[推荐]中班教案3篇
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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中班教案 篇1
活动目标：
1．能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2．有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3．让幼儿学会初步的记录方法。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。
活动过程：
1．教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？
2．了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊本领？它们的嘴巴是什么样的？
3．观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。
教师：图片上的动物有什么特殊的本领？它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的？（鹈鹕是靠它的`大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？
活动延伸：
区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。
2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。
【活动准备】
1、《世上只有妈妈好》音乐。
2、课件《想要妈妈的木木鸭》。
3、木质和毛绒小鸡各一个。
【活动过程】
一、开始部分认识木木鸭。
1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今天的课题。
2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小朋友看它是谁？是用什么做的？
3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭？让幼儿猜猜木木鸭为什哭？木木鸭看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的？
二、木木鸭没有妈妈。
1、教师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一个妈妈的迫切心情。
2、故事讲完提问问题：故事里有谁？故事里说了什么？木木鸭想要什么？
三、木木鸭想要一个妈妈。
1、教师边利用课件，边分段讲述故事。提问：木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？
2、木木鸭为什么也想打喷嚏？
3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？
4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？
5、后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？
四、游戏“我给小鸡当妈妈”。
1、出示玩具小鸡。告诉孩子小鸡也没有妈妈，你们愿意当它们的妈妈吗？
2、幼儿说说怎样照顾好玩具小鸡，如给它违犯，带它一起打滑梯，轻轻地抚摸它，等等。
3、幼儿轮流拥抱玩具小鸡，教师肯定那些对待小鸡动作轻柔、富有爱心的幼儿。
五、有妈妈多幸福。
1、小朋友你们都有一个疼你们、爱你们的好妈妈是不是很幸福。（是）
2、孩子们和老师一起唱《世上只有妈妈好》的.歌曲。结束今天的活动。
【活动延伸】
1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。
2、让孩子明白父母为抚养他们付出了很多心血，教育孩子们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。
【活动反思】
《想要妈妈的木木鸭鸭》是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。
教师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有很多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培养的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说而又能用较完美的语言表达自己感情的宽松舞台。
中班教案 篇3
教学目标：
1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化，提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。
2、培养幼儿对变化跑的`运动兴趣。
教学准备：梅花桩，风车，红、黄、绿三色彩球
教学过程：
（一）开始部分
1、准备活动《动一动》
2、引出课题
小朋友，刚才我们做的准备活动中，你最感兴趣什么动作？（跑的动作）今天，我们就来好好地练一练跑。
（二）基本部分
1、让幼儿明白跑有快慢变化，并区别其动作的不同。
我们在跑步时，有时会快，有时会慢。当快时，手臂怎样，腿脚又怎样？（手臂在两旁摆得快，腿脚动得快）反过来呢？跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸，注意不要开小差和打闹。
2、听教师指令，原地练习快跑、慢跑的动作。
3、教师带领幼儿慢跑。
那我们什么时候要慢慢跑呢？那好，老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。注意跑的时候慢慢绕过梅花桩，这样才不会碰到障碍。
4、训练幼儿快跑。
刚才小朋友体验了慢跑，现在我们来练练快跑。这是什么？（风车）怎样才能让风车转起来呢？（跑）那怎样才能让风车转得快呢？（跑得快）好，现在小朋友站好，手拿风车，跑起来，看谁的风车转得快。
5、训练幼儿快跑、慢跑、停。
下面，我们来做一个游戏。小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样？（快跑）黄灯呢？（慢跑)红灯呢？（停）现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯，老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。
（三）结束部分
1、小结，今天小朋友练习了快慢跑，感觉有意思吗？下次，我们还要学习其它形式的跑步。
2、整理放松活动。
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