小班科学《雨中的快乐》教案附反思

小班科学《雨中的快乐》教案附反思

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班科学《雨中的快乐》教案附反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学《雨中的快乐》教案附反思

　　活动目标：

　　1、观察伞的外型和色彩，知道伴是一种挡雨的用具。

　　2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。

　　2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。

　　3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。

　　活动过程：

　　一、认识雨伞（在室内）

　　1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）

　　2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）

　　3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）

　　4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）

　　5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。

　　6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。

　　7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。

　　二、撑逢小伞去看雨

　　1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。

　　2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）

　　3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）

　　三、与小伞一起游戏

　　1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。

　　2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）

　　3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。

　　四、画小伞

　　1、回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。（如“降落伞”游戏、“红绿灯”游戏等。）

　　2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。

　　3、提醒幼儿今后不要逢雨便出去游戏，应注意安全和健康。

　　活动反思：

　　本次教学活动加深了孩子们雨天的认知，因为孩子们对下雨天特别感兴趣，尤其是下雨的时候喜欢踩水花花，活动充分满足了幼儿的好奇心。通过活动中教师的讲解，孩子们逐步了解了雨的相关知识。整个活动中孩子们表现出较高的积极性，并表现出浓厚的学习兴趣。

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