实用的小班教案汇总[8篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小班教案汇总[8篇]

小班教案篇1

　　目标

　　1、喜欢听故事，理解故事内容，乐意用身体动作来表现。

　　2、体验大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。

　　准备：树干、小鸟、鸟窝的图片；人手一份小鸟形象胸饰。

　　过程

　　一、对本次活动感兴趣，进一步理解和感受春天植物的初步特征。

　　1.刚才，钟老师带你们去观察了春天的树，你们在树上发现了什么小秘密呀？

　　（小树发芽了。）

　　2.出示树干图片

　　今天，钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵怎样的树？

　　（高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做做大树，看哪棵树又高又大。

　　二、边画边讲

　　（一）理解春天大树会发芽的特征。

　　春天来了，这棵树会怎么样呀？（丰富词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得怎么样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。）

　　（二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。

　　芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶我们有一个好听的名字叫许许多多或许多许多。（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。）

　　（三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的欲望。

　　1.长了这么多树叶的大树，你们猜猜谁最喜欢来了？他来干嘛呢？怎么样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作）

　　2.出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是怎么来的呀？我们一起来学学小鸟飞的动作吧。

　　3.小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。小鸟的房子是什么样的.啊？

　　（圆圆的、黑黑的）

　　4. 小鸟很喜欢大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。

　　三、给大树治病

　　1.可是有一天，大树病了，不知道为什么，一点精神都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！怎么办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情心）

　　2.小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。

　　3.请你们拿出椅子下面的小鸟胸贴，贴在自己的胸前，我们一起为大树去捉虫喽（出示活动室四周墙壁上长满毛毛虫的大树，引导幼儿为大树捉虫）。

　　四、教师小节，让幼儿体会和朋友间的友好，学会关心、学会帮助。

　　1.有了你们的帮助，大树的病很快就好了，教师以大树的身份说“谢谢你们”，引导幼儿学说“不用谢”。

　　2.大树和小鸟从此成为一对很好很好的朋友，他们互相帮助、互相关心，我们小朋友之间也要怎么样啊？（互相关心，互相帮助）

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能。

　　2、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法。

　　3、培养幼儿对色彩的兴趣，会自由地选择自己喜爱的颜色大胆涂色。活动准备：油画棒、画好模型

　　范画

　　活动过程：

　　一、导入活动，引导幼儿观察图片，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们看一看，这张图上有什么?彩虹姐姐给云彩娃娃穿上了各种颜色的漂亮衣服，把它们打扮的漂漂亮亮的。你们想不想也来画一幅美丽的云彩图呢?

　　二、教师帮助幼儿回忆在轮廓内均匀涂色的'方法。

　　教师：前面我们已经学过涂色的方法，请大家想一想应该怎样涂色呢?

　　幼儿议论、回答后，教师总结：涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色，不要涂到轮廓线以外，涂时要用力均匀。

　　三、引导幼儿回忆使用油画棒大面积涂染的方法。

　　教师出示范例图片：你们看，云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服，现在，让我们们来把天空打扮的漂漂亮亮的吧。以前我们学过用油画笔蘸水粉颜料平涂的方法，请小朋友想一想，我们是怎么平涂的?

　　幼儿回忆、议论后，教师总结：先用油画笔在颜料里蘸一下，在盆边舔一舔，然后从左到右，在纸上刷颜料。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉，把整张纸全刷上颜色。

　　四、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　教师：现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图，在画面的中间、上方先用油画棒画云彩轮廓，然后再涂上颜色。什么颜色最漂亮，想用什么颜色就用什么颜色。涂好颜色后，再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色。

　　幼儿幼儿操作时，教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色，刷天空色彩时，注意整洁、干净。

　　五、教师评价，结束活动。

　　展览幼儿作品，引导幼儿欣赏美丽的天空，表扬认真完成作品、涂色均匀、能正确使用油画棒涂色的幼儿。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步体验合作及游戏带来的快乐。

　　2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、小方巾若干

　　2、场地准备

　　活动过程：

　　一)准备活动

　　1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

　　2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.

　　3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

　　二)洗澡过程

　　1、小朋友戏水

　　这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

　　我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.

　　还有拿我们没有洗过呢?(背上)

　　2、重点介绍洗背环节

　　小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

　　我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

　　幼儿操作,教师巡回指导.

　　3、体验合作

　　（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

　　（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

　　（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

　　4、结束部分

　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

　　我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的`方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

　　2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

　　活动准备

　　1、课件：图片-洋房

　　2、涂色-房屋

　　活动过程

　　1.出示图片—洋房

　　与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

　　2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，

　　重点示范色彩渐变。

　　3.幼儿动手作画，教师巡回指导

　　纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

　　指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。

　　最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

　　4.房屋博览会

　　幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

　　5.表扬幼儿在作画过程中的`良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。

小班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

　　2、培养幼儿初步的环保意识，

　　3、进一步体验游戏活动的`快乐。

　　二、活动准备：

　　废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

　　三、教学方法：讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。

　　四、活动过程

　　（一）开始部分，组织幼儿：

　　1、师生一起做手指游戏。

　　2、游戏“小小脑袋藏起来。”

　　（二）撕报纸：

　　教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

　　（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

　　（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

　　（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

小班教案篇6

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

　　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

　　3、培养幼儿的.合作意识。

　　活动准备：

　　博士牌

　　活动过程：

　　教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

　　（2）在马路上踢足球；

　　（3）过马路走人行道；

　　（4）玩滑梯拥挤；

　　（5）着火拨打119报警；

　　（6）吃水果削皮；

　　（7）在铁轨上玩；

　　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

　　将有联系的事物图片放在一起：

　　（1）夏天裙子

　　（2）下雨雨伞

　　（3）110 警车

　　（4）119 消防车

　　（5）120 救护车

　　（6）手指破了纱布、红药水、胶布

　　（7）冬天棉衣

　　（8）铅笔、本书包

　　3、抢答，抢答对得1分：

　　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

　　（2）家中来了坏人你怎么办？

　　（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？

　　（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

　　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？

　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

　　活动结束：

　　评选冠军小组

小班教案篇7

　　设计意图

　　季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。

　　《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。

　　活动目标

　　1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。

　　2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

　　3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

　　活动准备：打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

　　活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

　　活动难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。

　　活动过程

　　一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心

　　师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

　　二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

　　师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的`样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

　　三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好

　　师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

　　四、完整欣赏散文，进一步理解散文

　　师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

　　五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐

　　师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

　　活动延伸：根据散文的句式结构尝试仿编散文。

　　附：小草醒来了

　　轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

　　小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”

　　春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”

　　太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”

　　小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!

　　活动反思

　　对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。

　　中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，对于生活经验的讲述也比较有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们积极模仿小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达出来。有了模仿的经验、有了动作的提示，为后面表演散文做了准备。

　　游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“快乐表演”中，小朋友自选头饰合作游戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还注意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作游戏的快乐。

　　学习后，幼儿的兴趣浓厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文……