实用的中班教案[热门]
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
能用学过的花纹、图案和形象,将自己喜欢的伞表征出来。
颜色搭配鲜艳,主要内容突出,并能讲述出来。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
各种形状的伞面,油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等
活动过程:
通过我们对伞的谈论和研究,喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动,孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征,瞧!伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来,“你们看,我的伞上有各种形状的五颜六色的小花!”;王天纬说:“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的`了!”王冉说:“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时,家长透过窗户听自己的孩子讲述作品,家长的脸上露出了满意的微笑,同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。
教师反思:
在表征绘画的过程中,幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来,为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考,更深一步让幼儿了解伞的发展史,可激发幼儿的爱国情感,因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。
小百科:装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀,装点等意思。
中班教案 篇2
目标:
1、学唱弱拍起的歌曲。迁移已有的学习经验记忆歌词,通过对比记忆歌词。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上,根据图片提示即兴填词演唱。
3、唱歌时注意调整自己的音量与速度,努力与集体保持一致。
准备:
1、小图片1套(头、肩、腰、膝盖、脚),与身体相关的小图片若干(如眼、耳、口、鼻、脖子、腿等)。
2、音乐磁带、录音机。
过程:
一、教师范唱新歌《快来拍拍》,引导幼儿找出这首歌与《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词的异同。
1、师:今天老师要给小朋友们唱一首有趣的歌曲,它的名字叫《快来拍拍》,它和我们已经学过的一首歌很像。现在我来唱给你们听一听,请小朋友认真听,听完以后告诉我这首歌唱的`有点像那首歌?听出来我么也不要抢着说出来,举手告诉我。为什么?(教师以较慢的速度连续范唱歌曲两遍。然后请两三个幼儿回答刚才提出的问题)
2、师:谁来说一说?为什么?
3、这首歌的歌词确实与我们学过的《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词很像。你们再仔细听听,两首歌中所拍的部位和顺序是不是完全一样呢?(教师以常速连续范唱2遍)
二、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
1、教师总结幼儿的回答,并把相应的小图片有序地贴到黑板上,带着幼儿学唱歌曲。
师:我们刚才听到歌曲里有头、肩膀、腰、膝盖、脚,多了一个腰,现在老师把这些唱到的歌词按顺序排队排好了,我们一起来学唱这首歌曲好吗?
2、幼儿看图学唱。(2~3遍)
3、逐步撤掉小图片,让幼儿逐步记忆歌词,边做动作,学唱歌曲。
三、幼儿总结学习经验。
1、师:你们今天为什么这么快就学会了一首新歌?
2、师:原来可以用已学会的经验来学新本领。
四、幼儿即兴填词歌唱并玩游戏。
1、师:除了用“头发、肩膀、腰、膝盖、脚”的游戏来玩,我们哈可以用替换歌词的游戏来玩。看,老师给你们带来了什么?那我们就用这些替换到刚才的“头发、肩膀、腰、膝盖、脚”歌词里面来唱一唱,试试看,好吗?
2、教师将图片排序,待歌曲前奏即将弹完,引导幼儿尝试看图演唱。
3、幼儿尝试演唱并表演动作。
中班教案 篇3
一、游戏目的:
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的.情况。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
二、游戏准备:
1、 知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》
2、 物质准备:头饰,电视机,课件,故事图片。
三、游戏过程:
1、用课件引起幼儿的兴趣。
2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。
(1) 下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?
(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?
(3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?
a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)
b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。
c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)
中班游戏课教案《三只蝴蝶》含PPT课件
红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。
三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。
5、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。
6、 请表演得好有创意的小组示范表演。
7、 各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定。
教学反思:
活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,,先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿,紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。
中班教案 篇4
活动目标
1.教师在课堂上出示各种图形,让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。
活动过程
一、你认识的图形
1.教师出示各种图形。
2.教师提问:你们认识这些图形吗?它叫什么名字?
二、观察各种汽车
1.欣赏各种汽车,请幼儿观察。
2.教师提问:你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?
3.引导幼儿发现可以改变图形的.方向来贴出汽车的各个部位。
三、出示材料,探讨如何撕贴出一辆汽车
1.教师出示各色画有图形的彩纸。
2.教师:今天我们也来制作汽车,老师准备了很多图形,你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分?
3.请个别幼儿尝试制作汽车,激发幼儿制作兴趣。
四、幼儿操作
幼儿操作,教师巡回观察,给予适当的指导。
五、作品展示
1.将幼儿作品贴在黑板上,请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。
2.教师:你最喜欢那一辆汽车,你打算开着这辆汽车去干吗?
中班教案 篇5
设计思路:
从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜欢唱唱跳跳,愿意参加音乐活动,有一定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的经验,所以本次活动让孩子感受与朋友一起合作跳舞的快乐。
《邀请舞》是中班一个非常经典的集体教学活动,舞曲节奏欢快,以邀请的方式与同伴跳舞,让孩子体验和朋友一起跳舞的快乐。所以在本次《邀请舞》的活动中,想通过孩子在“邀请舞”的音乐游戏中,能初步模仿以邀请的方式与同伴跳舞。
活动目标:
1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。
2、愿意和同伴一起合作,感受邀请朋友跳舞的乐趣。
活动准备:
1、会玩走独木桥、爬山等游戏。
2、ppt。
3、小白兔头饰。
活动过程:
一、以情激趣 【价值:在情景性的律动中熟悉舞曲的旋律】
律动《去大森林》
二、感知体验【价值:在观察和模仿中,尝试用邀请的方式和同伴跳舞】
1、感受欣赏
重点提问:刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗?你们想不想跳?那我们再来看一遍,看看我们是怎么跳舞的'?
2、了解玩法
重点提问:我们刚才是怎么跳舞的?我们还做了什么动作?
那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的?
3、尝试体验
重点提问:我们刚才是什么时候面对面的跳舞的?说到哪句话的时候面对面的?我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作?
三、合作游戏
【价值:在和同伴跳邀请舞的过程中,体验一起跳舞的快乐。】
幼儿和朋友一起合作跳邀请舞。
四、活动延伸
师“森林里的舞会开始了,让我们听着音乐一起跳舞吧。”
中班教案 篇6
为了让小朋友们感受生活,发展与他人的交往能力。我园中班的小朋友排着整齐的队伍手,拉着手、唱着歌,走进了恒佳菜市场, 开展了一个生动有趣的社会实践活动。
“我们来买菜啦!”骄傲自豪的语气,充满好奇的眼睛,迎接着菜场里每个人注视的目光。
“老师!这个我知道,这是黄瓜!”“老师!老师!有胡萝卜!”……看见认识的蔬菜,孩子们都迫不及待地告诉老师,话语中充满了自豪。
为了这次“买菜”活动,孩子们在幼儿园里认识了许多的蔬菜,老师还提前教会了孩子们钱币的概念,并要求每个孩子带一元钱。在活动中,孩子们首先跟随老师的脚步,参观了菜场的各个角落:卖蔬菜的地方、卖豆制品的地方、卖水果的地方、卖点心的地方……了解了菜场的概貌以后,孩子们就分成了几个“采购小组”进行了各自的.买菜活动。看,他们摸一摸、闻一闻,不时好奇的问问摊主:“这个是什么菜啊?”有的还有模有样地问起了价格,一副细心挑选的样子。瞧:有的用一元钱买了一根香蕉,有的买了四个桔子,有的买了一个苹果,有的买花生,还有的买蘑菇、西红柿,有的孩子用一元钱买了黄瓜和胡萝卜两样蔬菜,还有一个孩子买了两个茄子……但孩子的社会实践经验不足,有的孩子把钱给了摊主,也不问价,拿了一个胡萝卜就走。还有的孩子把钱给了摊主后,也不拿要买的菜,而又转向另一个摊位……当孩子们买到蔬菜后,就迫不及待的相互交流了起来。
“买菜”活动,为幼儿提供了一次社会实践的机会,孩子们不仅认识了许多蔬菜,知道了它们的用处,还尝试着有礼貌地交往,体验了交往的快乐,丰富了孩子们的生活经验。
中班教案 篇7
【活动目标】
1.尝试在报纸上撕出洞洞,并添加想象变动物。
2.积极参与撕纸活动,大胆想象并表达自己的想法。
3.乐于帮助别人,体验洞洞变动物的乐趣。
【活动重点】沿洞洞的边缘勾边,并借形想象变成动物。
【活动难点】能够想办法将洞洞变大,如两个洞洞找朋友。
【活动准备】
1.大张报纸长卷;黑、白水粉颜料、水粉笔、垃圾筐、刮画。
2.PPT、绘本故事《报纸上的洞》。
3.轻快的背景音乐。
【活动过程】
1.出示有洞的报纸,谈话导入。
提问:老师带来了一张报纸,和你们平时见过的'报纸一样吗?哪里不一样?
这个有洞洞的报纸有什么用处呢?
2.依次播放故事图片,引导幼儿讨论。
提问:丑小兔在哪里?它用有洞洞的报纸来做什么?
我们也来做一张有洞洞的报纸送给丑小兔吧?
3.教师引导幼儿尝试撕纸设计不一样的洞洞。
(1)出示小工具,讨论怎样能撕出洞洞。
提问:你可以怎样变出洞洞?除了小工具,还可以用我们身边的什么东西来使洞洞变得更大?
(2)教师示范两个或几个洞洞手拉手,可以变得更大。
4. 幼儿尝试撕纸变洞洞。
5.播放PPT,感知不同动物的特征。
6.洞洞变动物。
(1)教师引导幼儿观察撕出的洞洞,找出各种动物。
(2)教师示范勾边,添画变动物。
(3)幼儿尝试变动物 。
7.欣赏评价幼儿作品。
你找到洞洞里藏着哪个动物?从哪里看出是这个动物?
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