小班教案（精华5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案（精华5篇）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

　　2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

　　3.了解为什么会下雪

　　活动准备：

　　1.图画书《下雪了》、PPT课件。

　　2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

　　3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

　　4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。

　　5.大、小白色圆形卡纸人手一份。

　　6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

　　7.固体胶、抹布等。

　　活动过程：

　　一、解读故事情节。

　　1.欣赏PPT第1~16页;—这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）—（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？

　　—他们都拿着什么呀？（出示图片。）—猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？

　　2.欣赏PPT1第17、18页：

　　—他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）—你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

　　3.想一想：

　　—我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

　　小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。

　　二、“堆”雪人。

　　—你们想不想也来“堆’个雪人？

　　材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

　　玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”

　　教师关注：材料的.适宜性；固体胶粘贴的方法。

　　三、续编新故事。

　　“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“XX，XX，你去哪里呀？”

　　几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

　　培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、猪八戒木偶或图片。

　　2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

　　【活动过程】

　　1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。

　　2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

　　提问：

　　（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的.？最后有没有这样做？

　　（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？

　　（3）孙悟空是怎样教训他的？

　　（4）猪八戒做对了吗？为什么？

　　3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

　　（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

　　（2）启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。

　　教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）

　　（3）幼儿共同分享。

　　教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小班教案篇3

　　小班语言：

　　活动目标：

　　1、认识各种手机，了解手机的变化史。

　　2 、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

　　活动准备：各类手机

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈？

　　二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能

　　1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？

　　2、手机有些什么本领？

　　3、比较以前的手机和现在的`手机有什么不一样？

　　4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？

　　小结：知道拨打电话和接听电话的方法

　　三、讨论

　　手机除了可以打电话，还有什么本领？

　　如：发短信，上网，游戏，闹钟……

　　四、教师小结

　　今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1。初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。

　　2。能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

　　3。积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

　　4。发展幼儿的观察力、想象力。

　　5。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片。

　　2、收集各式带盖子的瓶子。

　　3、伴奏音乐

　　活动过程：

　　一、谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

　　教师：

　　（1）魔术小蜗牛逛超市。

　　（2）出示魔法袋，引起幼儿兴趣。

　　（2）教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT。

　　小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

　　（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢？”

　　二、幼儿动手操作。

　　1。讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的`瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。

　　2。观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

　　3。鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。（盖好与没有盖好的各举一个例子）

　　小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。

　　三、游戏《找朋友》

　　幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（盖子要盖得上瓶子）。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。

　　四、结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗？”

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。