学校艺术工作汇报材料

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学校艺术工作汇报材料

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？以下是小编帮大家整理的学校艺术工作汇报材料，希望能够帮助到大家。

学校艺术工作汇报材料

学校艺术工作汇报材料1

尊敬的评审组各位领导：

　　遵照教育局下发的文件精神，结合我校艺术特色教育的实际情况，对照文件中小学艺术特色学校的基本要求，现将我校创建艺术特色学校工作的基本情况汇报如下，请各位领导批评、指导。

　　一、学校基本情况

　　我校是经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、初中部、高中部和留学预科为一体的现代化寄宿制学校，总投资3.6亿元，占地38.7公顷，建筑面积16万平方米。学校建立以来先后被评为市级规范化学校、省级规范化学校，多次受到省、市、区主管部门的表彰和奖励，各项工作得到了家长和社会的赞誉。学校现有51个教学班，学生1297名，专任教师165名。学校的办学宗旨是“服务于社会对高质量教育的要求，培养适应时代要求的高素质人材”。目标是办成全省一流，具有特色，人民满意的现代化学校。校园绿草如茵、花团锦簇。建筑面积6000平米的艺术楼，整洁明亮。音乐、舞蹈、美术专用教室和琴房等各种艺术教育教学器材一应具全。高规格的演出厅、灯光、音响等一流的演出设备，世界艺术大师的画像和名人名家的艺术格言悬挂厅室和走廊之间。在老师的指导之下，学生的溢满童真和青春气息的艺术作品悬挂在艺术展览大厅和学校走廊中，或绘制在墙壁上，俨然是一幅幅大师的作品。由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。尤其是初中部的绘画和小学部的舞蹈教育教学，更是取得了长足的进步，收到了良好的效果。

　　学校从筹建时就将艺术教育作为办学特色之一。学校领导十分重视艺术教育，以全面推进素质教育。各学部认真落实建设开放而有活力的校园文化，以促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展，发现并培养学生特长，提高学生的文化素养和审美能力。发展并不断提高学校艺术教育水平，立美育人、以美辅德、以美益智的办学理念，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，取得了良好的教育成果。

　　二、充分发挥艺术专任教师的作用，构筑学校艺术教育厚实的工作基础

　　1、艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分，为彰显艺术教育特点，我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。按照学校的要求制定工作计划、明确目的要求，用先进的教育理念、灵活的教学方法、多元的评价体系，为学校艺术教育注入了新鲜的活力。在实际教育教学中，我们引导学校艺术教师努力做学习研究型的教师。每位教师都全力做好本职工作，提高教学效果，千方百计培养学生热爱美、欣赏美的能力。每位教师都自觉加强师德修养，不断提高业务水平，热爱本职工作，富有开拓和奉献精神。

　　2、艺术教育不仅仅是在艺术学科中开展，学校特别注重学科之间的整合。我们利用每周教研活动，组织教师深入学习《艺术课程标准》，了解学习新课程教材教法改革中对音乐、美术教学的整合，使艺术课堂教学相互渗透、相互融合，让学生用艺术的思维方式表达交流感情，获得创造表现和交流能力。以美育为主要途径，以美辅德，把审美教育看作既是启发学生道德情操的内容，又是一种特殊的道德教育手段，使其情感得到升华，心灵得到净化，较好地培养了学生的道德情感。

　　3、学校始终坚持倡导群众性的艺术教育研究活动。为此建立了各项考评激励机制，鼓励全体艺术教师投身到艺术教育科研实践中。艺术专任教师把研究的着力点放在新教材教法行动研究上，在实践中反思，在反思中行动，在实际行动中提高；把教研活动的着力点放在自己的实际教育教学上，从每一节课的实际出发，促使自己向“最新的教学方法”发展。鼓励艺术专任教师积极撰写案例，提高自己从身边发现问题、分析问题、解决问题的能力。艺术教师积极利用网络学习，结合新教材教法来丰富课堂教学内容，改进课堂教学方法，收到了良好的效果，有力的推动了教育科研，学校的艺术教育扎实推进，全面提高了教育教学水平。

　　4、大力加强学校艺术教育课题组建设。课题组活动做到：经常化、专题化、系统化。课题组根据艺术教育特点和素质教育的要求，在提高教学质量上下功夫，在提高课堂质量上作探索。艺术教育课堂教学做到：既求完美，又求创新。艺术课堂教学是学校实施艺术教育的基本形式，是学校实施艺术教育的主渠道。因此我们加大艺术课堂教学研究的力度。在各学部领导的支持下，全体艺术教师广泛开展课堂教学研究，形成了“人人研究课堂教学，个个探索艺术教育规律”的浓厚氛围，使艺术课堂教学在精心设计、精心策划、精心安排的基础上都能展示出先进的教育理念，凸现出先进教育方法和手段，从而使学生享受着艺术阳光的洗礼。艺术教师每周一次教研活动进行集体交流和学习，音乐、美术教研组充分利用这一时间积极加强研讨，相互交流体会，有计划、有目标的进行集体备课，每学期每人不少于4次公开课教学，听课后及时组织评议，各抒己见，共同研讨，努力提高教学业务水平。艺术教研活动体现了实效性，做到有记录，有制度措施。在每次活动中，严格按计划设计好活动内容，每学期不少于十次集体组织学习，学习后及时开展交流、讲认识、谈体会；每学期每人不少于4次课堂教学公开课教学研讨。每学期举办两次特长生个人才艺演出，把课堂教学效率以及特长生的培养活动放在重要位置，取得了很好的教育培养效果。去年我校教师李姣在市音乐优质课评选中获二等奖，白淼老师区获一等奖。在全市艺术教研活动中分别上了公开课，并受到好评。

　　5、使艺术教育特色植根于教育教学实践。学校倡导各学部按年级、班级开展音乐、舞蹈、美术绘画等特色教育活动，引导每个学生积极主动地参与艺术实践活动。我们建立了舞蹈队、合唱队、器乐队、键盘乐器、美术绘画等课外活动兴趣小组。初中部建立了铜管乐队、舞蹈训练队、合唱队，强化了人人参与的群众性的艺术文化氛围，同时也为创办艺术特色学校提供了实践依据。在丰富的课堂教学和课外艺术实践活动中，突出了艺术教育的人文性、审美性、创造性、愉悦性、实践性。通过强化课堂教学和开展丰富多彩的课外艺术活动，因地制宜的进行特色创新艺术教育教学。为开发学生的艺术潜能，让每个学生得到全面充分的发展，彰显才艺，健康成长，教师的教育教学引导十分关键。我们通过教研活动组织讲座、组织艺术教师上研讨课、根据研讨主题上汇报课，提倡教师教后评课反思、注重总结等形式，着力提高广大艺术教师的引导能力。

　　三、全面提高教师素质，增强学校艺术教育的能力基础

　　学校对艺术教师的要求是具有现代的艺术价值观念与先进的教育理念，办学思想以育人为根本、教学以学生为主体、着眼学生一生发展、着手素质全面提高、面向全体因材施教、深化改革坚持创新。富有开拓进取的精神，具有搜集、整合、处理现代艺术教育信息的能力。为实现高标准、严要求：我们一是抓好师德教育。使艺术教师充分认识新时期加强师德修养的重要性和紧迫性。按照学校师德建设的总体要求，我们组织艺术教师提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，以培育优秀的艺术人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生、尊重学生、公平公正的对待学生。以身作则，言传身教，为人师表，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，自觉按照师德要求履行教师职责。

　　二是抓好师能提高。艺术教育要充分发挥出关注心灵补养、关注成长质量的作用，教师必须进一步提高教育能力。在抓好课程方案、课程标准研习，认真钻研教材的同时引导艺术教师充分认识到，艺术教育技术的有效应用是推进艺术教育信息化、促进艺术教育改革和实施国家课程标准的重要手段。认识到艺术教育技术能力是教师专业素质必要组成部分、是优化教学过程、培养创新型优秀艺术人才的物质基础。具备综合的艺术技巧与技能，具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识，具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展和个人发展的意识。发扬优良的学习风气，潜心钻研，实事求是，严谨笃学。艺术教师都能积极主动的加强自身的专业学习和提高，通过进修、函授、自修等措施不断提高了自身的技术专业水平，提高了教育教学能力。

　　三是抓好艺术骨干教师的培养。在抓好“师德”、“师能”的基础上，抓好“艺术骨干教师”，

　　发挥他们的先进示范作用，辐射作用，创造机会锻炼他们，注重为他们搭建展示才华的舞台，让他们脱颖而出。同时要求艺术教师做到：树立高尚的审美观和高尚的审美情趣；紧紧抓住其特点实施艺术教育。许多教师工作责任心强，热爱学校的艺术教育事业，除了尽心尽力的做好艺术教育和艺术辅导工作外，在每年组织带领特长生外出应考学习阶段，和学生同吃同住，即做辅导老师，又当生活老师，照顾好每一个应考学生的学习、生活、起居，受到学生和家长的一致好评，我校艺术特长生高考连年都取得了较好成绩。

　　四、加强学校艺术课程管理，确保学校艺术教育的时间基础

　　在学科课程方面：学校严格执行艺术教育课程计划，在“开全、上足、教好”上落实管理措施，彻底杜绝了停、甩、占艺术课现象，确保艺术课程开课率100%。各学部还强化了选修活动课程，如小学部每周不少于8节的选修活动课，让每个学生都根据自己的爱好和兴趣选择参与学习，这样做既提高了学生的审美能力，又推动了浓厚艺术教育氛围的形成。初高中部根据不同年级学生的爱好和要求，开设形式多样、内容丰富的艺术教育活动课程，如绘画、书法、初一全体同学开设形体健美操课和铜管乐课、人人掌握并学会一件乐器，人人都接受形体美的训练。高中为强化艺术特长生的高考专业辅导，每周增设了不少于18节的艺术专业辅导课程，并十分注重教学的`系统性和延续性。

　　课外活动课程方面：学校始终把课外艺术活动作为学校艺术教育的重要组成部分，坚持以引导学生积极参与和切身体验为基础，以激发学生兴趣、培养学生特长、发展学生健康个性为目的。课外艺术活动努力做到：面向全体学生，开设班班有特色的艺术活动，形成了班班有特色，人人都参与，个个能创造的生动局面。为了让每一个学生都能接受和展示自己的艺术才能，一是正确引导激发学生热爱艺术的情感。二是指导学生根据自己的兴趣爱好自主选择所参加的活动小组。辅导老师充分利用这段时间精心辅导，因材施教，在激发学生兴趣的同时切实提高学生的基本技能和技巧，让学生学有所得、学有所获。学校定期举办文艺演出和美术作品展，以展示活动的成果，从而进一步激发学生的学习动力。学校现有的合唱队、口风琴队、器乐队、铜管乐队、手风琴、钢琴、舞蹈队、电脑绘画、陶艺、废旧材料制作、儿童画、国画、水粉画、素描等活动队、活动小组，极大的丰富了学生的文化生活，适应了学生展示个人才能的需求。根据学校计划，每年我们都组织文化艺术系列活动，如“红五月”歌咏比赛、歌唱春天音乐会、庆“六一”大型文艺汇演、特长生个人才艺展示音乐会，并每年十二月举办全校大型APOLLO文化艺术节。各项活动学校领导都非常重视，周密的计划布置，力求有特色、高标准、高水平、严要求，所以每次艺术活动都能看到更好的艺术展示，更多更好的艺术作品，发现更多的新苗子。每年的艺术节都以“奋进与腾飞”为主题，贯彻学校“巩固成果、深化改革、提高质量、

　　持续发展”的工作思路，拓宽学生学习渠道，锻造个人特长。各学部及广大师生积极参与，人尽其才、各负其责。每次大型艺术活动我们都提前下发通知，层层发动、认真准备、强化宣传、精心策划、精心组织、认真辅导，各学部领导重视、师生积极踊跃参与，实现了艺术教育活动的经常性、群众性、教育性、学科性。为宏扬爱国主义精神，我们组织了以“纪念抗日战争胜利60周年”为主题的歌咏比赛，选择了抗日战争时期的革命歌曲，小学部选必唱歌曲如：《共产儿童团团歌》、《买报歌》、《红星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部选必唱歌曲有《毕业歌》、《长城谣》、《大刀进行曲》、《到敌人后防去》、《在太行山上》、《保卫黄河》等歌曲。歌咏比赛先后演出五场，宏扬了爱国主义精神，激发了学生的爱国爱校热情。

　　五、我校定期举办校园文化艺术节，促进艺术教育的群众性基础

　　建校以来，每年都举办“APOLLO”文化艺术节，至今已有五届。每届都有显明的主题，都展现出异彩纷呈的艺术水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化艺术节仅演出就高达五场，小学部、初中部、高中部、幼教部各组织演出一台节目，最后总校举办一场汇报演出。其中小学部演出的23个节目，有8个优秀节目参加了总校的汇报演出，并代表总校参加了集团公司的文艺演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子汉》、《三鼓催春》；小学部的《花裙子飘起来》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等节目代表总校参加集团公司的元旦演出。我校的APOLLO文化艺术节无论是音乐、舞蹈、曲艺，还是绘画、书法、小创作等，从20xx年APOLLO文化艺术节体现出的水平，无论是思想性、还是艺术性都达到了前所未有的较高水平。APOLLO文化艺术节活动贯穿突出“欢乐童年，青春与理想”，内容丰富精彩，形式活泼多样。各学部在每年一度的APOLLO文化艺术节中都展示了学校艺术教育的成果和风貌。美术教师群策群力，积极参与，从征稿，收集作品，装饰，张贴作品，布置展厅，设计、悬挂会标等各方面认真仔细，每届艺术节均收集展示师生作品600多幅，在数量、质量、种类等方面都得到全校师生的称赞。艺术节较好的发挥出了提升我校艺术教育品位的积极作用。

　　六、抓普及促提高，艺术教育取得可喜成绩

　　由于学校领导重视推进艺术教育，重视特色学校的建设，各学部共同努力，学校艺术教育硕果累累。20xx年幼教部被评为淄博市城市十佳幼儿园，中国教育协会授予“艺术教育特色单位”称号，中国幼儿教育周刊以《托起明天的太阳》为题对我校幼教部办园模式作了专题报道。博山区学前教育现场会在我校召开，学校幼教部作了专题发言。由于重视艺术教育教学工作，学生的全面素养得到了更好地发展和提高。校园内严谨求实、和谐互助、文明简朴、自强不息的优良校风不断发扬，学生间、师生间建立了真挚友情。礼貌待人，“自强、自律、自学、自信、自理”的能力进一步增强。在教学方法上，创设艺术氛围，讲究教法艺术，使教师乐教，学生乐学。学生的语言能力、思维能力、创新能力得到长足的提高，教学质量稳步上升。大部分学生与学校特色相应的潜能得到开发，素质明显提高，培养了一批“合格加特长”的学生，特长生培养成绩喜人，20xx年参加高考的艺术特长生100%获得专业合格证书，有16人考入高校（其中3人入重点大学），占学校本科升学人数的22.5%；20xx年98%的艺术特长生获得专业合格证书，24人考入高校，占学校本科升学人数的20%。艺术特长生已成为我校高考的重要组成部分。由于坚持抓普及促提高的艺术教育工作思路，学校艺术活动普及率达100%，且有20%的学生具有较明显的艺术特长。

　　在校学生在各类艺术竞赛中展示出较高的水平和才艺，在教育部门组织的相关比赛中屡创佳绩。在教育部艺术委员会组织的“第十届全国中小学生美术比赛”中，幼教部、小学部获一等奖2名，二等奖2名，6名获三等奖；在第五、六届“世纪之星全国少年儿童美术、书法、摄影艺术教育成果展”活动中，我校参赛学生获金奖15人次，银奖10人次，铜奖3人次。在20xx年淄博市中小学生、幼儿特长比赛活动中，我校参加的绘画、舞蹈、声乐、器乐、故事大王等节目获奖60人次，其中一等奖8名，二等奖24名，并有3名学生参加了全市的汇报演出。学校舞蹈队在全国少年儿童舞蹈大赛中获金奖、省一等奖。参加美术方面的各类比赛有近30幅作品在国家级刊物上发表。

　　建校以来艺术专任教师在各类论文交流、技能评比中成绩显著。

　　幼教部获教师艺术技能大赛集体二等奖，有6人被评为全国优秀辅导教师，8人被评为市级优秀辅导教师，4人被评为区级优秀辅导教师，1人被评为区学前教育先进个人，1人艺术公开课获一等奖。小学部、初中部各一人获市优质课评选一等奖。幼教部园长周慧霞同志的论文《民办幼儿园特色教育发展策略浅谈》在市优秀论文评比活动中获一等奖，艺体教研室副主任孙兆杰的论文《浅谈声乐教学中运用形象思维进行启发式教学》编入《教坛百花》。

　　在上级领导的关怀支持和帮助下，我校创建艺术特色学校取得了一定的成绩，但是还存有不少困难和问题。我们将充分利用这次评估审核的有利机会，虚心听取领导及专家的指导意见，结合我校实际，为推进艺术教育、促进素质教育、关注心灵补养、关注学生成长质量，进一步提高艺术教育的水平努力工作，开拓进取。

学校艺术工作汇报材料2

　　艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。艺术，是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。下面是小编帮大家整理的学校艺术工作汇报材料，希望对大家有所帮助。

　　连云港师专一附小创建于1987年，是市教育局直属小学，江苏省实验小学，现有教职工１52人，其中特级教师2人，中学高级教师3人，小学高级教师74人，本科学历71人，大专学历68人，有教学班60个，形成了近3500名师生的现代化、规模化的办学格局。

　　几年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施123456工程，确立了“创建省级乃至全国知名学校”的定位目标，坚持“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，积极实施“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌”的三大战略，务实运作“双语节、艺术节、读书节、科技节”系列活动，精心打造“双语校园、书香校园、数字校园、人文校园、活力校园”，积极涵养“精于团结、勤于实践、乐于奉献、善于经营、敢于创新、勇于卓越”的学校精神。

　　审美素质是人的整体素质的一个重要组成部分。我们认为缺乏美育的教育是不完整的教育，也是不成功的教育；“缺乏尚美素养的人是竞争力不强的人，也是成功率不高的人”。学校教育就是要通过运用艺术美、自然美、社会美等美育材料薰染、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展。近几年，我校为了落实“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，确立了“让尚美成为孩子们的素养”的艺术教育目标，努力创设崇尚艺术、崇尚美育的氛围，开展各种艺术实践活动，全方位地培养学生的审美素质，提高孩子美的素养，有效地发挥了实验、示范和辐射功能。学校先后获得全国雏鹰红旗大队、省模范学校、省德育先进校、省教科研先进集体、省群众体育先进学校、省优秀家长学校、市文明单位、市一级学校、市首批课改实验特色校等４０多项荣誉称号。学校的拉丁舞队、合唱队等艺术特色队多次参加“世界儿童联欢节”、中央电视台“同一首歌”、“心连心”、十运会等国际、国家、盛市级大型活动。发展中，我们紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因地制宜，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，建构了师专一附小艺术教育新的格局。

　　一、构建艺术教育组织网络，铺设素质教育之路

　　1、抓管理落实，提供组织保证。

　　以艺术教育为突破口，全面推进整体工作，已在我校形成共识。学校首先组建了艺术教育领导小组，一把手张义宝校长亲任组长，体卫艺处负责，教导处、总务处、工会、少先队紧密配合，音美教研组具体实施。在具体工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，要求做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。

　　2、抓资金投入，提供物质保证。

　　众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，我校通过专项拨款、自筹资金等方式，着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。充分利用校园的每一寸墙面，每一份空气来优化校园文化环境，建画廊、造画墙，让师生感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，特色队的服装、道具等，让师生参与艺术的实践。同时，学校采取以奖代拔的形式，对艺术教育成效显著的教研组给予奖励，如美术教研组、微机教研组共同辅导的电脑绘画作品已连续几年在全国获奖，学校就给予美术、微机教研组重奖，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。

　　3、抓师资队伍建设，提供质量保证。

　　建设一支高素质的教师队伍是提高教育教学质量、切实贯彻中心工作的关键。我们以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支跨世纪的师资队伍，特别是在加强艺术师资队伍建设进行了一系列尝试：一是提高艺术教师的地位，明确规定艺术教师与其他科任教师同工同酬，待遇一样，奖惩一样；二是鼓励教师进修学习。学校以素质教育为目标，以师生双边活动竞赛为契机，以大练教学基本功为途径，启动名师塑造工程，做到了“研训一体，管训结合”，建立了校、年级部、教研组三级培训管理网络并制定了定期培训计划。培训形式实现多样化，即组内自学自练，班内比比练练，校内集训集练，校外学习博乐。同时规范了评估考评机制，使理论与技能培训相结合、出勤与表现相结合、教学与竞赛活动相结合、课题研究与观摩研讨相结合，综合评价每一位教师，实现教研民主，有效地激活了广大教师求索、向上的工作热情。三是注意感情留人。校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付绪行动，在评优评选中，对艺术学校教师适当倾斜，从而加强了团结，调动了艺术教师的工作积极性。

　　二、以新课标为突破，发挥课堂教学的普及功能

　　课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道，艺术课堂教学打破了单独学科知识体系的界限和制约。

　　1、抓课堂教学研究。

　　教学改革的重点在课堂。我校按照“严格制度、深入一线、导教导研、提高效率”的要求，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的管理机制。一是加强集体备课。在课改实验中，教师需面对新的课程标准和新教材，需要用新的教学理念规范教学过程，不仅面临着很大的压力，也面临着许多实际的困难。在这种情况下，集体备课、业务学习等共同研讨的方式，就成了老师教研的有效方式。几年来，我校对原来的集体备课方式进行了调整，形成了稳定的集体备课常规，充分发挥每一位教师的主动性，让每一位教师都能积极地参与到课改实验中来。二是注重观摩交流。几年来我校艺术教师有计划地进行了大量的课堂教学观摩交流活动，先后参加盛市级的艺术教学展示活动，并在校际间、年级间、班级间开展指导性听课、跟踪性听课等，提高学科教学的整体水平。三是落实教学反思。艺术课程具有挑战性和开放性，艺术教师必须具有反思的意识和能力。为促进教师对课堂教学进行研究和改进，我校对教师的教学反思提出了具体的要求，比如每月检查教师的教学反思笔记，组织开展实验沙龙等等，不断地提高了艺术教师自身综合艺术教学的水平。

　　2、抓学科课题实施。

　　课程改革是一个探索的过程，问题很多，需要每个教师都参与研究，课改为有效解决过去那种科研和教学“两张皮”的现象提供了很好的契机，基于这一认识，学校提出了“人人参与课改，人人都有课题，让课程改革课题化”的口号，每位教师都撰写了适合自己学科的课题方案，《艺术课程资源的开发和利用》、《贯穿人文主题，提高艺术能力》等5项艺术课程课题通过了专家论证，极大地提高了教师的理论水平。科研支撑也很好地解决了课程改革中出现的各种具体问题。

　　3、抓学习评价方式改革。

　　在新课程实验中，我们已逐步认识到教学的目的不只是让学生掌握书本上的知识体系，而是要促进学生在知识技能、情感态度和个性方面的和谐发展，学习评价是一个促进学生发展的活动。艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和交流、合作的能力等，倡导个性化发展的评价。为此，我们尝试了新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的“无迹之迹”的随机性、过程性评价模式，每个孩子或独立、或合作（与家长、与伙伴）设计了富有个性的“难忘的艺术足迹”—艺术档案夹，随时记录孩子们参与艺术活动的态度和在艺术与生活、与文化、与科学等方面表现掌握情况，期末测评命名为“艺术小站”，让孩子们自由选择艺术形式来表现艺术主题，充分发掘孩子们在艺术方面的潜能。评价也不再是教师的特权，孩子自己、同伴以至于他们的家长都参与到了评价活动中，测评活动在轻松活泼的气氛中进行，与其说是测评，倒不如说是给孩子们一个展示自我的机会，孩子们非常自豪与自信。

　　具有充满创造性和自由度的教育，依据新课标、新理念，鼓励教师注重学生个性发展，学会倾听学生心声，实现教学相结合，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基础

　　4、抓社区艺术教育资源利用。

　　积极开展和利用社区资源，也是目前世界发达国家基础教育中常见的做法，将教育置身于整个社会的大背景中，到社会上的剧团、画院、青少年中心请教师、参加活动，将不同学科、不同层次、不同行业的社会人才纳入学校基础教育的范围里，就是一种大教育的现代观念。我校与社区艺术组织、民间社团之间有着良好的合作基础，新课程实施后，我们又在社区教育资源的深入发掘上下功夫，聘请市曲艺家协会主席王善同老师、市体育舞蹈教练赵启国老师、市师专艺术体操教授高银华老师、市新安德鲁外语培训中心校长李建华等同志担任我校的艺术辅导员，并与市体育健身中心、市金海岸乒乓球俱乐部、市游泳馆等建立长期的合作关系，课余训练成果显著，省体育课展上的大型艺术体操表演；国家级、省级舞蹈比赛的几十个金杯，张怡祖、张羽兮等学生的盛市英语大赛一等奖，成为我校艺术教育特色的又一个亮点。

　　三、丰富艺术活动，拓展艺术教育舞台

　　丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。我们以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，强化了艺术教育活动。

　　1、处理好两个关系。

　　一是处理好普及与提高的关系。艺术活动要面向全体学生，应抓好普及。另一方面，由于差别的存在，也要注意发展部分学生的艺术特长，加强对艺术尖子的培养。因此，学校成立了班级、校级两极兴趣小组，每位学生根据自身情况自主选择，经过一段时间的训练，班级的再进入校级加强，这样，在普及的基础上提高，以提高促普及。

　　二是处理好校内与校外的`关系。学校是艺术活动的主阵地。因此，学校注意充分发挥校内设施、师资的作用。同时，也注重发挥校外社团的人才优势，如少年宫，为学校培养艺术人才。

　　2、遵循三个原则。

　　一是自主性原则。我们注意学生的独立自主能力的培养，建立管乐、舞蹈、合唱、电脑、绘画、国画、书法、篮球、足球等近20个兴趣小组。学生可以根据个人的兴趣、爱好，选择活动项目。高年级学生还可以进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。

　　二是实践性原则。我们注重学生的实际动手、实际操作、亲身体验、亲身实践，让他们一方面从生活中吸取养料，另一方面用艺术来表现生活。

　　三是创造性原则。为了培养学生的创新能力，学校有意识地让学生在艺术活动中充分发挥主观能动性，积极动脑，大胆进行艺术想象和创造，发展学生的艺术性思维。

　　3、构建四个活动系列。

　　一是自然艺术欣赏系列。大自然里有取之不劲用之不竭的艺术源。连云港不仅山美、水美，而且极具地方特色，这些都是进行艺术教育的好资源。学校经常组织学生远足、采风、写生、游览，引导学生通过观察接受、欣赏大自然的美；通过摄影、写生，再现大自然的美；通过艺术创作，表现大自然的美。

　　二是社会服务系列。学校利用课余和节假日，利用学生特长，参与公益事业的宣传活动，为社会服务。申办2008奥运会的成功，极大地鼓舞了我们每一位中国人，我校充分利用这一教育资源，结合我校的校本课程，组织全校师生在苍梧绿园举行了“伸出热情的手，让美猴王走进奥运会”的百米长卷签名“申吉”活动，并向国际奥委会寄去了代表全校师生心声的《致国际奥委会主席的一封信》，令人兴奋的是我们收到了国际奥委会主席罗格先生的回信，并抓住这一难得的契机，及时组织并实施了“支持孙悟空形象申吉”奔向29届北京奥运会象征性长跑活动，从1986年第一居雅典奥运会开始，到2008年北京29届奥运会，共有29个城市，利用每天课间操与体育课等时间坚持每人每天2800米的长跑，这一些活动引起社会的广泛关注，扩大了我校的对外影响，进一步打响了学校办学特色的品牌，日本朝日新闻、市电视台、《苍梧晚报》均作了报道。

　　三是艺术实践系列。我们克服场地、资金等困难，努力让学生创造一个良好的活动环境。学校筹集了资金，添置了大量艺术教学设施，建起了专用教室，分年级和校级两个层面开展艺术技能辅导活动。王朝辉同学获全国中小学生电脑制作活动小学组电脑绘画二等奖（江苏省只1人），王思涵、吴子肖、汪传平、苏杭、乔子等学生的电脑绘画作品获江苏省信息奥林匹克竞赛电脑绘画小学组一等奖；20xx年9月份《同一首歌，走进连云港》中我校张凡和合唱队为《同一首歌》领唱、合唱；在市首届中小学生文化艺术节活动中，参赛节目《梁祝》获创作奖。20xx年5月份，中央电视台与我市联合举办的世界儿童联欢节在我市的世界名胜花果山举行，唯一参加联欢的小学团队——我校艺术团144名学生与15位老师全程参加了这一世界儿童的盛会，老师们不畏酷暑的敬业精神，受到组委会的一致好评。同学们的精彩演出博得与会的各国儿童和游人的一片赞誉。10月份中央电视台《走遍中国》栏目组拍摄《山海连云港》节目，该节目内容以我校学生的活动为主题背景，我校100多名学生参加了拍摄活动，其中为申吉而安排的“百米申吉签名活动”把整个拍摄过程推向了高潮；20xx年月，我校代表队又获省小学生电脑绘画比赛团体第一名：在刚刚举办的全国第十届运动会开幕式上，我校拉丁舞队员的精彩表演又赢得了中外宾客的盛赞。

　　四是艺术成果展年览系列。我校每年举办一次艺术节，通过艺术节向社会展示学校艺术教育的成果。最近几年的艺术节办得尤为成功。极具特色的英语艺术节有英语艺术小报、英语口语比赛和文艺专场汇报演出等活动，受到了全体学生和广大家长及社会各届的赞誉。张怡祖同学还代表江苏参加全国小学生展英语风采大赛。

　　特色之路引领学校走进了教育发展的广阔天地，实现了教育质量的全面提高。“为了一切孩子”的艺术教育的开展，为学校的德育、体育等工作开辟了新的途径。纵观我校艺术教育的发展和取得的成绩，使我们更加清楚地认识到艺术教育在实施素质教育过程中，发挥着其它教育所不能替代的特殊效能，同时也看到艺术教育蓬勃的生命力。我们将在原有成绩的基础上，树高标、创高效，为我市的艺术教育工作再上新台阶而不懈努力。

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