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一年级数学教案《小小运动会》

时间:2024-04-03 18:10:16 运动会 我要投稿
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一年级数学教案《小小运动会》

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的一年级数学教案《小小运动会》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学教案《小小运动会》

一年级数学教案《小小运动会》1

  〖教学目标〗

  1、体会数学与日常生活的密切联系。

  2、能利用100以内的加减法解决实际问题,发展提出问题、解决问题的意识和能力。

  3、加强对图形的认识,能利用图形设计美丽的图案。

  〖教学设计〗

  (一)活动一:争取门票,参观运动会(口算练习)

  师:同学们,你们喜欢看运动会吗?今天,老师就想带你们去看看动物们的运动会,不过在去之前,你们要先过一关,即争取拿到门票才可以参加。

  口算:

  32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18

  (口算之后,请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么。)(用争取门票的形式让学生进行口算练习,激发他们的兴趣。)

  (二)活动二:观看开幕式,辨认图形

  师:同学们的口算真不错,还提出了要注意的地方,大家都顺利地拿到了门票,好,现在我们就去观看动物们的运动会吧!

  1.出示动画的开幕式情境图:鞭炮声--小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案--动物运动员有序地进场。

  2.学生讲讲看到什么:蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形;蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形;兔子有18只,小狗有34只,松鼠有9只,猴子有27只。

  (模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住,他们的目光是那么专注,看得那么认真,所以要他们回答看到什么时,就是一件轻而易举的事了。)

  (三)活动三:提出问题,解决问题

  师:同学们看得很认真,收集了很多信息,请你根据这些信息提出一些数学问题并解决,可以吗?

  1.小组合作

  以2人为一组进行合作:一人提问题并记录(贴图加字的方法),另一人解答(说算式并写算式)。5分时间,看哪一组合作得最好,提的问题多且又能

  正确解答。

  2.展示交流

  (以小组为单位进行汇报,要求其他同学认真倾听,并作出评价。)

  如:

  师小结:我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题,可见,数学就在我们身边,只要同学们平时多留心、多看、多想,那么你的数学会学得很棒很棒。

  (四)活动四:动手操作,设计奖杯

  师:你们看,动物们的比赛可起劲了,他们正在进行一些什么项目的比赛?

  生:小兔在赛跑,小狗在比赛跳绳,小猴在比赛爬树,松鼠在进行跳远比赛。

  师:那我们为他们加油,为他们设计奖杯,好吗?比比看,谁设计的.奖杯最美。请同学们拿出信封中的图形,拼出一个你认为最美的奖杯,然后再涂上颜色。

  程序如下:

  设计奖杯(生独立完成)--展示交流(引导学生合理评价,并着重讲讲奖杯是由哪些图形拼成的。)

  (五)活动五:比赛结束,安排乘车

  有两辆车,运动员够坐吗?这是一个开放性问题,先让学生四人小组讨论:这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理?然后汇报。

  (六)活动六:小结收获,自我反思

  〖教学反思〗反思整节课的教与学,本节课有以下一些特点及问题。

  1.准确把握教学目标

  本节课能够把活动课与复习课有机地整合,使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题,并使所学知识进一步得到内化。如:设计奖杯这一环节,看似美术课,其实里面包含着辨认图形及图形的运用等数学知识。正是由于准确把握教学目标,所以比较好地体现了本节课是数学的复习课,而不是其他科目的复习课。

  2.体现学习方式的变革

  本节课以学生活动为主线来组织教学,让学生在活动中学习数学,不但有自己的观察思考,更有小组的合作探讨、合作学习,使学生在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在交流中发展自我--让学生在交流活动中,感受别人的思维方法和思维过程,改变自己在认知方式上的单一,同时,向他人表达自己的思维过程,有助于完善自我认知方式,从而达到个性发展的目的,学生的主体性也得到充分地发挥。如:这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理?这个问题经过学生的讨论,他们的回答让你惊奇,“小狗和松鼠一辆车,猴子和兔子一辆车,车上空余的位置给它们放行李”。

  3.注重数学应用

  数学具有广泛的应用性,让学生了解数学的应用,会应用数学的知识与方法解决现实的问题,了解数学的价值。如设计奖杯、安排车辆等问题,都是数学知识在现实生活中的应用。

  当然,本节课还存在一些需要改进与值得思考的地方。

  1.如何创造性地使用教材

  一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活,如:可以把“动物们的运动会”改为“学校学生自己的运动会”;另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法,潜移默化,掌握一些数学学习的方法。

  2.使小组合作学习更具实效性

  虽然本节课已经精心设计了小组的分工协作,如:提问题、解决问题中的2人合作:一人提问题并记录,一人解答写算式,然后交换。但实施时,出现一些学生代替其他学生回答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时,如何使每个学生都动起来,积极参与小组合作,我觉得这是非常值得探讨的。

一年级数学教案《小小运动会》2

  教学目标

  1、体会数学与日常生活的密切联系。

  2、能利用100以内的加减法解决实际问题,发展提出问题、解决问题的意识和能力。

  3、加强对图形的认识,能利用图形设计美丽的图案。

  难点重点

  培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

  教学难点

  发展提出问题、解决问题的意识和能力。

  教学过程

  一、导课

  放《运动员进行曲》。在森林里,小小运动会已经开幕了!同学们,咱们一起去观看运动会,为运动员加油、呐喊,好吗?

  二、课间活动

  1、大雁、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排着整齐的队伍来庆祝运动会的召开。(出示图形)

  同学们,你能找出哪些图形?(长方形、正方形、三角形、圆形)

  2、出示运动场景图。

  让学生认真观察,并把观察到的同桌互相说一说。

  3、小组交流。

  要求:提出数学问题,并在练习本写出算式。

  4、检查交流情况,教师进行讲评。

  5、设计奖杯

  放《运动员进行曲》比赛就要结束了,同学们来给优胜者设计奖杯吧!看谁设计的`最漂亮。

  让学生拿出准备的图形,自由设计,并涂上颜色。

  6、让学生将作品进行展示,互相交流。

  三、扩展思维。

  出示教材69页最下面的图。运动员要回去了,这两辆车,运动员够坐吗?

  四、小结。

  今天同学们表现得都很棒!但老师还有一个小小的希望:希望同学们向小动物一样经常参加体育锻炼,把自己的身体练得棒棒的,好吗?

一年级数学教案《小小运动会》3

  教学目标:

  1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法,逐步熟练。

  2、学会用数学的眼光看待周围的事物,并能发现数学问题,提出数学总是解决数学

  3、感受与同伴合作解决总是的'体验,初步学会表达解决总是的大至过程和结果。

  4、感受数学与日常生活的密切联系,对学好数学有信心。

  教学重点:引导学生发现问题、提出问题、解决问题。

  教学过程:

  一、开幕式中的数学问题。

  1、宣布运动会开幕(课件演示)

  2、欣赏大型空中表演(课件演示)

  让学生找出图中有哪些图形。

  二、运动场上的数学问题

  1、出示图片提问:从图中你能了解列哪些信息?

  根据这些信息你能提出哪些数学问题。

  选几道自己喜欢的问题独立解决。

  四人小组内交流,说说是怎么想的,怎么做的?

  代表汇报,反馈交流。

  三、送运动员回家中的数学问题

  1、(课件演示)学生讨论。

  送运动员回家,要租几辆车?

  哪些运动员坐一辆车比较合理?

  2、汇报交流。

  五、总结。

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