活动方案4篇（精品）
为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
为弘扬礼貌有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范，引导未成年人树立“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，透过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把“班级道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。以职业道德、家庭美德、个人品德、传承雷锋和时代楷模精神为主要资料，深入开展“学校道德讲堂”建设，持续推进道德领域突出问题的专项教育与治理，努力打造一支师德师风过硬的教育工作者队伍。学校特设立师生道德讲堂。活动方案如下：
（一）活动对象：全体师生。
（二）活动地点：学校教师会议室；班级道德讲堂在本班教室。
（三）队伍建设：以“道德素养高、文化修养好、自身素质强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心礼貌道德传播践行的宣讲员队伍。宣讲员根据宣讲资料自主组织讲稿，制作课件，学校对讲堂开展状况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。
（四）活动实施
学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。
师德讲堂
围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为资料开展学校道德讲堂活动。
（1）利用全校集中学习、会议时间，开设“师德讲堂”面向全体教职工，精心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题和资料，开展好讨论交流活动。
⑵选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，构成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
⑶创设多样载体。除开设师德讲堂外，透过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。
⑷开展师德实践活动。开展“职责与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。
⑸注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。评选表彰“师德先进个人”“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。
学生道德讲堂
“学生道德讲堂”每月一次，由学校道德讲堂宣讲团成员主讲；以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。
⑴我选——学生自主评选“道德模范星”，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲资料。
⑵我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
⑶我讲——动员每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园广播站、阳光电视台等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题资料，精选其中的经典故事汇编成册。
⑷我议——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受品悟道德力量，升华自身境界。
⑸我唱——每月学唱一首道德、礼貌方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等；集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。
⑹我行——深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。
⑺我看——围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。
五、保障措施
1.健全组织，规范管理。学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组，校长卢盛良任组长，分管校长陶晓婧为副组长，成员有涂琳、龚春燕、郭树英、熊燕、陈红萍。明确分工，落实职责，构成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构20xx年道德讲堂活动方案活动方案。按照上级要求设置专门的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造浓厚的校园道德建设氛围。
2.强化措施，注重实效。要把建设学校“道德讲堂”作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的`有效载体，作为学校精神礼貌建设和内涵建设的重要组成部分，拓展工作思路，改善工作措施，提升工作标准，加强配合协作，构成工作合力，确保取得实效。
3.大力宣传，营造氛围。要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的好处，宣传优秀教师和学生的先进事迹，及时报道学校“道德讲堂”建设的用心成果。要及时发布活动开展状况。
附：一、师生道德讲堂主要流程
1．静默省心。在活动开始时，主持人引导大家静默3分钟，反省内心，用心理解脱的方式，帮忙大家把坏习气从心里转移出来，用心理导引的方法，把人的心理由不善接引为善。
2．唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或贴合主题的主旋律歌曲；
3．看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片；
4．诵一段经典。组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释；
5．讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例；
6．谈一番感想。由教师、学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
7．向“德”鞠躬。在讲堂适宜地方悬挂一个美观大方的“德”字，每个参加道德讲堂活动的人，在离开之前向“德”鞠躬，用鞠躬的仪式表达崇德尚德之心。
8．送一份吉祥
向参与者赠送具有美德教育好处的“校园道德讲堂”小礼物。如宣传道德方面的图书、扇子、书签、像章、信息、彩信等。
9．行一个善举。把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和善行对接起来。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。
活动方案 篇2
一、时间：4月30日下午2：30
二、地点：小学
三、活动项目：
<一>男子定位投篮：
裁判：
每人每轮投5粒篮球，每投中一粒球，奖给一块雕牌透明皂。
<二>男子、女子定位投铁环：
裁判：
每人每轮投5个铁环，每投中一环，奖给相应奖品。
<二>女子夹珠子比赛：
裁判：
1、分组进行，每组10人，每轮比赛时间3分钟；
2、每组按夹珠子量分：
一等奖2人，奖给洗发水一瓶；
二等奖3人，奖给雕牌香皂一块；
三等奖5人，奖给雕牌透明皂一块。
<四>趣味游戏：
裁判：
1、背靠背夹气球比赛，走10米往还的距离。
2、各校选派两队参赛；
3、按速度分：
一等奖2队，奖给奖给洗发水一瓶；
二等奖3队，奖给雕牌香皂一块；
三等奖5队，奖给雕牌透明皂一块。
四、其他：
1、所有参加活动的.教职工将获得一份纪念品；
2、活动结束后芦山小学宴请参加活动的全体教职工。
活动方案 篇3
一、产品策略：
产品策略主要是指将甜品的颜色、口味、外观等进行翻新。其主要研究新产品开发，产品生命周期，品牌策略等，是价格策略和促销策略的基础。给予产品赋予特色，可以让其在消费者心目中留下深刻的印象。
1、每月推出一款新品，可以改变口味，更换搭配，给客人耳目一新的感觉。
2、可以使装盛甜品的容器更吸引人，独特化。让客人除了对产品，更对店内独特的风格产生兴趣。
二、价格策略：
价格策略主要是指甜品的定价，主要考虑成本、市场、竞争等，其主要研究甜品的定价、调价等市场营销工具。
1、差价不超过产品本身的成本，根据原材料的时令适当调价。
2、每周推出一款甜品半价。
3、一次性消费满100打八点五折。
4、购买会员卡，每款产品享受九折。
5、一次性消费满50元赠送卡片一张，集齐三张可兑换一份双皮奶。
三、促销策略：
促销策略主要是采用一定的'促销手段来达到销售产品，增加销售额的目的，促销的形式包括了广告宣传、促销活动、人员销售、口碑操作等，通过推广，得以让消费者进店消费产品，促销的强度及其计划是否得宜，足以影响或操纵产品的知名度、形象、销售量，乃至于甜品店的品牌形象。具体操作如下：
（1）自制店内广告
店内广告（POP广告），它主要包括店面广告、橱窗陈列及放在桌上、贴在墙上的价格单等。
在制作店内广告时应注意以下两点：
1、选择适当的广告数量。店内广告数量太多将破坏店中固有的特色、气氛，反而会减弱广告的效果，所以重点要放在招牌产品基本产品上。
2、注意张贴位置
电视台、电台、报纸等大众传媒。
蛋糕店在决定利用媒体做广告之前一定要认真分析各个传媒的覆盖情况，主要观众、听众以及与他们与本企业的细分市场的关系，找出其交叉点，创造最佳促销效果。
（2）街头传单的利用
在街头散发传单是一种常见的促销手段。因为其投入成本不高，许多甜品店老板都采用这种促销方法，但是若前期工作没做好，通常会收效甚微，为此应考虑以下几点：
1、广告的内容
不易过多，应尽量限于重点内容，如店名、招牌产品、价格、电话、地址、简明地图等。同时在设计时应从接受者的角度来看是否有收藏价值，如附印折扣优惠券或兑换纪念品的传单，最好还要有公章，并规定有效期限。这有利于顾客对该券的真实性产生肯定的态度。
2、重视对分发员工的培训，不要见人就发，要针对某种适合消费的顾客群。
3、赠送礼品。
4、吸引流动顾客的交通广告。
活动方案 篇4
设计思路：
在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的：
1、探索搬运玩具的各种方法和策略。
2、引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备：
1、幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类，工具材料若干。
2、塑料袋，大小塑料筐等，将场地布置成森林模样，录音机。
3、磁带，请一位教师扮演猪妈妈。
活动过程：
一、从已学的.故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1、提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧!萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢?
2、幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。
二、搬玩具。
1、进入情境：
教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们愿意帮助她吗?
2、教师与幼儿共同尝试搬玩具。
(1) 听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。
(2) 找到猪妈妈，看看有些什么玩具?
尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。
a、请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：
a、帮助别人，心里很高兴。(对幼的想法予以表扬、鼓励)b、很轻松。(请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏)c、很累。(请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累)b、猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能搬得又快又轻松。
c、幼儿讨论并说出自己的办法。
(3)再次尝试搬玩具。
将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。
3、归纳总结经验，体验成功。
(1)归纳方法。
(2)与现实生活相联系，迁移经验。
今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。
(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。
活动反思：
儿童教育家阿莫纳什维说：“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件，这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣，而且学会了合作。
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