复习计划

复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的复习计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复习计划 篇1

　　一、指导思想

　　20xx年中考英语备考，在学校领导下，我们将以20xx年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。

　　二、学生情况分析

　　20xx届毕业班学生的基础一般。我校学生在全县没有一定的优势。

　　但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面距离我们的较高要求还有一定的差距。另外，还存在极个别低分学生，这与我们要求的合格率也有一定的差距。

　　三、具体安排

　　（一）到3月20日左右

　　主要工作：完成剩下3个单元的教学，完成初中阶段的新课，参加新课结束考试。

　　指导思想：抓实基础知识和基本技能，努力提高学生的综合英语素质和应试能力。

　　组内合作分工：倪春燕13单元集备的主讲人；吴志军老师作为14单元集备的主讲人，陈彩芳老师作为15单元集备的主讲人。每个单元在三人备课的基础上，进行集体讨论，并针对各班级的不同情况进行微调。

　　（二）3月底到5月初

　　主要工作：

　　1、为5月初的.中考适应性测试做准备

　　2、进行中考英语第二轮复习（语法）

　　3、进行中考英语第一轮复习（教材梳理）

　　（备注：第一、第二轮复习穿插进行）

　　指导思想：

　　利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考；

　　通过教材梳理，熟悉各册书的重要知识点；

　　通过语法复习和教材梳理，构建知识框架。

　　组内分工：

　　数词、名词、冠词、介词、代词的复习课件和练习由蒋水英负责，开设一节组内公开课；

　　形容词和副词、动词的时态和语态、情态动词有戴黎明负责，开设一节组内公开课；

　　动词不定式、并列连词和并列句、从属连词和状语从句、宾语从句、定语从句和简单句、情景交际由沈筱娟负责，开设一节组内公开课；

　　（三）5月初到5月20日

　　主要工作：按不同题型进行专项训练

　　指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。

　　组内分工：

　　听力、单选、单词拼写由朱捷精选练习，并开一节组内公开课；

　　完型填空、阅读理解、阅读与表达由潘建标负责精选练习，并开一节组内公开课；

　　书面表达由钱永泉负责精选练习并开一节组内公开课。

　　（四）5月20日至6月初

　　主要工作：综合训练

　　综合训练贯穿在初三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。教师分析08、09中考试卷，对中考趋势进行合理预测。

　　（五）考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考。

复习计划 篇2

　　一、班级情况分析

　　五年级两个班有学生99人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

　　二、复习内容

　　1、课文

　　(一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

　　(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

　　(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)

　　学生能够独立完成相关练习

　　2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

　　例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指导学生阅读短文

　　4根据题型进行专项复习

　　三、课时安排五个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。

　　四、复习具体措施

　　1、单词，词组的复习

　　A按词性归类复习单词

　　B按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C按词汇表复习单词。

　　2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　3．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的.复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　4．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

复习计划 篇3

　　【识字写字】

　　1．正确认读本册中417个生字，默写生字251个

　　2．能按笔顺正确书写，。能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　【阅读】

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

　　【习作】

　　1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　2．能够正确使用标点符号。

　　3．能用课文中出现的构段方式来写作。

　　（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）

　　4．能编写有教育意义的童话故事。

　　【口语交际】

　　1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

　　2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5．在日常的交际中能活用所积累的成语。

　　【复习课时安排】

　　复习时间为6月20日到6月28日，29日期末考试，共8课时。

　　两次考试、评讲：5课时。

　　课文内容、基础知识：1课时。

　　阅读：1课时。

　　作文：1课时。

　　复习要点

　　第一单元

　　1．篇课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。

　　2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

　　3．掌握中国各省、市、自治区的简称。

　　第二单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．根据上下文确定字词的意思。

　　3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

　　4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

　　第三单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

　　3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。

　　4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。

　　3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

　　4．学会通过查字典理解词语的意思。

　　5．会有礼貌的约请别人。

　　第五单元

　　1．课文及练习中的'生字词。

　　2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

　　3．能写比较生动的比喻句。

　　第六单元（科学小品文单元）

　　1．各篇课文及练习中的生字词。

　　2．通过朗读能体会人物的心情变化。

　　3．能掌握引号的几种用法。

　　4．能写环保宣传语。

　　第七单元

　　1．篇课文及练习中的生字词

　　2．背诵课文《槐乡五月》。

　　第八单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）

　　3．会编写有一定教育意义的童话故事。

复习计划 篇4

　　七月—八月

　　1.做好期末考试总结，明确薄弱点

　　7-8月，马上就要升入高三了，这个时期不仅有高二期末考，还可能有高三入学摸底考、调研考之类的考试。对于这类型统测，同学们一定要认真对待，发挥自己最真实的水平，以便考后做好总结，对自己处于哪个学习层次有个底。

　　2.制定学习目标和学习计划

　　通过一两场摸底考，以及对自己平时学习的了解，同学们基本已经知道自己处在哪个水平了。好好想一想：接下来的高三一年还能提高多少?怎样提高?有没有决心一定要考到哪些大学?对自己有一个充分的认识并想好高考目标后，就要开始制定复习计划了!

　　如果你成绩基础很好，那么高三这一年不仅要保持学科内的相对优势，更要保证相对于其他同学总成绩上的领先优势。首先从小处着手，把平时容易导致失分的答题小习惯改正过来，严格遵守答题规范;其次是保证各学习的均衡发展，把弱科弱项提上来，让强科更强。

　　如果你的成绩处于中等水平，那么一定要注意跟上老师的教学进度，及时消化课堂内容。将完成作业、消化吸收课堂知识的时间，自我补习的时间以及必要的睡眠时间进行合理安排，以保证学习能够高效而持续稳定的进行下去。另外，弱科是中等生成绩始终上不去的主要原因，要尝试找到解决的方法，不让它们拖后腿。

　　如果你成绩较差，那么首先要从心理上突破，树立信心，坚定决心!不管你给自己的高考目标是什么，首先都要从基础开始学起，把高一高二错过的知识补回来。其实，高一高二成绩很渣，高三一年发奋逆袭上重点大学的例子真不少。只要肯努力，相信你也可以!

　　九月—十月

　　1.开学调整

　　新学期开始，正式成为高三生了!一定要从心理上重视，生活和学习的节奏都要跟着紧凑起来，作息时间要调整好。同时也不要感到太大的.压力，平常心，一股劲，高三都是这么过来的。

　　2.一轮复习

　　一轮复习从9月持续到次年2月。一轮复习的前期，往往还有新课要讲、新知识要学，同学们要梳理好知识点，巩固基础。

　　3.民航、空军招飞

　　每年空军面向高中生招飞工作一般于9月底10月初启动。有意报考空军飞行学员的考生可在就读学校关注相关通知。

　　4.月考调研考

　　高三整年都充斥着各种大考小考。高三的第一次月考很重要，是对高三一个月知识的检验，也提醒学生已经正式进入备考状态了。不管考得怎么样，都要懂得调适，储好力量继续前进!

　　小编也会第一时间提供高三模拟考试题及答案，敬请关注这个网站：gaokao.gaofen.com/list/gkyuekao

　　5.国庆假期

　　高三生的国庆假期可能不会有七天那么多，但通常也会有三四天。经过一个多月的高三生活，可能会有一些不适应，可以利用国庆假期让自己沉淀一下，好好调整。当然，假期也是一个弯道超车的好时机，毕竟高三的时间是非常珍贵的，你比别人多努力几天，成绩可能就超上去了。

　　十一月

　　1.期中考试

　　时间飞快，11月，高三上学期期中考试也要开始了，期中考试后，考生的名次发生第一次分化，同学们要调整好下一阶段的复习计划和心态。

　　2.艺考政策

　　艺考政策出台，考生可以留意有没有什么变化。

　　3.民航招飞

　　民航招飞政策一般也在本月陆续发布。参加各项考试的考生一定要密切关注各高校网站和教育考试院发布的相关信息。

　　十二月

　　1.高考报名

　　大部分省市的高考报名在12月开始，也有些在11月下旬就开始了。考生要在规定时间内登录教育考试院网站报名。

　　2.特殊类招生

　　大部分省市开始体育、艺术统考。

　　一月

　　1.高中学业水平考试

　　广东高中学业水平考试分别在每年的1月和6月举行。学业水平考试成绩等级与高考录取有关，务必过关。

　　2.期末考试

　　这次期末考试很重要，是对一轮复习的总结，也是对接下来复习计划的承接。

　　3.高考考试说明

　　各省市高考考试说明开始陆续公布。高考考试说明是高考复习最重要的依据，一定要细细解读，对照说明里的知识考点，查漏补缺。

　　二月

　　1.寒假

　　这是高三生唯一一个比较长的假期了。针对期末考试的情况，考生应利用好寒假进行查漏补缺。

　　2.二轮复习

　　2月-4月是二轮复习时间，这个阶段的任务是提升成绩，知识点的综合运用能力要稳定下来。

　　三月

　　1.高考体检

　　部分高校及专业对体检结果有要求，考生不可掉以轻心。体检前注意调整好饮食和作息。

　　2.高三一模

　　高三一模很重要，参与的考生很多，当地教育部分还会进行成绩统计，划出分数线。有些地方的一模安排在四月份。

　　四月

　　1.高考招生政策

　　一系列的高考政策开始接连发布，考生要密切留意。

　　2.高考志愿信息收集

　　高考后距离志愿填报的时间很短，从四月开始，考生和家长就要不定时搜集有关志愿方面的信息，初步想好报考方向。

　　五月

　　1.高三二模、三模

　　二模三模是高考前的重要练兵，考生要从这些考试中吸取经验。

　　2.高校招生计划

　　一些高校的招生计划、招生简章陆续发布，注意保留好，志愿填报的时候可能用得上。

　　3.三轮复习

　　三轮复习是最后的高考冲刺了，这时期重点是重回基础，把复习过的内容重新过一遍，增强记忆；同时调整好身心，准备高考！

　　六月

　　1.高考

　　考试期间同学们注意调整饮食和心理状态，放松心情迎接最后的挑战!考前两天，要对高考考场进行踩场，制定好出行路线，并盘点好考试当天所用物品。

　　2.高考查分高考分数线

　　高考成绩公布后，高考最低控制分数线也紧跟着公布。这个时候分数高低也是定居了，集中精力为接下来的志愿填报做准备吧。

　　3.志愿填报

　　高考考得好，还要志愿报得好。志愿填报前做好充分的考虑和分析，按时在规定的时间填好志愿。

　　七月-八月

　　7月和8月主要有以下几件事要关注：

　　1.高校录取

　　2.录取通知书

　　3.高校补录

　　4.大学入学准备

复习计划 篇5

　　九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

　　一、学情分析

　　1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

　　2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

　　二、指导思想

　　1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。

　　2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

　　3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

　　三、教学目标

　　1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

　　2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

　　3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

　　四、教材分析

　　1、第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

　　2、第22章 二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。通过这一章的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。

　　3、第23章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

　　4、第24章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

　　5、第25章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

　　五、教学措施

　　1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

　　2、加强对学生课后的'辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

　　3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

　　4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

　　六、课时安排

　　1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各章教学时间具体分配如下：

　　⑴第21章一元二次方程 （13课时）；

　　⑵第22章 二次函数 （15课时）；

　　⑶第23章旋转（ 8课时）；

　　⑷第24章圆 （17课时）；

　　⑸第25章概率初步 （15课时）。

　　2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划。

复习计划 篇6

　　一、夯实基础

　　“纲”是《数学考试大纲》，“本”为课本。虽然17年的数学考试大纲尚未颁布，但万变不离其宗，考研数学的基本内容一般变化不大，考生可以参照去年的大纲和试题进行复习。详细了解本专业应考的数学卷种的基本要求，考试的题型、类别和难易度，以便更好的展开复习。凡是在大纲中表述为“会”、“理解”、“掌握”等的考试内容往往都是主要考点，务必要作为复习的重点。

　　数学复习不像英语、政治对辅导书的依赖性很大，主要靠课本来打下坚实的基础。翻一下数学大纲，上面列出的知识点全部来源于课本。老师提醒同学们一定要老老实实参照大纲的要求把原来的课本找出来，按照大纲对数学基本概念、基本方法、基本定理准确把握。

　　数学学习中很重要的莫过于坚实的基础，包括对定理公式的深入理解，对基本运算的熟练和高正确率，对比较基本的一些解题方法的掌握和运用。从这几年的数学统考试题来看很少有偏题、怪题。中公考研的老师通过多年析和授课经验，发现很多考生由于对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确而丢分。所以数学首轮复习一定要注重基础。

　　二、强化练习

　　研究生数学考试注重考察考生的综合能力，最终要看你解题的真功夫，而能力的提高要通过大量的练习，所以不能眼高手低，只看书不做题，每天可以做适量的.题目。在做题的过程中才会发现考试重点、难点以及自己的薄弱环节。以便及时弥补自己的缺陷、把握重难点。 近年来的数学考研试题的一大特征是要求考生能将一些范围并不固定的几何、物理或者其它问题先建模抽象为数学问题，再利用相应的数学知识解答。(理工类已考过井底清污、雪堆融化、攀岩选址、压力计算、海洋勘测、汽锤作功、飞机滑行等问题)考研也考“熟练”度，只有通过针对性地实际训练才能真正地理解和巩固数学的基本概念、公式、结论。

　　另外，在复习过程中还要总结解题的技巧、套路，积累经验，把分散的知识在实际运用中联系起来，在理解的基础上触类旁通，熟能生巧后才能运用所学知识解决实际问题，以不变应万变。

　　当然，在考研数学复习中要注意到一些不应该犯的错误，大家要明确这些错误，要有针对性要避开的，这样才能把复习的效益更大化的提高。

　　1、阶段复习，

　　不分阶段的复习是复习无计划的表现，大家在复习的时候一定要分阶段复习，并且分阶段复习重点更是至关重要的。第一阶段为系统复习阶段，结合考试大纲，从头至尾复习，达到记住所有公式、概念的目的。第二、三阶段为强化训练阶段，通过练习，强化能力。

　　2、报辅导班，

　　数学基础差、搞不懂基本概念、公式的学生是不适合直接上暑期和秋季的强化班。因为不同的班次有着不同的辅导目的，强化班解决不了学生的基础差问题，基础不好的学生上强化班是不会有好效果的。建议同学报中公考研基础班可以先打好扎实的基础再投入强化的复习，循序渐进——这个才是正确的报班观念。

　　3、多看多做，

　　看懂了题不等于就会亲自解题，要以动手练习为主，锻炼好自己的运算能力，否则就会出现正式考试时会做的题因为运算不过关而拿不到分。所以，平时一定要注重实际的训练，不仅多看还要多做。

　　4、归纳总结，

　　无论是作同一类型的题目还是作整套试卷，都要总结规律。通过作同一类型试题可以总结考试重点;通过作整套试卷，可以总结答题方法和时间分配方面的经验。

　　5、经常交流，

　　“三人行必有我师”——交流可以碰撞出思想的火花，少到可以多探讨出一种解题方法，交流的好，可以改变自己的错误观点和坏习惯。你可以与同学交流，也可以尽可能找到上课的老师与他们交流，谦虚好学，不断总结，不断进步，争取让自己站到分析问题，审视问题的高度。

复习计划 篇7

　　一、复习目标、宗旨

　　1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;

　　2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。

　　3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;

　　4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

　　二、复习具体时间安排

　　三、复习具体措施

　　1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

　　2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

　　3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

　　4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

　　5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.

　　四、复习策略

　　(一)去年可借鉴的经验

　　1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

　　2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

　　3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高

　　4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

　　(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

　　1、综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

　　2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。高考试题源于课本，不拘泥于课本，高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的影子，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材;文字表述、规范答题都可以课本为参照。在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化.以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题.围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点《考试说明》是高考复习的纲领，结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习指导工作;高考试题是经过命题专家精心设计的，在考查学生的能力方面是一般试题所不能替代的。近年来，高考命题不回避陈题，并且推陈出新,及各地高考试题相互借鉴等等。研究高考试题的特点就是研究命题专家的`命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

　　3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。增加课堂讨论，畅通教师与学生之间的沟通桥梁。课堂模式为练例用教学法，即每一节教学目标由三步完成，第一步是课前预练，这组题数量小难度低，只要涵盖本节知识体系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引导评析与典型示例。尤其要对学生做错的题让学生展示思维过程，导出知识体系，讲解典型例题，将解题方法进行提炼升华。第三步是巩固反馈，即学生完成课上习题使学生及时得到训练。

　　充分利用电化教学手段，提高课堂教学质量。充分利用多媒体，培养学生兴趣，增大课堂容量，提高教学效果。在作业订正、方法总结、展示规范解题格式、展示例习题、增强图形直观性等方面都要充分发挥它的作用。

　　4、精留作业，严格要求，。作业设置针对性要强作业时间在半小时左右。对目标生作业实行全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

　　5、搞好周测，每到周六进行一次测验。对不过关的题目组织考后练习，保证考后练习的针对性。对每个单元的考试情况做详尽分析，统计目标生各题得失分情况，找准出错原因，保留试卷和分析结果，为下一阶段复习工作提供依据。

　　6、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况，坚持在思想、方法、知识等各方面的全面推进。

　　7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯，真正起到巩固提高的作用。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。第四，指导好学生有一本理想的参考书，有各类题的详细解题过程，使学生可以自己参考回顾提高。

　　集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题

　　8、加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是：

　　(1)在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

　　(2)采取网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上寻找我们所需要的训练习题。选择的习题要满足：①能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的应用，做到既能较好地复习双基，又能提高学生的能力;②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲;③有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类;④能体现物理方法和物理思想，通过训练后能让学生灵活应用物理方法解决同类习题，提炼出重要的物理思想。

复习计划 篇8

　　一、指导思想：

　　中考在即，我们将本着以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书、复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。

　　二、复习策略

　　1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。

　　2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

　　三、情况分析

　　人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短

　　的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。

　　四、资料

　　1．《初中学生学业考试手册—英语》

　　2．学校印制的中考模拟试题

　　五、时间安排：

　　1

　　整个复习分三个阶段:

　　六、复习内容与要求

　　从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

　　第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其宗，如果没有最基本的.词汇和语法，从 2

　　何谈能力。所以课堂上主要以教材为主，以《初中学生学业考试手册—英语》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。

　　第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《英语综合练习册》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲，让学生建立一个完整的知识网络。并通过《20xx年英语考试纲要》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。

　　第三轮复习，结合《安徽省中考模拟试题》，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

复习计划 篇9

　　情况分析：

　　四（2）班英语基础较好，但是随着不断有插班生的进入，班级整体水平有所下降。现在学生水平两极分化得厉害。但欣慰的是，中等水平的学生占了大半，因此复习期间重点抓20%的后进生。

　　复习目标：

　　根据学校的计划结合英语科组的实际，认真备好每一节复习课，上好每一节复习课，进行分类复习，定期检测，辅导好学生，树立学生学习的信心，提高英语综合能力。

　　复习内容：

　　1、各单元主干句型和四会单词，本册所有句型的'语篇表达。

　　2、听音能力、读图能力与单词拼写能力的培养。

　　复习安排及措施：

　　1、要求孩子前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

　　2、第二天课上进行本单元重点句型复习回顾并把每单元的单元测评卷子中失分较为严重的题型进行重新讲解并教给其方法。

　　3、由于课堂时间有限不能进行听力训练，所以要求学生每天晚上继续坚持听录音并跟读一遍（每晚复习一个单元即可）。

　　4、如时间允许，对暑假作业上的部分试题进行讲解，以扩大学生的知识面。

　　5、进行考前热身做一套四年级下册综合测试卷子并进行点评，做到查漏补缺。

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