小班语言教案：今天穿什么

小班语言教案：今天穿什么

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班语言教案：今天穿什么，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言教案：今天穿什么

　　【活动目标】

　　1、通过学习读本，使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。

　　2、学习句型：“××穿什么？穿上××带上××。

　　【活动准备】

　　1、了解衣服的组成部分，知道不同年龄、职业的人穿不同的衣服。

　　2、PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　师：孩子们，今天有几位小朋友想要跟我们做游戏，让我们一起来看看他们都穿了什么衣服吧！

　　例：这位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿着运动服去干什么呢？还有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，让我们一起来看看吧！

　　二、阅读画面。

　　（1）封面。

　　师：这位小朋友就是妮妮，她手里拿着什么呀？她想要做什么呢？早上妮妮起床了，打开衣柜，拿着衣服比来比去，心想：今天穿什么呢？这本书的名字就叫做《今天穿什么》，接下来我们去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。

　　（2）引导幼儿逐页分析画面。

　　<第一页>师：画面上有谁？他们在做什么？跑步的时候会穿什么呢？他们脸上的表情是什么样子的？

　　<第二页>师：妮妮和小朋友们现在在做什么？身上穿着什么？她们的表情是什么样子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？

　　<第三页>师：小女孩和妈妈在做什么？你看到妮妮穿着什么？她们的表情是什么样子？

　　<第四页>师：小女孩现在和谁在一起？他们在干什么？你们滑旱冰都会穿什么？带什么？你们找一找小女孩穿着什么？带着什么？小女孩和爸爸的表情是什么样子？

　　<第五页>师：小女孩在哪里？她在干什么？那做饭要穿着什么呢？她的表情是什么样子的？

　　<第六页>师：哎呀，这一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她现在穿了什么？小朋友看看这个小女孩的表情是什么样子的？

　　三、总结分享（教师梳理故事情节）

　　师：小朋友们，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你们学会穿衣服了吗？

　　引领幼儿从第一页开始回忆故事的情节，完整讲述故事。归纳出“做不同事情穿不同衣服”的规律。

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