复习计划

时间:2024-03-03 08:45:09 计划 我要投稿

复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的复习计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划 篇1

  时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划:

  第一阶段:完成课本一轮复习

  时间:20xx年11月

  内容:高中必修五本教材

  练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。

  目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。

  方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。

  具体方式:

  一. 狠抓基础

  词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。

  二. 练真题

  总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。

  三. 背结构,会模仿。

  因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的'短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。

  四. 重阅读。

  阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我能力。在选择正确答案的同时,鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

  五. 加强备课组活动

  抓好词汇复习,夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练,进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行,都需要有一个坚强的后盾,即备课组。因此备课组活动不应该流于形式,应该注重实效性。

复习计划 篇2

  一、指导思想

  为了让学生更好的整理和复习所学过的知识,把知识进行总结和联系,使学生更好的掌握重点知识和技能,并且有所提高,查漏补缺,提高学习成绩,因此制定了复习计划

  二、学情分析:

  二年级共五个班,311名学生,五个班的基本情况差不多,三分之二的中上等学生,每班都有三、四个较困难的学生,分析原因,经过xx年的学习,大部分学生都有了一定的进步,计算能力有了明显的提高,但还是有一小部分学生,学习习惯及基础都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,尤其是解决问题部分,读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些情况,数学老师都在复习阶段作了相应的复习调整,争取达到一个满意的效果。

  三、复习目标:

  通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

  四、复习内容:

  1、表内除法。

  2、万以内数的认识。

  3、万以内的加、减法。

  4、克和千克。

  5、图形与变换。

  6、解决问题。

  7、统计。

  8、找规律

  五、复习要求:

  1、知识要求:

  (1)表内除法。

  a、每份分得同样多,叫平均分。

  b、除法的意义。

  c、用乘法口诀求商。

  d、综合运用乘、除法解决实际问题。

  (2)万以内数的认识。

  a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。

  b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”;相邻计数单位是十进关系。

  c、生活中还经常用近似数进行交流。

  (3)万以内的加减法。

  a、口算两位数加减两位数,整千、整百数加减。

  b、笔算几百几十加减几百几十。

  c、估算三位数加减三位数。

  d、运用计算解决问题。

  (4)克和千克。

  a、表示物品有多重,可以用克或千克作单位。1000克=1千克

  b、用秤可以称出物体的质量。

  c、会进行简单的计算。

  (5)图形与变换。

  a、辨认直角、钝角和锐角。

  b、辨认生活中的平移、旋转现象。

  c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。

  (6)解决问题。

  a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。

  b、根据信息和问题,综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。

  c、有些问题一步计算就可以解决,又写要两步计算才能解决。

  (7)统计。

  a、了解统计的过程和意义。

  b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图;会简单分析数据。

  c、利用统计解决问题。

  2、能力要求:

  (1)通过基本概念的复习,提高学生的判断能力和举一反三的能力。

  (2)通过口算和笔算的复习,提高学生的计算能力。

  (3)通过应用题的复习,提高学生解决实际问题的`能力。

  3、德育要求:

  1、进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。

  2、初步具有认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。

  六、 复习措施:

  1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式,让学生了解自己的学习情况,明确再努力的目标,以便教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、根据学生的学习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

  3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系,设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。

  4、加强培优补差工作

  学困生辅导方法:

  1、因材施教:根据班内同学对知识掌握的水平不同,成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后,可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识,在此之上,可以有所提高。

  2、课下,为每名学困生指定小老师,扩大帮助队伍。

  3、放学后,帮助学困生夯实当天的知识,不让问题过夜

  方法提示:

  围绕课本为中心,以《全能训练》为辅导资料进行复习、巩固。

  精选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。

  讲——练——测——评——思(总结)——再测。

  从各知识点进行综合知识的运用(解决实际问题)。

  个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)

  五、复习进度与时间安排:

  1、万以内数的认识。(6月10日—12日) 2课时

  2、万以内数的加减法计算。(6月13日—16日) 2课时

  3、用数学知识解决两步计算应用题。(6月17日—18日) 2课时

  4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。(6月19日—20日) 2课时

  5、综合练习。(共计4分试卷)

复习计划 篇3

  一转眼间,又到了期末复习这个至关重要的时刻,为了更好地搞好期末复习,让学生对所学知识融汇贯通,并能灵活运用,在期末取得一个漂亮的成绩,特制定如下复习计划:

  一、抓好期末动员工作。

  首先,和学生一起根据具体时间和本册书内容,合理安排考前时间,然后,和学生一起制定复习安排,一起制定期末目标与小组奋斗目标。让学生从思想上和自己一起动起来。另外,尤其要对那些平时学习没有抓紧,知识掌握比较薄弱的同学,要让他们知晓:亡羊补牢,为时不晚。鼓励每一个孩子要努力从复习中学到新知,丢弃破罐子破摔的思想。

  二、设计灵活高效的复习方法,认真上好每一节复习课。

  俗话说:工欲善其事,必先利其器。要想上好复习课,备好课是前提条件,要根据学生的实际情况和所复习的内容,设计切实可行的环节设计,所选题材要新,课堂结构要新,避免学生产生枯燥感。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  三、精选习题,灵活多变,拓展提高。

  在新课教学时讲究练习方式方法的新颖多变,复习课同样如此,练习设计也应体现综合性、灵活性和发展性,让不同层次的学生都有不同方面的提高,在设计练习题时,根据复习课内容的`侧重点有选择的设计练习,既要考虑到知识的广度和深度,还要选用富有代表性、典型性和针对性的习题,精讲精练,杜绝偏题怪招。让训练点源于教材而又别于课本。

  四、建立题库。

  鼓励孩子们,每人建立一本题库,将平时练习中反复出错及比较重点习题,整理摘抄或者剪下来粘上去,过一两天就拿出来翻看翻看。

  五、做好过关。

  将每一块的知识点复习整理后,都要给孩子们挨个过关。必要时,要取得家长支持和帮助!

  六、稳定学生情绪。

  稳定情绪很重要,尤其在期末复习这段时间,一定要让孩子把心静下来,以平常心对待,戒骄戒躁,让浮躁心理杜绝在萌芽。建立一个轻松、民主、学习气氛浓厚的学习氛围。

  七、期末安排

  1、第一、六、七单元用三天时间复习,第三天检测

  2、第二、四、五单元用四天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

  3、第三单元用4天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

  然后综合复习,三天,单元模拟,评讲,考前注意事项交代。

  以上是我的具体复习计划,在具体的复习过程中,我会不断激发学生的学习兴趣,坚决避免让孩子们吃炒冷饭,争取在期末打一个漂亮的胜仗!

复习计划 篇4

  一、 物理复习指导思想

  1、全面复习,打好基础,彻底扫除知识理解上的障碍,落实每一个知识点。

  2、指导学生,学会复习,提高学生自己处理问题的能力。

  3、强调创新,质疑并联系实际,强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会物理知识的应用。

  4、严格规范,认真审题,减少失分,学会考试,提供学习成绩。

  二、学情分析

  1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,学生对基础知识的求知欲望 比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。

  2、学习能力:大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。

  三、复习进度

  高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束,共8个月多的复习时间,大概35周的时间,根据复习的指导思想已经学生的现状,特将高三物理复习分为三个阶段。

  第一轮复习

  第一轮复习称为基础复习阶段,计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段,要全面阅读教材,查漏补缺,扫除理解上的障碍。在这一基础之上,对各种知识进行梳理和归纳,使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识,主要强调全面、系统两点。

  学生复习中的障碍主要有:概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此,不论平时多么熟悉课本,都不能省略复读课本这一环节,要逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习,做到毫无遗漏。

  (1)全盘的通读有助于整体掌握知识,以前的知识往往是零碎的不成系统的。

  (2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。

  (3)全盘通读,有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻,带着疑问去通读,理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁,要知道万丈高楼平地起,只有循序渐进、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

  要求学生全盘通读课本,通过全盘通读,才能对知识点进行梳理,才能明白每一学科的内在联系,才能使所学的知识形成一个体系。当然,在复习的同时最好做好学习笔记,这样的笔记不仅使复杂的知识系统化,而且记忆的'效率也提高许多,运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话,要用自己的话写出来,如果自己的话与书上的话有出入,再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。

  第二轮复习

  第二轮复习阶段称为专题复习阶段,大概需要一个月的时间(20xx年4月中旬至5月中旬),

  1、要把整个知识网络化,系统化,把所有的知识连成线,铺成面,织成网。疏理出知识结构,把握知识模块,将知识进行专题整理

  2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。

  3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题,对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。

  4、归纳解题方法,归纳题型。

  5、训练如何分析物理过程,如何寻找陌生题的突破口,如何提高熟题的解题准确率。

  6、回头是岸,注重双基,熟透知识,题型,方法

  7、积累解题,应试经验,对每次考试都写出书面总结分析

  复习具体措施

  1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。

  2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。

  3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

  4、提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评。

  5、典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练。

  复习策略

  (一)可借鉴的经验

  1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高

  2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间

  3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高

  4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补

  (二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

  1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。

  2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作。高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考。

  3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。

  4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。

  5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。

  6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

  7、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。

复习计划 篇5

  我觉得要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期中复习方法也很关键。复习方法多种多样,我应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  复习计划如下:

  要珍惜时间,合理安排时间。时间是宝贵的,合理安排时间,把应该复习的复习好,适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,合理安排好复习计划。

  上复习课时要认真听讲,勤于思考,勤于动脑。

  复习时要强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;查漏补缺,保证知识的完整性;融会贯通,使知识系统化。

  到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的'东西再丢分,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

  应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的要积极的课后问老师。

  在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方深度记忆。

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