四年级数学教案：多位数的认识

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四年级数学教案：多位数的认识

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的四年级数学教案：多位数的认识，欢迎阅读与收藏。

四年级数学教案：多位数的认识

四年级数学教案：多位数的认识1

　　第9单元总复习

　　第1课时多位数的认识

　　【教学内容】：教材第110页第1题，“练习二十一”第1～3题。

　　【教学目标】：

　　1.进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟练地读、写多位数。

　　2.会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

　　【重点难点】：

　　重点：正确地读、写多位数。

　　难点：数位上有0的数的读、写。

　　【教学过程】：

　　一、回顾整理

　　1.本学期中，我们对多位数有哪些认识呢？

　　让学生翻阅第1单元教材，回顾多位数的认识，在小组中互相交流，并共同进行整理。（教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理）

　　2.各小组汇报各自的归纳整理。

　　3.师生共同整理数位顺序表。

　　（1）区别数位与计数单位。

　　（2）相邻两个计数单位之间的进率是多少？

　　二、复习应用

　　出示教材第110页第1题。

　　1.在上面的数位顺序表中，写出一个数，让同桌读出来。再任意指出这个数中的'数字，说出它的含义。

　　同桌两人交换，互相读同桌写的数，说数字的含义。

　　2.写一个数并读出来，让同桌写出来，看看与你写的是否一样。

　　同桌两人交换进行。

　　3.说一说：你是怎样读、写多位数的？

　　4.怎样把一个数改写成用“亿”或“万”作单位的数？

　　你能将写出的数改写成用“亿”或“万”作单位的数吗？

　　三、综合训练

　　完成教材“练习二十一”第1~3题。

　　学生独立完成，并在小组内互相交换检查。

　　四、课堂小结

　　关于多位数的读、写，你还有什么问题？

　　相关链接：小学1-6年级各个版本数学教案汇总

　　提醒：

　　新学期军训、分班卷、课本同步试题

四年级数学教案：多位数的认识2

　　教学目标：

　　1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。

　　2、认识计数单位十万、百万、千万......以及十进制计数法。

　　3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。

　　教学重点、难点

　　整理数位顺序表，认识计数单位。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　1、认识自然数和整数。

　　（1）自学课本第一段

　　（2）提问：

　　1、什么叫自然数？你能举例说明吗？你怎样理解自然两个数的意思？

　　2、0、1、2......这个省略号是什么意思？自然数中有最大的最小的吗？0表示什么？

　　2、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。

　　（二）学习新知

　　1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。

　　（1）万以内计数单位有哪些？数位呢？

　　（2）10个一是多少？10个十是多少？十个百是多少？10个一千呢？

　　2、认识数位顺序

　　（1）用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。

　　（2）、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗？

　　（3）、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系？

　　3、计数单位“个”在右边第几位？他所占的位置叫“个位”......依次写出十位、百位、千位、万位、十万位......

　　4、四位分级法。

　　先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿？举例说明。

　　5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的'意思？

　　三、巩固练习

　　1、最小的自然数是几？和99999相邻的两个自然数是几？

　　2、整数就是自然数吗？

　　3、谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称？说说你是怎么记的？

　　4、依次说说相邻计数单位间的进率。

　　四、课堂总结

　　这解课你学习了什么内容？这些知识你是怎么学会的？

　　五、作业

　　《作业本》

四年级数学教案：多位数的认识3

　　教学目标：

　　1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

　　2、进一步培养学生的数感。

　　教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法

　　教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

　　教学过程：

　　一、复习整理：

　　1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

　　板书课题：复习多位数的认识

　　2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

　　哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

　　老师指导并归纳，总结在黑板上。

　　问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

　　二、复习知识点

　　1、复习数位顺序表

　　1）什么叫数位、计数单位、数级

　　2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

　　10个一万是十万

　　10个十万是一百万

　　10个一百万是一千万

　　10个一千万是一亿

　　3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

　　4）自然数的.认识

　　表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

　　问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

　　2、多位数的读写法的方法是什么？

　　3、改写和省略的方法是什么？

　　4、如何比较数的大小？

　　三、练习内容

　　1、读出下面各数。

　　4231579 30050082 3960400000

　　7000700070 700300009

　　26740020000 315400000 50708000000

　　2、写出下面各数

　　三千零三万三百零三

　　一千零五十万四千零二十

　　二十亿零七百六十八

　　三百一十亿七千零八万三千零四十

　　3、改写成以万做单位的数。

　　80000 9000000

　　47000000 200320000

　　4、改写成以亿做单位的数

　　325600000000 48000000000

　　5、求近似数

　　1）16483520 9528641

　　799000 380800 8396000

　　（省略万后面的尾数）

　　2）2709546312 983536478 89970804758

　　（省略亿后面的尾数）

　　6、比大小

　　1650010 ○16500100 350020 ○ 530020

　　2509200○2509000 6309607 ○ 670630

　　7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。

　　1）最大的数

　　2）最小的数

　　3）一个0都不读的数

　　4）只读出一个0的数

　　5）要读出2个0的数

　　6）约等于3亿的数

　　7）约等于10亿的数

　　四、这节课复习了什么？还有什么问题？

　　五、作业：练习二十一1、2、3

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