初一初二地理知识点总结

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初一初二地理知识点总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的初一初二地理知识点总结，欢迎大家分享。

初一初二地理知识点总结

　　一、影响降水的因素：

　　1、气候：大气环流（气压带、风带、季风）

　　2、地形：迎风坡、背风坡

　　3、地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值

　　4、海陆位置：距海远近

　　5、洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

　　6、下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

　　7、人类活动：改变下垫面影响降水

　　☆描述河流的水文特征：

　　1、流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）

　　2、含沙量：取决于流域的植被状况

　　3、结冰期：有无、长短

　　4、水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）

　　5、水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关

　　☆描述河流的水系特征：

　　1、长度

　　2、流向

　　3、流域面积大小

　　4、落差大小（水能）

　　5、河道曲直情况

　　6、支流多少

　　7、河流支流排列形状：扇形、树枝状等

　　二、影响太阳辐射的因素：

　　1、纬度：决定正午太阳高度、昼长：

　　2、海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（eg。我国青藏高原）

　　3、天气状况：晴天多，太阳辐射丰富（eg。我国西北地区）

　　4、空气密度

　　☆影响雪线高低的因素：

　　1、降水：当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低（eg。喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低）

　　2、气温：阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低

　　三、影响山地垂直带谱的因素：

　　1、纬度：山地所处的纬度越高，带谱越简单

　　2、海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

　　3、热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度

　　☆农业区位因素分析：「自然因素」

　　1、土地：地形、土壤

　　2、气候：光照、热量、降水、昼夜温差

　　3、水源（灌溉水源）

　　「社会经济因素」

　　1、市场

　　2、交通

　　3、国家政策

　　4、劳动力

　　5、科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展

　　6、工业基础

　　四、描述地形特征：

　　1、地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等

　　2、地势起伏状况

　　3、主要地形分布（多种地形条件下）

　　4、重要地形剖面特征（剖面图中）

　　☆影响气温的因素：

　　1、纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

　　2、地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）

　　3、海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

　　4、洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

　　5、天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

　　6、下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地

　　7、人类活动：热岛效应、温室效应等

　　五、城市区位因素分析：「自然因素」

　　1、地形：

　　a、地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；

　　b、热带地区城市分布在高原上；

　　c、山区城市分布在河谷、开阔的低地

　　2、气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润

　　3、河流：影响当地供水和交通运输

　　4、资源条件（代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>）

　　「社会经济因素」

　　1、交通条件（代表城市：株洲、石家庄、日本筑波）

　　2、政治因素（代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚）

　　3、军事因素（代表城市：美国波士顿）

　　4、宗教因素（代表城市：耶路撒冷）

　　5、科技因素（代表城市：日本筑波）

　　6、旅游因素（代表城市：黄山、泰安）

　　交通运输线路的选线原则：

　　「自然方面」

　　1、地形：

　　a、平坦：对选择限制少；

　　b、起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；

　　c、河流湍急：不利航运

　　2、地质：

　　a、喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；

　　b、地质不稳定：加固地基、避开断层

　　3、气候：

　　a、公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；

　　b、水运、航空：防大雾、大风

　　4、土地：少占耕地，尤其是良田

　　「社会经济方面」

　　1、人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。（适用于：地方公路）

　　2、里程和运营时间：尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。（适用于：国道）

　　3、其他：尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护。

　　初二年级地理会考知识点

　　太平洋

　　位置

　　位于亚洲、大洋洲、南极洲和南美洲、北美洲之间。

　　面积

　　南北长约15900千米，东西宽度约19900千米，面积16624.1万平方千米（不包括属海）。占世界海洋总面积的49.8%，占地球总面积的35%。太平洋是地球上四大洋中、最深和岛屿、珊瑚礁最多的海洋。

　　范围

　　太平洋西南以塔斯马尼亚岛东南角至南极大陆的经线与印度洋分界（东经147度），东南以通过南美洲最南端的合恩角的经线与大西洋分界（西经68度），北经白令海峡与北冰洋连接，东经巴拿马运河和麦哲伦海峡、德雷克海峡沟通大西洋，西经马六甲海峡和巽他海峡通印度洋，总轮廓近似圆形。

　　深度

　　平均深度为4187.8米（不包括属海），深度位于马里亚纳海沟内，深达11，033米，是目前已知世界海洋的最深点。

　　总结：太平洋是在地球早期形成的巨大撞击盆地。但在漫长的地史时期中，它经历了多次的改造。

　　盆地

　　盆地主要是由于地壳运动形成的。在地壳运动作用下变得弯曲或产生了断裂就会使有些部分的岩石隆起，有些部分下降。

　　许多盆地在形成以后还曾经被海水或湖水淹没过，像四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地等，都遭遇了这样的经历。后来，随着地壳的不断抬升，加上泥沙的淤积，盆地内部的海、湖慢慢地退却干涸，只剩下一些河水或小溪了。但是，那些曾经存在过的海、湖河流中，曾经生活过的大量生物死亡以后被埋入淤泥中，就会成为形成石油、煤炭的物质基础，这就是科学家们非常关注盆地研究的重要原因。盆地中的岩石沉积大多相对比较完整而连续，生活在那里的动物、植物死后也比较容易保存成化石，所以盆地也是古生物学家们寻找化石的好去处。

　　还有一些盆地，主要是由地表外力，比如风力、雨水等破坏作用而形成的。河流沿着地表岩石比较软弱的地方向下侵蚀、切割形成各种不同大小的河谷盆地。在我国西北部广大干旱地区，风力特别强，把地表的沙石吹走以后，形成了碟状的风蚀盆地。甘肃、内蒙古和新疆等地区的一些盆地就是这样形成的。

　　另外，在一些地下有石灰岩发育的地区，常年流动的地下水会使那里的岩石溶解，引起地表的岩石塌陷，也会形成盆地，地质学家们把这类成因的盆地称为岩溶盆地。我国西南云贵高原和广西等地就有很多这种类型的盆地。

　　地幔

　　地幔和地壳的分界面是莫霍洛维奇不连续面（莫霍面），地幔和地核的分界面是古登堡面。前者由南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇于1909年发现，后者由美籍德国地震学家古登堡于1914年发现。

　　1914年B。古登堡根据地震波传播速度测定地核的深度为2900千米，比现代精密测量的结果只差15千米。因此，地核—地幔边界又称古登堡不连续面。

　　探测地幔的最有力的工具是监测来自世界各地的地震波。地震时会产生两种不同的地震波：P波（纵波）和S波（横波）。这两种波都是穿越地球内部的体波，它们分别对应于地震波通过岩石时产生的物理特性，纵波与声波相似，就是传播方向与波动方向在同一水平线上，速度比横波快。横波与抖动的绳子产生的波形相似，即横波通过时岩石的震动方向与波的传播方向垂直。像光波一样，当穿越不同密度的岩石边界时，地震波也会发生反射和折射。利用这些特性，我们就可以对地球内部成像。

　　我们用于探测地幔的方法足以与医生检查病人的超声波照影媲美。经过一个世纪对地震数据的收集，我们已经有能力制作令人印象深刻的地幔图。

　　2007年3月，科学家利用近地表石油和天然气勘探的成像技术，绘制出了地球深部核幔边界构造的高解析度三维图像。这次绘图使用了世界各地1000多个地震台站记录的数千次地震的数据。这些数据使科学家能够分辨有关核幔边界构造的细节，这些构造反映出复杂的下地幔结构，这是先前从未见过的，也是第一次估计出核幔边界附近的温度大约为3700℃。

　　怎样快速提高地理成绩

　　1、学会使用课本

　　教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

　　2、学会使用地图

　　地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

　　3、重视地理观察

　　观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

　　4、善于地理想象

　　观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

　　5、要善于动脑

　　经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：

　　①学什么？如黄河及其水文特征。