中班语言教案：《数字歌》

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中班语言教案：《数字歌》

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班语言教案：《数字歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案：《数字歌》

中班语言教案：《数字歌》1

　　活动目标：

　　1、有表情地朗读童谣，并认读汉字“一至十”。

　　2、感受童谣的韵律美。

　　3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的。见解。

　　活动准备：

　　农场挂图一张，“一至十”的`数字卡及汉字卡，其它挂图数张。

　　活动过程：

　　1、欣赏导入

　　“生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看。”

　　2、学习童谣

　　（1）看图说话。

　　（2）数动物引入，认读汉字“一至十”。

　　（3）欣赏童谣，感受童谣的韵律美。

　　（4）学习朗读童谣，启发幼儿有表情地朗读。

　　（5）多种形式朗读。

　　3、识字游戏

　　（1）数字宝宝找朋友

　　（2）看谁说得对

　　4、拓展练习“找一找，数一数”挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。

　　活动反思：

　　本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒。

中班语言教案：《数字歌》2

　　（一）教学目标

　　1、认真阅读数字歌图画，能理解字精灵所做的事情。

　　2、阅读诗歌，能理解诗歌的内容，感受诗歌的诙谐。

　　3、认读汉字数字“六”至“十”，复习认读汉字“手”。

　　（二）教学准备

　　幼儿用书、字卡、录音机、磁带

　　（三）教学过程

　　一、导入

　　师：小朋友们，你们喜欢运动吗？天气越来越凉快了，小朋友们都喜欢到户外参加运动，字精灵王国的字精灵们也都出来运动了，我们一起去看看。

　　二、听音乐传书。

　　师：小朋友们传书的时候动作要轻，不要推书或扔书，要爱护图书。

　　三、阅读图画

　　师：你看到了谁？他在干嘛？（用完整的话回答）

　　竖竖——我看到竖竖在爬山

　　捺捺——我看到捺捺在拍皮球

　　撇撇——我看到撇撇在翻跟头

　　师：图画下面有两只手，你们猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）

　　师：总结运动的好处

　　四、欣赏诗歌

　　师：字精灵们不但热爱运动，也非常喜欢学习，今天他们还将自己的参加的运动编成了一首好听的儿歌，你们想不想欣赏一下。

　　师：欣赏二儿歌的时候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵听，眼睛看书不出声）；老师相信我们班的每个小朋友都非常会欣赏儿歌。

　　师：诗歌的`名称是什么？

　　师：诗歌中说一二三，做什么？

　　师：四五六，做什么？（出示字卡“六”）

　　师：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）

　　师：伸出什么？多少手指头？（出示字卡“十”）

　　师：你们在诗歌中发现了哪些数字？你认为哪个数字最好记？谁能找到认识他们的诀窍？

　　五、听音乐收书。

　　六、什么字宝宝不见了

　　师：刚才我们欣赏了《数字歌》的儿歌，里面的字宝宝想和我们捉迷藏呢（出示一个白纸遮住“手”字的大范例）。我们来猜猜看谁不见了。出示大字卡“手”让幼儿认读。

　　七、叫醒字宝宝

　　1、引起幼儿兴趣。师：我们一起扮演数字宝宝好吗？

　　2、数字宝宝睡觉了。请幼儿选择自己喜欢的数字卡片戴在身上，拿到以后自己认一认，说一说：我是数字宝宝一，然后蹲在地上模仿睡觉（双手合起来，放在脸的一侧，闭上眼睛。）

　　3、数字妈妈叫醒数字宝宝。天亮了，数字宝宝都醒了吗？数字一，醒了吗？（身上戴着数字一的幼儿站起来，伸个懒腰，揉揉眼睛）我是数字宝宝一，我已经醒了，直至将所有的数字宝宝都叫醒。

　　八、小结

　　师：小朋友们，你们今天玩的高兴嘛？让我们一起和新老师说再见。

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