中班数学活动方案比较粗细

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中班数学活动方案比较粗细

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的中班数学活动方案比较粗细，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学活动方案比较粗细

　　一、活动目标：

　　1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

　　2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

　　二、活动准备

　　物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;课件ppt;幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1、探索发现粗细。

　　(1)玩一玩，发现粗细。

　　师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?

　　幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

　　(2)讨论，引导幼儿交流分享。

　　师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?

　　(3)小结。

　　师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

　　2、比较判断粗细。

　　(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

　　①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

　　师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

　　②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

　　师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

　　师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?

　　(3)小结。

　　小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

　　3、粗细差异排序。

　　教师出示ppt课件。

　　(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

　　师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?

　　(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

　　幼儿自由操作，教师指导。

　　师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

　　个别提问。

　　师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?

　　(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。

　　教师边说边操作ppt课件。

　　小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。

　　4、分组操作活动。

　　师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”

　　(1)教师介绍操作材料。

　　材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

　　材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

　　材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

　　材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到“本文。来源:大，考;吧。幼师、网”粗排序。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。

　　教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

　　重点指导幼儿进行粗细排序。

　　5、幼儿自由结束活动。

　　师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!

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