复习计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的复习计划7篇，希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划篇1

　　一、复习目的

　　1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。

　　2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。

　　3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。

　　二、复习原则

　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教

　　学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

　　三、复习方法（数与代数、空间与图形、概率与统计）

　　1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的'复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

　　2、加强计算能力的训练

　　平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。

　　3、加强与实际的联系

　　适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

　　4、讲练结合

　　有讲有练，在练中发现问题。

　　5、分层指导

　　针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

复习计划篇2

　　1、数学复习需完成的五步骤：

　　（1）、看课本、课后题、复习指导书，可以先把课本做完再做复习指导书，也可以逐章做，关键是做完就行（当然，此时会出现一种情况，就是刚刚做完一章，回头再看已经忘了。不用担心，这是刚开始做题少的缘故，随着数学复习的深入，自然会有质的提高（想看到整个森林，你要先一棵一棵的把树栽上）。目的：掌握各知识点和大纲基本要求。

　　（2）把复习指导书再做一遍。目的：初步建立框架体系，更深入地掌握各知识点。

　　（3）找本习题集做一遍。有时间把复习指导书再做一遍，时间短的话看一遍课本也行。日的：提高计算能力，融会贯通。

　　（4）模拟题、真题（留一套）至少各做一遍。有时间把课本再扫一遍。目的：和考研挂钩，探寻历年出题规律，提高考研分数。

　　（5）看总结的'东西，做一套真题。目的：查漏补缺，保持良好状态，迎接考试。

　　在每一遍复习之后都要有一个深刻的思考过程，看看与上一遍有什么不同，如果发现了赶紧记下来。

　　2、数学复习注意点：

　　答：数学复习有四点注意：

　　（1）概念：数学概念是一切解析、推理的基础。对于基础不是很牢固的同学，以多研究概念为主，加深对概念的理解，以达到熟练掌握数学概念的目的。对于课本上的定理，基础薄弱的童鞋们一定要重视，依据题目来理解。不用急于求成，很多定理都是在经过反复推敲练习中得知其具体用法的。

　　（2）做题：基础好一些的同学，或者是对某部分概念已经有了一个精度掌握的同学，需要做题。

　　怎样做题：掌握做题方法，积累解题思路，对所学内容逐步进行训练，最后达到的程度：看到题目后能将解题步骤一字不差的写出来。

　　严禁看题，必须做题：做题做到一半去看答案可以，但是看完答案就过去了，绝对不行，需要重新完整的将这个题目做出来，即使这样还是不行，过一两天后，将题目重新完整做出来，这才实现了真正的做题。一定要把题目落实到手头上，动笔计算，否则考场上有思路，而计算生疏丢分是极其可惜的。

　　对于同一道题目，方法可能是多种多样的。一定不要满足于只掌握一种方法，获得不同方法的途径很多。可以通过听名师讲解，同学讨论，也可以是自己思考的结果。对这些方法汇总，便于日后查看。

　　（3）思考：针对自己掌握的概念需要思考，针对难点难题需要思考，反思掌握了的，也反思没有掌握的，找出症结所在。

　　（4）总结：仅作前三点，效果会很少，总结是关键，分章节复习，哪个题目没掌握要拿个小本记下来。可以知道第一轮复习的结果，对第二轮的复习很有帮助，可大大减少你的时间。

　　检验对所学内容的掌握情况，做题过程中不断总结，找出强项和弱项。提高学习效率，避免时间浪费，成绩不是靠时间累积的，而是考总结累积的。

　　3、每天需用在数学复习多长时间比较合理？

　　答：应该说数学是考研最难的科目，内容多且深。所以花在数学上的时间从开始到结束都应定时定量。建议每天保持至少三至四个小时的数学学习时间，对于具体学习时间安排在何时，我们可以自由决定，但学习时间必须得到保证。数学的复习是一项长期工程，关键在于恒心和坚持，只有如此，才能取得最后的成功。

　　建议大家最好将时间安排在上午或者晚上，因为上午精神旺盛，思维敏捷，在这段时间内，学习数学将取得很好的效果，同时晚上对所学知识进行回顾训练，进一步强化记忆，使得对知识的掌握更加牢固。

复习计划篇3

　　一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

　　一、复习总目标：

　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

　　2、能背诵指定课文，能按照原文填空。

　　3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

　　4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

　　二、复习的重、难点：

　　1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

　　2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

　　三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：

　　1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

　　3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

　　4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。

　　四、具体要求：

　　（一）字词句：

　　1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

　　2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

　　3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

　　4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

　　5、结合所发的每个单元的.试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

　　（二）句段篇：

　　1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

　　2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

　　3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

　　4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

　　（三）复习卷：

　　1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

　　2、补充练习卷：字词卷，单元复习1-8。

　　（四）课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确标画自然段、句子，并能根据短文的意思连线、填空。

复习计划篇4

　　法语专八的题型大家应该已经有所了解，包括听写填空(10分)，听力理解(10分)，词汇语法(同义替换10分+完形填空10分)，法译汉(10+2.5分)，汉译法(10+2.5分)，阅读理解(20分)，写作(15分)，一共七个大题。其中听写填空、听力理解、阅读理解、写作这四个大题的备考是要贯穿整个复习过程始终的，其实它们也是最容易在短时间内大幅提高得分率的题型。而词汇语法、法译汉以及汉译法这三种题型，相对而言更依靠长时间的积累，短期复习的帮助不一定会很明显。

　　基于对考试题型的认识，同学们应该在四周备考期中每天坚持做三件事情：听、读、写。

　　首先是听，如果你还没有听过历届专八真题，那么花三天左右的时间先从真题开始；接下来的二十多天时间，听法语广播，首推RFI的franais facile，资源在沪江法语频道都有，并附有法语原文，大家一定不要投机取巧，对着原文听广播，应该先听几遍广播，大致弄懂意思了再参考原文，看有哪些重点遗漏；此外，沪江听写酷中的听力填空题建议多做。对于已经听完专八真题的同学，就可以省去第一步骤了。

　　关于读，主要目的`是培养阅读感觉和快速理解的能力。训练过程仍然是从真题开始，不一定要落实到题目，但每读一篇文章，要在尽量短的时间里把握大意（争取控制在5分钟以内），这一阅读阶段持续三天左右；接下来的时间读外报，推荐法国晚报，可以找到很多篇幅和词汇难度与专八相当的文章，注意一些专业性太强、有明显政治倾向和篇幅太长的文章应果断舍弃。特别要强调，阅读最忌讳纠结生词，生词是难免的，但它们往往并不会影响对文章整体的理解。阅读过程中关注常用词汇和表达方式。

　　最后是写，不用多讲，四周里至少每两天一篇作文，写作自然会越来越顺手的。写作主题最好是谈论对某些观点或社会现象的看法，不用很深，但需要有些思考，不要总停留在讲述自己生活这类的话题。作文中避免用生僻词、疑难句，表达清楚是关键，学会用连词（d’abord，puis，finalement，ainsi…）让文章有层次、有逻辑，适当出现几个从句可以为你加分，但千万不要几个从句套一起。一些在阅读外报时学到的表达应该用到自己的文章中。

　　除了听、读、写三项每天必须完成的任务，建议同学们前两周系统复习本科阶段所有语法，抓主要用法和易错用法，不具普遍性、不常用、太细小的语法点无需关注，复习期间配合少量针对性巩固练习。后两周以做题为主，主要是词汇方面的综合题，尤其要留意题目中短语、代动词的固定用法，最好做题的时候可以背下来，普通的单词只需留有印象即可，排除冷门偏门。另外同时开始进行汉译法练习，通过前两周的阅读和写作，大家积累了一些表达，所以从第三周开始练习汉译法是比较合适的，按专八的规格找一些中文句子练习翻译，原则是准确、清楚，不要受中文句式限制，只要表达出同样的意思就行了，遇到不会的词要尝试换一种差不多的说法，不要一词不会就整句不会了。

　　最后，无论如何要在考前留出三天左右时间，完整重做专八真题，必须严格按考试流程进行。

　　关于法译汉，这四周里没有安排专门练习，其实阅读方面的练习对法译汉是有很大帮助的，建议大家在阅读外报的时候，可选取其中一段进行口头法译汉。法译汉应先全文浏览，再逐句翻译，若想拿到满意的分数，首先表意要准确、完整，避免法语式中文，不建议大家在文笔上花很多心思或完全采用意译的手段，对于考试而言，直译还是更能讨巧。

　　温馨提示，翻译和写作中要避免时态或性数配合这类的低级错误。另外，关注国内外时事已经是老生常谈了。八级题量较大，答案往往不是一目了然，所以同学们备考阶段就要有时间意识，考试时要合理安排，字迹清楚。

复习计划篇5

　　期中考试在即，期中复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了目前老师们最关注的问题。期中复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习，这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期中综合复习，意义非常重大，因此现制定复习计划如下：

　　一、周密计划，打有准备之仗。

　　我把复习时间分成四个时间段，第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟测试。

　　二、精心设计，打有战术之仗。

　　1、精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。

　　2、精选习题。复习阶段靠多做题来提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做提，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。所以，在第四阶段采用了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到最好的效果。

　　复习内容：所有字母的听说读写以辩音为重点，所有词汇以三会内容为重点；所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练。

　　三、阶段复习的实施办法：

　　第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的`背诵情况，并且注重口语交际训练。

　　第二阶段：字母复习并检测，包括默写、单词拼写，并辅以游戏以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。

　　第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

　　第四阶段：利用一切资源如网上试题、以往的期中考试试卷进行期中模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。

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