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生日活动的设计方案

时间:2024-03-18 11:02:00 活动方案 我要投稿
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生日活动的设计方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编精心整理的生日活动的设计方案,欢迎阅读与收藏。

生日活动的设计方案

生日活动的设计方案1

  一、举办生日庆典的时间:20xx年xx月xx日晚举行迎宾宴会。

  二、举办生日庆典的地点和场所:

  三、参加庆典的人数:

  四、生日庆典仪式开始时间:

  生日party正式开始时间为两个半小时

  13:00客人开始午餐(快餐)有背景音乐,文艺表演。

  五、生日庆典仪式和活动内容(开始C闪亮登场:热闹快捷,或气球升空表演、入场发小孩小礼品、签到簿)

  1.主持人(营造和谐、欢快的喜庆气氛)

  2.家长讲话(胸花)

  3.寿星讲话(胸花)

  4.来宾致词和讲话

  5.切蛋糕

  7.孩子讲话或展示表演(以展示孩子的才艺为主题。

  8.要求参加的每个孩子都表演一个节目)

  9.同学朋友为寿星送礼物(或集体送花)

  10.共同唱《生日快乐》歌

  11.文艺演出:

  中午电子琴带演唱、古筝(4―6人)、琵琶(4―6人)(两场)

  晚上少儿拉丁(2对)、魔术、葫芦独奏、萨克斯独奏、小品(三人)

  孩子才艺发挥、自由表演,节目由孩子定

  (附件:周岁孩子的特别策划一岁的宝宝还不太了解生日的含义,内容繁多,程式复杂的生日Party并不适合一岁的小朋友,花样太多的生日仪式会让刚满周岁的小朋友过于疲劳,所以一周岁的生日Party应尽可能简单,时间不能超过一小时。记录式的纪念物的制作是周岁生日的重头戏。生日DV、生日涂鸦、生日报纸、看时间飞逝、一棵树的纪念、生日纪念书、抓周、生日面、生日蛋、生日宴。)

  六、会场主格调――-生日和节日的.喜庆气氛,突出热烈、欢快活泼、积极向上的主题

  1、布置场内景:主席台的布置:

  上方:横幅(红色底白字)内容为“某某、某某生日Party宴会”

  正面:照片喷绘

  两旁:条幅(两副)根据孩子姓名拟两副对联

  大门口的布置:

  设生日party欢迎牌,两旁摆鲜花

  2、布置场外景:party主会场设在游泳池旁

  大门口处布置:迎宾牌、鲜花摆放两旁

  主道布置:铺设红地毯

  主会场布置:红色拱门设在主席台前面,主席台上设有一架白色钢琴,上有横幅,左右有条幅,彩球悬在主会场上空,主席台背景为彩色照片喷绘,礼花10枚,鞭炮等。亲朋好友在泳池另三边就座。

  六、专业人员如下:

  主持人专业司仪、主持人

  (两个主持)

  影视摄像人员专业摄像人员(两个摄像师)

  摄影师(两场)(一个摄影师)

  礼品协商价按来宾人数

  专业督导一名

生日活动的设计方案2

  为了丰富师生精神文化生活,活跃校园气氛,发展学生的`爱好、兴趣、特长,培养德、智、体、美、劳人才,根据学校安排,特制定音乐课外活动计划,具体安排如下:

  一、器乐队:

  每星期一、三、五下午课外活动为训练时间。

  辅导老师:学校音乐老师

  地点:音乐教室。

  二、舞蹈队:

  训练时间安排在每周一课外活动。

  辅导老师:聘请校外老师

  地点:音乐教室

  三、合唱队:

  训练时间为每周二、周四

  辅导老师:学校音乐老师

  地点:音乐教室

  学期结束之前,各小组分别排练好节目,由学校教务处、政教处组织人员进行验收,并进行评奖活动,另外,各队还要负责排练节目参加校内外组织的各种文艺演出,要求获得好名次。

生日活动的设计方案3

  活动名称:美术

  活动内容:生日蛋糕

  活动目标:

  1.学会利用沥糊画的方法来简单构图。

  2.学会欣赏作品中的色彩美。

  3.促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性。

  活动准备:

  1.洗干净小蛋糕盒的`泡沫底座若干。

  2.袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋,抹布若干。

  活动过程:

  一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣。

  1.利用变魔术引出蛋糕,让幼儿观察其外形颜色。

  2.引导幼儿运用语言表达,让幼儿感受色彩美。

  二、老师示范做蛋糕,幼儿欣赏。

  1.示范用浆糊袋的方法。

  教师:用左手轻轻拿住浆糊袋,把袋角有小口一端朝前。

  2.老师边操作边讲解。

  教师:轻捏挤浆糊袋,让浆糊从袋角的小口中较均匀。

  的挤出,一边挤一边移手,就可画出线条来。

  3.让幼儿欣赏老师作品,并互相讲一讲。

  三、幼儿创作,老师指导。

  1.重点提醒幼儿悬腕操作,注意挤浆糊的方

  法。

  2.要求保持作品清洁。

  3.引导能力强的幼儿形成完整优美构图,帮助能力弱。

  的幼儿形成简单构图。

  四、集体评价

  1.引导幼儿互相交流,展示自己作品。

  2.分享蛋糕。

生日活动的设计方案4

  一、活动目的:

  通过十四岁生日仪式,指导青少年珍惜十四岁的青春年华,迈好青春第一步,培养学生良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感,为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础,让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间,为少年儿童的健康成长奠定坚实的思想基础

  二、活动对象:

  八年级全体学生

  三、活动时间:

  4月10日一天

  四、活动地点:

  共青森林公园

  五、活动准备:

  1、家长给孩子写一封信,表达父母对孩子的殷切期望,增进家长与孩子之间的沟通。

  2、本年级准备一首童年歌谣,要求参加本次活动的学生都会唱。

  3、每班准备2个文艺节目(歌、舞、小品、朗诵、游戏等)。

  4、每位学生准备一张6寸彩照,在照片背后写一个心愿。

  六、活动议程:

  1、金色的童年

  唱童年的歌谣,做童年的游戏。

  2、火红的`青春

  ⑴ 校领导为火炬手点燃火炬,绕场一周

  ⑵ 十四岁宣誓

  ⑶ 校领导青春寄语

  ⑷ 学生给班主任敬献礼物。班主任员说一句心里话

  ⑸教师代表发言

  ⑹ 读家长来信

  ⑺ 学生代表倾吐心声

  ⑻ 文艺联欢

  3、美好的祝愿

  ⑴ 班主任和班长为同学们分发蛋糕

  ⑵ 点生日蜡烛

  七、活动总结:

  1、举行“十四岁的我”征文活动

  2、总结表彰优秀组织奖

  【范例】----

  【活动目的】

  十四岁是与童年挥手作别的时候,也是人生旅途的又一个十字路口。意味着告别童年的花园,步入青春的殿堂;意味着由稚嫩转向成熟;意味着崭新的征程和美丽的前景。同学们开始步入了令人惊羡、放飞遐想的青春期,成为了一个个英姿勃发、活力四射的青年,开始了激情满怀、动感魅影的花样年华。

  我们组织初二学生集体过生日,参加十四岁生日主题活动,其目的在于让同学们重温金色的童年生活和纯真的少年生活,学会感恩,学会交往,促进学生全面提高自身的综合素质,共同营造和谐的成长氛围,迈好青春第一步。

  【活动对象】初二年级队员

  【活动方案】时间:20xx年5月9日

  地点:东方绿舟

  【活动议程】 7:45分学生到校

  8:30分学校发车

  9:45分抵达东方绿舟

  10:00分仪式开始

  11:15分参观游玩

  14:30 分发车返回

  【仪式安排】第一篇章:序曲(齐唱《少年先锋队队歌》,交待仪式的目的)

  第二篇章:青春年华

  1、 回顾金色童年和少年时代

  2、 校领导致词

  3、 家长寄语(家委会)

  4、 所有队员看父母写给他们的信(背景音乐:《母亲》)

  第三篇章:青春闪光

  1、教师寄语(老师)

  2、班主任送祝福 (背景音乐:《同一首歌》)

  3、学生献花

  第四篇章:青春告白

  1、 学生自创配乐诗朗诵《》(内

  容为:和父母、老师、伙伴和自己的对话,以感恩、交往、和成长为主题)

  第五篇章:和谐班集体建设

  第六篇章:青春万岁

  1、 送上生日蛋糕(背景音乐:《生日快乐》)

  2、 吃生日蛋糕

  3、 许下美好的愿望,装进许愿瓶,集体收藏。

  4、 喷响14支彩花(仪式高潮)

  5、 集体拍照留念

  【分散活动注意事项】

  1、听从导游和带队老师的安排,不随意扩大活动范围,不随意进行危险游戏的操作。

  2、注意听清楚集合时间、集合地点。

  3、分散活动时,要以小队为单位,不得独自行动。

  4、准时到集合地点集合。

  十四岁生日活动

  【准备工作】

  1、校旗

  2、音乐cd刻盘

  3、照相机

  4、老师的联系方式

  5、邀请家委会参加(8:00到校)

  6、发言落实:校领导、年级组老师、家长代表(新空间提供发言稿)

  【年级动员】

  1、到校时间7:45,发车时间8:30

  2、等车时间班主任进班安排动员、安全教育

  3、车辆安排,分班人数交给跟车老师,上下车清点人数

  4、分组安排,以5-6个位一组

  5、学生安全问题:不带球、不能借自行车、在导游和老师带领下活动不得擅自扩大活动范围、不随意进行危险操作

  6、穿校服、戴红领巾、校徽,带笔

  7、分发跟团老师联系方式

  8、年级组学生动员

生日活动的设计方案5

  【教学内容】

  义务教育实验教材第一册借生日第一课时。

  【教学目标】

  1、运用听、拼、读的方法认识12个生字,会在四线格中写“今”、“正”两个生字。

  2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、培养学生合作学习意识和客观评价的能力。

  4、激发学生热爱母亲的情感意识。

  【教学重点】

  能正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学难点】

  结合课文朗读识记12个生字。

  【教学准备】

  磁带、书写课件、幻灯片、苹果卡片、学生生字卡。

  【教学过程】

  一、直接板“借”,说话导行

  板书:

  “借”

  1、请小朋友拼读一下,指名读,再齐读。

  2、说话:

  谁向谁借过什么?谈一谈。(行为评价)

  二、板书“生日”质疑畅说

  板书:

  “生日”

  看了这个课题,你有什么想说,想问的吗?

  (可以让学生谈过生日的情形,也可以提问:生日怎么借?为什么借生日?)

  三、听读课文,识记生字

  1、听老师读,看谁听得最认真,同时想一想文中写了一个什么故事?

  指名说,鼓励说完整的话。(结合板书:小云妈妈)(情感评价)

  2、自由读课文,边读边构出不认识的生字,想办法解决:

  ⑴ 自由读课文。

  ⑵ 谈谈你碰到不认识的生字,想办法解决。

  3、合作读课文:

  同桌合作读课文,会读的同学给不会读的同学当小老师,看哪个小组合作得最棒。评价一下你的同桌。

  4、自愿读,哪些小朋友认为自己读得流利了,能勇敢地站起来读给大家听吗?其他小朋友当评委。(激励评价)

  ⑴ 学生评价,引导他们优缺皆谈。

  ⑵ 结合正音。

  5、领读:

  推荐一位小朋友当我们大家的小老师,把这篇课文有感情地教读一遍,老师给大家一个建议:拿起书本,尊重一下身边的小老师。

  (评价小老师,评价自己。)

  6、激趣圈词:

  同学们通过读课文,认识这么多词语。(幻灯显示词语,指名读后正音,齐读)可是这些词宝宝特别调皮,它们喜欢在课文里躲着,和我们一起捉迷藏,现在我们一边读课文,一边把这些可爱的词宝宝画上圈,把它们留住好吗?

  7、小组合作认字。请同学们拿出自己的生字卡片,互相帮助认识这里面的12个字,比一比哪个小组认得多、认得准。

  8、游戏识字:

  ⑴ 现在我们一起玩“摘苹果游戏”,选择一个带生字的苹果要会读,还要说说识记的'方法,老师就把苹果送给他。

  (运用游戏的形式识记生字,激发学习的兴趣。)

  ⑵ 这些字可以组成很多词,现在我们来看卡片,拍小手。男生问,女生答。比一比好吗?

  (如:这是谁?这是放。什么放?放心的放。)

  四、结合插图,再激情感

  1、同学们,你们真能干,会认识这么多的生字。这篇课文,不仅字宝宝喜欢你们,里面的插图也想和你们交朋友,请你们欣赏一下告诉大家,你从中感受到了什么?

  2、学生畅谈。(激励评价)

  板书:

  爱

  3、听音乐。《好妈妈》拍拍手,唱一唱。

  4、爱心大行动:

  ⑴ 找教室中的事物。(如脸盆、画纸、发夹、毛巾等。)

  ⑵ 看一看实物,请小朋友说一句爱妈妈的完整的话。(提供实物资源,爱妈妈的行动指南。)

  五、书写指导

  我已经和字宝宝交上了朋友,还共同合作知道了许多爱妈妈的行动。在这里面还有两个亲密的朋友想跟你回家,欢迎吗?还给孩子个性化学习的权利。

生日活动的设计方案6

  设计理念

  有了妈妈的爱,孩子能茁壮成长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔,大自然会更加美丽可爱。本文教学设计以“爱”为线索,在多种形式的朗读体验活动中,在有意思的识字、写字中,让学生体会呵护、关爱的浓浓深情,引导学生用心去写这个“爱”字,并把那一份份真诚的爱,深藏在心底。那种爱,会在学生生活中潜移默化,那种爱,会在学生生活中自然流露。

  教学目标

  1.认识本课生字,会写课后的字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词,运用生字词,丰富词汇。

  教学重点

  1.认写生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  1.透过文本体会关爱的情愫。

  2.积累生字词,运用生字词,丰富词汇。

  教学准备

  生字卡片。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、激趣引入,整体感知

  1.引入谈话:小朋友,你过生日的时候都收到过什么样的礼物?你最喜欢哪一件?为什么?

  2.读课题,指导写“礼”、“物”这两个生字。

  3.讲故事《生日礼物》,让学生整体感知特别的生日礼物与特别的祝福,激励学生自读课文。

  二、自读课文,自主识字,积累词语

  1.自由朗读课文,借助拼音自主识字(读准字音,记住字形)。

  2.交流识字成果,体验成功,分享知识,互帮互助。

  3.老师介绍两个特别的朋友:示字旁、牛字旁。教师书写牛字与牛字旁,学生观察区别。(笔顺的变化:“牛字旁”的笔顺是:撇、横、竖、提。笔画的变化:“牛字旁”的末笔是提,不再是横。)

  4.与生字宝宝一起交朋友,读词语竞赛。(读准字音,展开想象感情朗读,体会词语的修饰作用。)

  5.与生词伙伴一起与句子交朋友,读课文比赛。(发音准确,注意停顿。)

  三、细心品读,体会关爱的情愫

  1.看图:哟,这位小朋友可真开心哪!他为什么那么高兴呢?请你读读课文的第一段,让我们一起去分享他的快乐!指导学生与文本产生共鸣,感情朗读。联系学生的生活实际,理解生日礼物是珍贵的,它寄托着送礼人的深情祝福。(理解“特别”。)

  2.原来妈妈送给宝宝的特别礼物是一只美丽可爱的小鸟啊!出示句子:“那是一只美丽可爱的小鸟,关在很新的鸟笼里。”齐读。读到这里,你体会到什么?指导学生体会窗外鸟儿的自由自在与笼中小鸟的孤独、凄凉,在朗读中由欣喜转向怜惜。(瞧,你们开始关注这只小鸟的命运了。可窗外,几只鸟儿却自由自在地在枝头唱歌,全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。)

  3.出示句子:“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。”齐读。它们快乐吗?它们会快乐地唱些什么?

  4.文中的小朋友是怎么做的呢?请大家读读第三段。哪里最令你感动?为什么?

  小组讨论:“我”想了些什么?做了些什么?“我”送给大自然的礼物是什么?(结合插图引导学生品味小鸟回归大自然的快感。体会小朋友对小鸟的关爱,对大自然的喜爱。感情朗读。)

  四、品读课文,体会“关爱”

  1.齐读课文,再现“我”获得特别的生日礼物的快乐,枝头自由歌唱的小鸟的快乐,回归大自然的'小鸟的快乐。

  2.再读课文第三段,想想妈妈送给宝宝的特别的生日礼物到底是什么。(关爱大自然,关爱小动物。)

  3.读一读,说一说,完成课后第二题。

  五、写字教学

  1.有了妈妈的爱,孩子能茁壮成长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔。让我们用爱心书写这个“爱”字,把那份真诚的爱,深藏在心底。指导书写“爱”。体会呵护、关爱的浓浓深情。

  2.请大家带着对汉字的爱观察“描描写写”中的其他字,看看你能给大家怎样的提示。

  3.认真书写,把它作为一份特别的礼物送给关心爱护你的家人和老师。

生日活动的设计方案7

  一、背景材料:

  端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。

  二、主题目标:

  1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

  2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

  三、环境创设:

  1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

  2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。

  3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

  4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。

  四、家长工作:

  1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的.风俗。

  2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

  3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

  4、参加班级的包粽子活动。

  五、活动安排:

  活动一端午节的风俗和来历

  目标:

  1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

生日活动的设计方案8

  一、指导思想:

  认真学习新《课标》,深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,以音乐审美体验为核心,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好的基础。

  二、活动目标:

  1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

  2、通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感,使学生体态、动作协调优美。

  3、通过口风琴的训练,使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感

  4、展现我校的素质教育和精神风貌

  三、活动设想:

  课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分,是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的`艺术,被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活,启发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力,艺术修养及表现能力,并有助于青少年美化心灵,扩大知识视野,陶冶情操和身心健康发展。

  四、训练模式:

  1、保证训练时间、保证人员到位;

  2、采取老队员带新队员,小组与全体相结合训练的模式;

  3、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。

  4、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。

  5、树立精品意识,争取家长支持,做好安全工作。

  五、教学要求

  1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

  2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。

  3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

  六、具体工作措施:

  1、狠抓教学常规管理,重点放在纪律的管理上。

  2、以实践为主,对重点、难点多启发、多示范、多引导。

  3、让学生形成良好的音乐习惯。

  4、培养学生的特长,让学生发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。

生日活动的设计方案9

  活动一 种子回收站

  (一)活动目标

  1、通过组织幼儿收集种子,让幼儿初步认识种子。

  2、幼儿到大自然采集种子,培养幼儿热爱大自然的情感。

  3、让幼儿搞清楚哪些是种子,哪些不属于种子。

  (二)活动准备

  课前布置到大自然收集种子、布置种子回收站。

  (三)活动过程

  1、教师以游戏的口吻向幼儿介绍种子回收站。

  2、教师请每个幼儿将自己收集的种子向幼儿介绍后并放入种子回收站。

  3、请幼儿辨一辨哪些是种子,哪些不是种子。

  4、组织幼儿观看回收站的种子,各自相互交流认识一下。

  活动二 认识种子

  (一)活动目标:

  1、认识各类种子的外形特征,知道种子的传播方式。

  2、培养幼儿的观察力,激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  (二)活动准备:

  各种实物种子,种子传播过程的课件。

  (三)活动过程:

  1、操作发现法

  请幼儿观看大家收集的种子(莲子、葵花籽、西瓜籽、苍耳、蒲公英等等)摸一摸苍耳并往身上粘一粘看会出现什么现象。

  教师操作课件,结合幼儿通过观察和操作发现的体会讲述种子的传播过程。

  2、联想法

  引导幼儿想一想,其它种子是通过什么方法进行传播的?

  3、总结概括法

  4、教师讲评活动过程。

  活动三 种子怎样旅行

  (一)活动目标:

  1、理解故事《小伞兵和小刺猬》内容,加深幼儿对种子的传播方式的认识。

  2、学会用句式“像――――”说一句完整的话。

  3、发展幼儿的口语表达能力和重视友谊的情感。

  (二)活动准备:

  实物蒲公英、苍耳、课件小伞兵和小刺猬磁带、录音机。

  (三)活动过程:

  1、新异刺激法导入活动。教师出示蒲公英、苍耳请幼儿说出名称,并说它们是怎样传播的?

  2、感知体验,欣赏故事。

  教师操作课件讲述故事《小伞兵和小刺猬》

  故事讲完后提问:

  (1)为什么小伞兵不能老住在一个地方?

  (2)小伞兵和小刺猬在什么季节传播种子,怎样来传播?

  (3)到了什么季节,小伞兵和小刺猬就会从泥土里站出来?它们长大变成了什么样子。

  3、造句训练法

  请幼儿用“像―――”说句话,让幼儿懂得这一句式表示比喻意思。教师举例说:“小刚身体好,像座小铁塔。”鼓励幼儿造句越多越好。

  请幼儿说一两种种子怎样旅行,并把它们也编成故事,讲给小伙伴听。

  活动四 种植与观察

  (一)活动目标

  1、通过亲自种植以及观察记录,让幼儿进一步了解种子的生长过程。

  2、让幼儿体会劳动的艰苦,教育幼儿珍惜粮食。

  (二)活动准备

  花盆五个,种子若干,土。

  (三)活动过程

  1、实物刺激法导入活动

  出示幼儿收集的种子,请幼儿说出名称。

  2、教师讲解如何种植,并加以示范。教师分别将花盆放在不同地方。

  3、科学实验

  幼儿每组许多粒小麦种子,进行种植,进行挖土、埋种、培土,浇水,让幼儿体会种植的快乐以及种植过程,教师注意对个别组加以指导教,并帮幼儿做上记号。

  4、教育幼儿要珍惜粮食,做一个节约粮食的`好孩子。

  活动延伸:

  1、教师注意提醒幼儿及时做好观察记录,并及时提醒幼儿浇水。

  2、通过观察教师种的小麦有的为什么不发芽以及教师为幼儿讲“煮豆种”的故事,让幼儿了解种子发芽的知识。

  活动五 自然物粘贴

  (一)活动目标:

  1、通过幼儿简笔画画出老鹰、驼鸟的形象构造,培养幼儿的简笔造型能力。

  2、掌握运用自然物葵花籽皮粘贴的技能,创造性地表现出鸟类的外部特征。

  3、通过此活动激发幼儿的创造愿望,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性活动的兴趣。

  (二)活动准备:

  葵花籽皮若干,胶水每人一瓶,简笔画及粘贴好的范画各一张、

  (三)活动过程:

  1、观察发现法

  教师出示鸟类的图片,说出鸟类的共同特点,请幼儿找出哪一种鸟是最猛的鸟,请幼儿指出哪一种鸟是最大的鸟。

  2、观察比较法

  请幼儿比较老鹰、驼鸟和其他鸟的形态特征及羽毛的颜色相同。出示葵花籽皮、让其辨别。

  3、形象表象,引导创造

  范例引导法:出示老鹰、驼鸟的简笔范例画,讲解示范,重点提醒幼儿注意老鹰头部及驼鸟颈部和翅膀的画法。

  4、出示菊花籽粘贴的老鹰、驼鸟的范例,让幼儿观察想象,利用已有的材料葵花籽皮、胶水,对老鹰、驼鸟在简笔画造型的基础上进行再创造,创造性地粘贴。

  5、幼儿粘贴,教师巡回指导,启发幼儿想象。充分体现幼儿的创造能力。

  6、参观欣赏法,展示幼儿的作品,以及教师粘贴别的东西。

  今天,我们利用了葵花籽皮来粘贴,自然物有很多的东西可用于粘贴,只要动脑发挥创造性,就可以制造出许多美妙的东西,如花生壳,可以粘贴鸭子,西瓜籽皮可以粘贴小蝌蚪,南瓜皮可以粘贴白梅,玉米粒可以粘贴迎春花等等,小朋友回家动手可以做一做。

  活动延伸

  请幼儿回家动手用其它种子粘贴东西,带到幼儿园向大家介绍展览。

生日活动的设计方案10

  【教材分析】

  课文说了家庭生活中的一个小故事,小云生日那天,妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  【教学要求】

  1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  【教学重点】

  认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。

  【教具准备】

  《生日歌》录音带、生字卡片。

  【教学时间】

  2课时。

  第一课时

  教学目标

  1、认识12个生字,认识2个偏旁饣、牛。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  教学重点

  认识生活和朗读课文,从故事了解母女间的情感。

  教学过程

  一、启发谈话,揭示课题

  1、放生日歌曲,提问:谁知道生日是指哪一天,每个人都不会忘记自己的'生日。

  2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日。

  二、初读课文

  1、要求读准字音,读通课文,了解大意。

  2、提问:

  课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?

  3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?

  三、学习课文

  1、指名读1、2自然段。

  2、认识两段中的生字。

  3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?

  (小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。)

  4、指导朗读:

  您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。

  四、学习三、四自然段

  1、指名接读三、四自然段。

  2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?

  (大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习。)

  3、指导朗读:

  最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

  五、全文朗读

  1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。

  2、配《生日歌》读。

  六、扩展活动

  亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。

  课后小结

  低年级的学习贵在实字上,扎实地读字,读词,读句,读文,能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。

  第二课时

  教学目的

  1、正确、流利有感情地朗读课文。

  2、练习书写本课4个生字。

  3、指导完成课后练习读读说说。

  教具准备

  生字卡片。

  教学过程

  一、检查复习

  1、练习有感情地朗读课文。

  2、认读生字。

  二、分小组自学生字

  要求:

  1、读准字音,注意正、怎、饭、拿等字的读音。

  2、分析字形,用不同的办法来记忆,指导写字:

  今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。

  正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。

  雨:冂要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

  两:冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。

  3、学生写字,老师巡回指导。

  三、复习巩固

  1、复习课文内容,完成课后练习题:

  先让学生自己说一说,提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。

  2、分小组比赛。

  3、每组选出代表,全班比赛。

  四、想象故事的结尾

  1、请同学们编出故事的结尾。

  2、把故事讲给别人听。

  五、讲评小结

  课后小结

  注重各项学习任务的有效落实。学生的学习兴趣是目标达成的前提,真正落实还需要教师在课中通过调控让全体学生有效习得。

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