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小学四年级语文教案:李时珍
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小学四年级语文教案:李时珍,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学四年级语文教案:李时珍1
教学重点:
1.了解李时珍著书的原因、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。
2.体会数字说明方法的好处。
教学难点:
1 了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。
2 结合课文明白“完善”的意思。
3 体会列数字说明方法的好处。
二、导入
1.(课件)自读全文,思考:你对李时珍有了哪些了解?
2.哪个内容是最主要的?(编写《本草纲目》的过程。)
3.哪几段写了这一过程?(3—5)
三、学习课文
1.默读课文3—5自然段,思考:每段写了什么内容?用一句话概括说说。(原因—过程—结果)
2.原因是什么?自读第3自然段,概括说说旧书有几个缺点?(不全、不细、不对)
3.为什么说“比较完善”,不说“十分完善”?“比较”是相对谁说的?
4.结合课文说说你对“完善”的理解?(更全、更细、更准)
5.默读课文4、5自然段,李时珍是怎么做的.?你从哪些词语、句子中特别受感动,画下来。(课件)
(“上万里、千百个”数字说明什么?
还有哪些地方用了数字说明方法?(27年,几国……)
这些数字说明什么?(课件)再读
四、总结
1.这27年是不断克服困难的过程,是坚持不懈的过程。(课件)
2.把你心中的感动用以下句式说说:(课件)
3.作者怎样评价他?(板书:伟大)
小学四年级语文教案:李时珍2
一、教学目标:
1、学习本课生字词
2、正确流利朗读课文,了解课文大意,理清脉络
3、学习理解词语的方法
二、教具准备:课件
三、教学过程:
(一)由生字“宿”导入,揭题
板书“宿”,师:认识这个字吗?你能组哪些词?哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思?
晚上住宿就是“夜宿”,昨天你们夜宿在哪?外出旅游一般夜宿何处?古时候把旅馆叫做客栈,有位古人出门在外不夜宿客栈,却夜宿古寺,这位古人就是—李时珍(板书课题)
学生介绍李时珍。
师:《本草纲目》在课文中简称《本草》,李时珍写《本草纲目》三次易稿,前后花了近三十年时间,让我们一起去看看其中的一幕。
(二)听课文范读,要求听准字音
学生自读课文,读准字音
(三)检查
1、认读生字词:
饥餐渴饮
晓行夜宿
药材
师徒俩
灰尘
断垣残壁
青苔
破庙
呃逆
生嚼涎滑
生嚼无涎
前不见村,后不着店
2、将词语顺序打乱,重新排列
师徒俩
饥餐渴饮
晓行夜宿
破庙
灰尘
断垣残壁
青苔
药材
呃逆
生嚼涎滑
生嚼无涎
学生认读,找找排列有什么规律
找一找这些词语中有哪些词语不理解
再读课文,在文中划出不理解的词语所在的句子。(四句话)
(四)李时珍过着怎样的生活呢?出示第一句(课文第一段)
1、“饥餐渴饮”什么意思?再读课文,在课文中找出与此相关的内容。
出示句子“庞宪用陶碗.......啃干粮”
读句子,你觉得李时珍吃得怎样,喝得怎样?“饥餐渴饮”(吃不好,喝不好)(联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。)读句子,读出意思。(板书:饥餐渴饮)
2、用同样的'方法理解“晓行夜宿”的意思。
默读课文,划出文中相关语句。
出示“这天……晚上到哪里住宿呢?”
这句话写出了“晓行夜宿”中哪一部分的意思?这么晚他们才找地方投宿,试想第二天一大早,他们又会干什么?这就叫“晓行夜宿”。
这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。读句子,再读问句。
3、再读第一段话
(五)第二句(第4节第一句)
李时珍夜宿古寺,这是怎么样的一座寺庙呢?指名读句子
“断垣残壁”这个词语的理解难点在哪?
理解“垣”,理解“断垣残壁”(通过,理解关键字,帮助理解词语)
可以用什么词语形容这座古寺呢?
朗读。
(六)在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭,又干什么了呢?快速在课文中寻找答案,用文中的语言回答。(板书:记下寻访所得)
出示第三、四句(11小节和12小节最后一句话)
“刀豆子......呃逆”
“他接着往下写......无涎......”
1、你可以通过什么方法理解词义呢?
2、汇报结果
(、结合生活实践......)
3、出示句子:
1)忍冬花.......
2)胭脂草......
3)刀豆子......
4)鸡肠草......
学生正确读句子。
介绍:《本草纲目》一共记载了1892味药,李时珍就是这样一边察访药材,一边及时记下所得,终于完成了这一巨著。
(七)这节课学到这你有了哪些收获?还有哪些疑问?
(八)再读生字词
(九)生字描红
(十)作业
收集常见中药名称及药效
板书:
16、李时珍夜宿古寺
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