大班班务个人工作计划

幼儿园大班班务计划下学期个人工作计划推荐度：
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大班班务个人工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的大班班务个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班班务个人工作计划

大班班务个人工作计划1

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。

　　一、班级情况分析

　　本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。本班幼儿多活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小衔接工作。根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。

　　二、本学期工作目标

　　认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。本着”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努力使每个幼儿都获得满足和成功，要树立“从点点滴滴入手不放松，实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的37名孩子。力求各项工作做的扎实、认真，具有开拓创新的精神，尽快形成班级特色。

　　三、工作内容与措施

　　1、教育方面

　　（1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　（2）开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础

　　（3）注重环境创设的创新。开校初，我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的`生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，我还结合园内开展的听读游戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量，增强幼儿的荣誉感。环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

　　（4）结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。

　　（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。

　　（b）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。

大班班务个人工作计划2

　　本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，也是关系到他（她）们成长进步的最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学等课题，将是本学期的工作重点，我们针对本班班况及本学期的工作重点拟订了以下学期工作计划。

　　一、幼儿情况分析

　　我班现有幼儿56、名，男孩24人，女孩32人。通过一学期的培养、学习，幼儿在各方面都有较大进步。具体表现在：

　　身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、个别幼儿较为被动；极少数幼儿还不能积极参加体育活动；其他孩子很积极并敢于挑战自己；幼儿的身体素质明显增强。

　　认知发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；求知欲较强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿势有待纠正；能主动参加科学小实验，喜欢思考与动手操作。

　　社会性发展方面：随着年龄增长，部分孩子已懂得谦让、分享、轮流，能控制自己的情绪和行为，能主动为班级体服务。有上小学的强烈愿望。开始关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体，逐步学会与同伴交流。但收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，做好幼小衔接工作是这学期的工作重点。

　　二、教育、教学及班务工作重点

　　（一）本学期工作目标

　　1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活动中，根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。

　　2、教育中面向全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参与活动，加强幼儿阅读能力的培养，注重对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

　　3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

　　4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

　　5、强调培养幼儿的环保意识。

　　6、增进家园交流，使家园同步发展。

　　（二）工作内容与措施

　　1、生活方面

　　（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。

　　（2）积极开展并指导幼儿的区域游戏和创造性游戏等，不断丰富他们的生活经验，培养他们的创新能力；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。

　　（3）定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　　（4）在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。

　　（5）开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。

　　（6）根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　　2、学习方面

　　（1）开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　（2）增加幼儿的知识量与识字量，注重对幼儿注意力及自控能力的培养，为入学打下良好的基础。

　　（3）在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。

　　（4）结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。

　　（5）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。我们将认真备课钻研教材，努力组织好每一次活动，使幼儿能积极、主动地投身到活动之中。

　　（6）墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化，注意幼儿的参与，把主题墙饰作为特色教育和主题活动的外显窗口，通过教师的启发和引导，将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。

　　（7）多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。

　　3、社会性培养方面

　　（1）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

　　首先，多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。其次，多开展合作性的活动，比

　　如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

　　（2）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

　　（3）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

　　（4）教幼儿做力所能及的事情，培养幼儿劳动习惯和为集体服务的社会责任感。

　　4、健康发展方面（早锻炼逐月安排）

　　三月份：巩固队列练习，学习幼儿广播体操——世界真美好。

　　四月份：巩固广播体操。学习韵律操。

　　五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

　　六月份：增强早锻的游戏性、趣味性，提高幼儿的出勤。

　　七月份：做好期末工作。

　　三、家长工作

　　幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成1+1＞2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：

　　1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。在每周六下午公布下周的一周工作重点。

　　2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的.教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

　　3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

　　4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　四、每月具体工作安排

　　三月份：

　　1、做好报到注册工作，搞好班级工作。

　　2、对幼儿进行常规教育，使幼儿能较快适应集体生活，进入正常教学秩序。

　　3、重点培养生活常规和学习常规，养成正确的坐、立及读写姿势。

　　4、开展本月“我在成长”主题活动，出好“家长园地”。

　　5、围绕“三八”节组织和安排教育内容。通过主题教育，让幼儿知道3月8日是国际妇女节，培养幼儿热爱、尊重妈妈、奶奶、老师等妇女的情感，并通过多种形式表达对妈妈、奶奶、老师的尊敬和爱戴。

　　四月份：

　　1、开展“拥抱大自然”主题活动。

　　2、培养孩子自我服务能力。

　　3、认真对待园内教学观摩活动，多听，多看，多想，汲取养份，提高自身的教学水平。

　　五月份：

　　1、围绕5月1、日国际劳动节这一主题，让幼儿进一步了解，“五一劳动节的含义，养成良好的劳动习惯。

　　2、更换墙饰布置，丰富墙饰内容。

　　3、积极参加教研组的学习研讨活动，努力提升业务素质

　　4、设计好活动为、“六一”活动做准备。

　　六月份

　　1、开展欢庆“六一”活动，让幼儿体验节日的愉悦气氛。

　　2、加强幼儿的各项教育，做好幼小衔接。

　　3、夏季细菌多、蚊虫多，做好消毒、保洁工作；

　　七月份：

　　1、开展“我要上小学了”主题活动……

　　2、通过、“毕业典礼”，增进幼儿对老师，同伴和幼儿园的情感，知道表示感激谢意，让幼儿对幼儿园的三年生活留下美好的回忆。

　　3、做好各项总结工作。

　　4、做好物品的清点和归类工作。

　　相信通过幼儿园、教师和家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，总之，我们将以积极的心态迎接新的挑战，使孩子们愉快、顺利地度过在幼儿园的最后一个学期，给孩子们留下对幼儿园的美好回忆

大班班务个人工作计划3

　　一、班级情况分析。

　　本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

　　二、工作重点。

　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　三、教育目标。

　　（一）语言领域：

　　1、倾听理解。

　　（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。

　　（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

　　（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。

　　2、表达交流。

　　（1）愿意与不熟悉的人交谈。

　　（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

　　（3）会用多种方式提出问题。

　　3、欣赏阅读。

　　（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

　　（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

　　（二）数学领域：

　　1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

　　2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

　　4、正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

　　5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

　　6、认识人民币。

　　7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

　　8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　（三）科学领域。

　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

　　3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

　　4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

　　（四）社会领域：

　　1、自信心培养。

　　（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

　　（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动。

　　（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

　　2、人际交往。

　　（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

　　（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

　　（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

　　3、行为规则。

　　（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

　　（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

　　4、民俗文化

　　（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

　　（2）了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

　　（3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

　　（五）健康领域：

　　1、身心保健。

　　（1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

　　（2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

　　（3）遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

　　（4）合群、开朗，积极参加幼儿园的`各项活动，并从中感到快乐。

　　（5）正确认识自己，能较客观地评价自我。

　　2、体育锻炼。

　　排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

　　3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

　　4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

　　5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

　　6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

　　7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念。

　　11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　（六）美术领域：

　　1、兴趣与审美。

　　（1）能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

　　（2）继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

　　（3）进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

　　（4）引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

　　2、绘画。

　　（1）进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

　　（2）能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

　　（3）进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

　　（4）幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

　　3、手工。

　　（1）引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

　　（2）能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

　　（3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

　　（4）综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

大班班务个人工作计划4

　　新的学期又来临了，对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。本学期我们的班级工作，幼儿园的工作计划，结合班级的实际，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健康快乐成长，为幼儿入学打下良好的基础。

　　一、班况分析：

　　本班现有幼儿38名，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，如张一凡。林晓丽。江芷欣等幼儿，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。但是班里也存在一些问题：

　　1、常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，学习生活习惯不够良好。

　　2、大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等，很多幼儿缺乏自信。

　　3、个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢有待加强。

　　4、部分幼儿语言表达的完整性、连续性较差，不敢大胆的表达。

　　二、教育目标：

　　健康领域：

　　（一）发展目标：

　　1、身体健康，能较好地适应环境。

　　2、在各项活动中表现积极主动、愉快。

　　3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

　　5、能积极参加体育活动，动作灵活。

　　6、能独立地创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

　　（二）本学期工作任务

　　1、便后能自己整理，保持手、脸的干净。

　　2、保持碗面、地面、桌面、衣服的干净。

　　3、会穿各种式样的衣服。会系鞋带、叠被子，整齐地折叠衣服。

　　4、具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁。

　　5、遇到常见的安全问题能采取正确的方法。

　　6、会根据冷、热自觉增、减衣服，养成早、晚刷牙的习惯。

　　7、主动参与各种体育活动。

　　语言领域

　　（一）发展目标：

　　1、乐意与人交流，讲话有礼貌。

　　2、能集中致意里地倾听他人讲话，理解讲话内容。

　　3、能清楚地说出自己想说的事。

　　4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读感兴趣。

　　5、普通话。

　　（二）本学期工作任务

　　1、在集体中能较长时间的专心倾听他人讲话。

　　2、能简要说出故事的主要内容。

　　3、能用完整的普通话较连贯地表达自己的见闻，不离题地参与讨论。

　　4、喜欢改编故事、儿歌，常会借助道具进行表演。

　　5、会手眼一致地独立看书，知道看文字书的方法，对认字感兴趣。

　　6、看懂单页多幅画面内容，想象内心活动，丰富画面情节。

　　7、能用铅笔书写自己的姓名、坐姿正确。

　　社会领域

　　（一）发展目标：

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　　5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

　　（二）本学期工作任务

　　1、知道自己的优缺点、恰当评价。

　　2、有较强的表现欲、成就感和好胜心。

　　3、能克服一定的`困难，坚持独立完成任务，有较强的规则意识。

　　4、情绪积极、性格开朗，遇到挫折适当表现后，能较快恢复常态。

　　5、爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

　　6、主动与客人交谈，能邀请客人参与活动，对客人的要求做出反应。

　　7、会在合作中主动，积极解决活动中同伴间的纠纷。

　　8、维护环境整洁，不损坏公物，不背着成人做不该做的事。

　　科学领域：

　　（一）发展目标：

　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

　　2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　　5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环环保意识。

　　（二）本学期工作任务

　　情感态度：

　　1、主动参与探索，积极动手动脑。

　　2、会与别人合作完成一件事。

　　能力：

　　1、能观察、比较相似物体的细微差别。

　　2、能根据概念想象出8种以上内容。

　　3、主动有序地进行各种操作活动并能用图表讲述等形式交流探究过程。

　　知识经验：

　　1、知道四季轮换顺序及与人们生活的关系。

　　2、了解动植物与环境、人类之间的关系。

　　3、感知发明创造的意义。

　　数学：

　　1、认识钟表（半点和整点）、日历。

　　2、已自身为中心区分左右。

　　3、认识球体、正方体、长方体。

　　4、理解体积、长度的守恒。

　　5、掌握10以内数的组成和加减运算。

　　艺术领域：

　　（一）发展目标：

　　1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。

　　2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己情感和体验。

　　3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

　　（二）本学期工作任务

　　音乐：

　　1、喜欢多种形式的音乐活动，努力学习不同的表现方法。

　　2、感受2种以上不同性质、风格的乐曲，能用多种形式积极表现事物、表达内心的体验，学习欣赏地方戏。

　　美术：

　　1、积极尝试不同作画形式，大胆运用色块，创造性地表现事物、表达情感。

　　2、能运用多种材料及工具较细致地制作物体。

　　3、能用语言描述、动作合理地表达对作品的感受和想象。

　　三、保育工作：

　　1、保育员全面负责本班的室内外环境、班上玩具、物品、被褥等的卫生清洁和消毒工作。严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。

　　2、做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿提供安全舒适的环境。

　　3、做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。

　　4、配合本园的保健医生做好幼儿体检、心理筛查、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。

　　四、家长工作：

　　本学期，我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往能力。

　　1、利用接送机会与家长多联系，交换情况，加强家园联系、沟通，家园联系与家长交流。

　　2、撰写成长手册，反映幼儿成长发展的一些情况，家园一致，并配合好幼儿园，做好一些活动的准备工作，通过家长活动，增进家长、孩子和教师三者的情感。

　　3、召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

　　4、向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园情况。

　　五、加强幼小衔接工作的开展

　　1、加强幼儿阅读、学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

　　2、培养幼儿能独立思考的能力。

　　3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。

　　4、与家长共同配合，帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活、行为习惯：早睡早起；坚持每天上幼儿园；自己整理书包，不乱丢文具、书包；做事情有计划性、坚持性；及时完成老师、家长布置适量的作业、任务等。

　　六、具体活动安排：

　　九月份：

　　1、布置班级环境，做好开学工作。