复习计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的复习计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划篇1

　　语文学习已经到了最后的时刻，为了搞好复习，尽最大努力的提高学生的`成绩，特制订计划。

　　力争做到每一节课都能落实，每一个学生都能认真对待。

　　复习分三轮，第一轮是依据课本，初一课本每节课复习一个单元，初二、初三课本的文言文单元，每单元两课时。大约需要七——八周时间。

　　第二轮复习依据复习资料，按不同文体进行复习，每节课学习两篇短文，散文一周，说明文一周、议论文一周，课外文言文一周。

　　第三轮复习是进行模拟训练，两周时间，认真分析试卷，针对错误，针对学生的共性问题，进行突破训练。

　　每节课在复习时，要以积累为主，合作学习为辅，发挥学生的主动性，不能使学生存在应付的局面，发现问题，及时纠正。

　　每节课课前积累一个名句，阅读一篇短文，默背一首古诗。

　　课堂上每组研读一篇文章，推荐一个语段，推荐一个词语。要组内协商，一致完成，端正态度，认真对待。

复习计划篇2

　　第一轮复习

　　实施理由：（1）我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。（2）由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。

　　具体做法：

　　事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的过程。实验以各种题型呈现给学生。每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。

　　第二轮综合复习

　　通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的.能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。

　　第三轮复习模拟冲刺

　　具体措施：

　　从模拟考试中发现学生各种各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。

　　保障措施

　　1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。

　　2.组内教师多上网从网上收集新的信息。从份发挥多媒体资源。

　　3.每天都有任务，但不多。（家庭作业不超15分钟）

　　我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当出现调整时，组内老师及时沟通。

复习计划篇3

　　1.啃书本

　　高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：

　　(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

　　(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

　　(3)注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。

　　(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中国共产党会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

　　2.地图

　　地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。

　　3.注重热点

　　高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。我的'方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。

　　4.研究真题

　　近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

复习计划篇4

　　1、复习要求：

　　（1）能准确认读390个生字，会写285个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺在田字格里写字。

　　（2）能用学过的生字组词、说话。

　　（3）复习和掌握一些常用的识字方法。

　　（4）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　（5）能够用部首查字法查字典。

　　2、复习内容：

　　（1）字音方面：

　　a、声母为平舌音的：蚕、糟、粗、催、作、撒、伞。

　　b、声母为翘舌音的：茶、桌、晒、瘦、床、朝、唇、梢、射、受、爪、针、暑、充、哨、衫、宅、专、致、志、始、竖、摔、顺、仇、战、筑、拾、湿、穿、眨、宙

　　c、声母为鼻音的：暖、乃、娘、男、内、耐

　　d、韵母为前鼻韵的：巾、五彩缤纷、劲、奋、本、针、跟、恨、狠、衬、粉、因、淋、肯、晨

　　e、韵母为后鼻韵的：清明、峰、影、映、敬、碰、蜻、蜓、蜂、硬、疼、增、捧、名、征、兵、病、胜、艇、猩、鹦、庭、一本正经、请、性、兵、精、灵、景、幸、柄

　　f、轻声音节：月饼、骆驼、庄稼、眼睛、姑娘、漂亮、月亮、骨碌、衣裳、因为、师傅、不在乎、名字、猩猩、窗户、窟窿、母亲、时候、地方、学生、觉得、热闹、看见、早晨

　　g、结尾带“子”的词语：饺子、粽子、筷子、村子、日子、狮子、猴子、裙子、裤子

　　h、声调易错的：

　　“挑在枪尖”的“挑” 读第三声，不是第一声。

　　“因为”的.“为” 读第四声，不是第二声。

　　“张灯结彩”的“结”为第二声，不是第一声。

　　“随风潜入夜”的“潜”为第二声，不是第三声。

　　“血痕”、“血泡”中的“血”为第四声，不是第三声。

　　“提供”的“供”是第一声，不是第四声。

　　“莘莘学子”的“莘”读shēn，不读xīn

　　“兴奋”的“兴”读第一声，不是第四声。

　　I、本学期文中的多音字：结、大、觉、朝、强、燕、将、好

　　B：复习方法（练习形式多样）：

　　如a、选择正确的读音；

　　b、把音节补充完整；

　　c、多音字组词；

　　d：下列音节中有错误吗？找一找

　　（2）字形方面：

　　a、笔顺：所学字能按笔顺在田字格里正确写字。

　　以下字的笔顺易出现错误：乃、蜜、武、将、病、鹿、考、医、死、随、健

　　b、易错的字：

　　“知道”的“道”不能写成“到”

　　“往常”的“常”不能写成“长”

　　“廊”里面的左边学生易写成“良”。

　　“鼻”下面的竖撇和竖不出头。

　　“算”下面的竖撇和竖出头。

　　“勇”第四笔是“横折”，没有“钩”。

　　“蚕”第一笔是横。

　　“碰”十一十二笔是“倒八”。

　　“专心致志”的两个“zhì”顺序不能颠倒。

　　“名字”的字有宝盖头。

　　“概”十一笔是“竖折”。

　　“拔”第四笔是“横”，不是“竖折”。

　　“游”右边不是反文旁。

　　“真”、“具”里面有三横。

　　c、形近字：

　　柳—迎乃—及缓—暖爱—受勇—桶劲—经此—些爪—瓜便—使晓—绕—浇浪—娘—粮泼—拔湿—温

　　d、音近的字：

　　烂—拦膀—傍梢—哨郎—朗蜻—清—请—情

　　蜓—挺—艇—庭跟—很—根—狠—恨培—陪—部—赔

　　幸—辛

　　B：复习方法（练习形式多样）：

　　如a、看拼音写汉字

　　b、数笔画填空

　　c、加偏旁组字、组词

　　d、比一比，组词

　　e、扩词

　　f、结合句子或词语选字填空

　　（3）字义方面：

　　a、部首字与部首（见书练习1、练习2）

　　查部首字的有：鼻（鼻）、巾（巾）、角（角）、赤（赤）、爪（爪）、寸（寸）、父（父）、士（士）、鹿（鹿）、户（户）、弓（弓）、王（王）

　　查起笔的字有：本（一）、良（丶）、专（一）、而（一）、死（一）、互（一）

　　特例：“乃”起笔是“横折折折钩”，但部首查“撇”。

　　易找错部首的有：拜（手）、碧（石）、蚕（虫）、艳（色）、希（巾）

　　勇（力）、些（止）、翅（羽）、密（宀）、耐（寸）

　　威（戈）、永（水）、离（亠）、武（止）、充（亠）

　　兵（八）、肯（止）、将（丬）、虎（虍）、战（戈）

　　雕（隹）、竖（立）、医（匚）、炎（火）、凡（几）

　　内（同字框）

　　b、同音字：（能够理解同音字，音同但是意思不同）

　　园—圆峰—蜂郎—廊扬—杨蓝—篮菠—波萝—箩巡—寻描—瞄换—唤象—像弯—湾健—建蜜—密代—袋凶—胸做—作需—须修—休洒—撒赶—敢战—站燕—艳—雁

　　B：复习方法（练习形式多样）：

　　如1、写出下列字的部首

　　2、用部首查字法查字典并选条

　　3、比一比，组词

　　4、扩词

　　5、结合词语选字填空

　　6、结合句子选词填空

　　7、一字多义，选择正确的字意

复习计划篇5

　　复习目的与要求：

　　激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　复习重难点：

　　1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常

　　的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养。同时注意笔头能力的培养。

　　2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规

　　则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的.朗读技巧。

　　3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。

　　学生状况分析：

　　1、大部分学生对学习英语有兴趣；

　　2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；

　　3、学生记忆单词有困难；

　　4、学生对单词掌握不好，学过就忘。

　　相应措施：