期末复习计划

实用的期末复习计划9篇[推荐]

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的期末复习计划9篇，欢迎大家分享。

期末复习计划 篇1

　　一、学生情况分析

　　本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。

　　1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

　　2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

　　3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。

　　4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的'策略解决问题题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

　　二、复习内容：方程

　　公倍数与公因数

　　（一）数与代数认识分数分数的基本性质

　　分数加法和减法

　　（二）空间与图形 圆

　　（三）统计与概率复式折线统计图

　　（四）实践与综合运用确定位置 找规律 解决问题的策略

　　三、复习重难点：

　　1、复习重点：概念知识的灵活应用。

　　2、复习难点：

　　（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

　　（2） 灵活计算图形面积的相关问题

　　（3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。

　　四、复习措施：

　　1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

　　2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

　　3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

　　4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。

　　5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

　　6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

　　7、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

期末复习计划 篇2

　　各年级英语已经基本结课，为了更好地安排时间，提高复习效率，特做如下复习计划：

　　1、复习内容：

　　以课本复习为主，因为课本最能体现新课标的理念，任何高明的出题专家也都是以课本为主的。辅以《同步练习册》、《基础训练》。因为这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同步。而且题目难度适合学生水平，题型非常新颖。

　　2、复习时间安排：

　　在正常上课的情况下，三、五年级每周四节课，共还有16节课。我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点，再各用一节课的时间，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

　　这样，四个单元共用去14节课的时间，剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。

　　四、六年级每周3节课，共还有12节课。时间较紧。复习每一单元知识点用1节，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节，督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。

　　3、复习方法

　　复习每一单元的知识点时，采用让学生自己总结的'方式，“在这个单元，你学会了什么？”总结得好有奖励。学生发言会很积极，但不够系统。然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。形成知识结构。

　　讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时，只讲学生提出来的难题、典型题。这样可以节约很多时间。

　　4、复习保障

　　复习过程中，对学生的检查督促是保障。否则部分“潜能生”会无动于衷。我个人觉得批评、惩罚不是好办法。用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。可以采用小组合作制，让组长帮助教师检查督促。另外，教师也必须对各班各组情况了如直掌，严加管理与民主宽容相结合。

　　以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。争取让自己的成绩提高一些。

期末复习计划 篇3

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、基本情况

　　本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际习作》和《回顾拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的'学习目标。

　　我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。

　　三、复习目标：

　　1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。

　　2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

　　3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　4.通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

　　四、复习重点：

　　在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

　　五、复习难点：

　　在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

　　六、方法措施：

　　1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2.课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。

　　5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，

　　进行阅读的训练：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力。

　　七、课时安排：

　　12月18—19日字词基础复习

　　12月20—21日句子分析复习

　　12月25日阅读理解复习

　　12月26—27日习作能力复习

　　12月28--29日综合复习

　　1月2--5日试卷练习

期末复习计划 篇4

　　随着课程的结束以及期末考试的来临，能否有效的进行期末复习是决定学生们能否取得良好的成绩的关键所在，因此要有相应的计划做保障。

　　1、 制定计划，认真实施教学方案。

　　俗话说：不打没准备的仗。制定复习计划的目的在于避免复习时的盲目性，同时要增强针对性，有针对的复习，力求在有限的时间内获取最佳的复习效果，所以在制定复习计划是要注意以下几点：

　　（1）：针对本学期的教材内容，合理安排复习时间。

　　（2）：找出学生们在知识上的缺陷，复习计划要有侧重点，不能眉毛鼻子一把抓。

　　（3）：复习时还要循序渐进，切记每次复习内容过多，不然学生们难以消化课本上的任务，而且作为教师，在复习时要着眼于课本，明确其中要点，反复强调，加深记忆。

　　（4）：在复习时要分板块进行，这样，对学生们而言思路会很清晰，会对复习效果上有所提高，复习才会事半功倍。

　　2、 期末的复习应当着眼于课本

　　尤其是每次复习时再单元的'重点内容，复习过程中应当把那些体现在每单元的重点难点知识的习题处理上，再次回顾之前的习题，将之前的学习的课本知识进行巩固加强

　　3、 以点带面，讲究复习方法。

　　以单词为中心，从他的读音，词义、搭配和用法多方面进行发散思维，确保复习任务有效的进行。

期末复习计划 篇5

　　培养学生良好学习习惯，指导学习方法为主，强化基础知识点巩固练习，以本册知识点出错率高着手，举一反三，提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：

　　一、复习目标：

　　巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

　　二、复习安排：

　　(一)、注重复习内容的整体性

　　复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来，再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。

　　（二）、复习内容及具体课时安排:

　　汉语拼音（1月4日一课时）

　　①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

　　②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节；标调、轻声读法、多音字、同音字；

　　③会看拼音写汉字、词语和句子。

　　字、词（1月5日 ——6日 二课时 ）

　　①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　句子（1月7日——1月8日 二课时）

　　判断对错。

　　写出下面的句子运用的修辞手法。

　　按要求写句子。

　　改写成拟人句

　　改写成夸张句

　　改写成比喻句

　　调整词序，不改变原意

　　改反问句

　　用关联词将这两句话合并成一句。

　　把句子写具体

　　用修改符号修改下列病句。

　　根据句子画线部分的意思写出词语。

　　排列错乱句子

　　标点符号（1月8日 一课时）

　　课内、课外阅读（2课时）

　　1．文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。

　　2．省略号；破折号2

　　3．心情变化语句

　　4．动作是（ ），性格是（ ）。

　　5．心里会想些什么？想象写下来。

　　6．近义词。2

　　7．反义词。

　　8．理解句子意思

　　9．简要写出两个你印象最深的事例。

　　10．文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。

　　11．读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。

　　12．给下面的字加偏旁成字，再组词

　　13．把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。

　　14．选择正确读音

　　15．照样子写词语

　　16．按顺序重新排列词语2

　　17．理解文章意思2

　　18．联系上下文语境，说说词的大致意思

　　19．摘抄句子。

　　20．主要表达方式

　　21．谈谈你的一点体会。3

　　22．用“/”划掉（ ）里不恰当的词语，保留恰当的。

　　23．给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

　　24．将短文分为三段，请概括出第二段的段意。

　　25．神态

　　26．描写内心活动的句子

　　27．这篇文章采用了 的修辞手法写的。

　　28．这篇文章是按 写的，主要写了 。

　　29．画去文中（ ）里错误的读音。

　　30．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

　　31．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文构篇方式。

　　32．最主要的特点有哪些 2

　　33．说明方法

　　34．主要特点

　　35．围绕“ ”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法。

　　36．造句。

　　37．起题目，题眼

　　38．短文中心句

　　作文（1课时）

　　1．写事。

　　2．我真想对 说。

　　3．把你对家的感想写下来。

　　4．展开想象，写一篇想象作文

　　5．写一篇读后感。

　　6．介绍一本你读过的好书。

　　7．请用“灯、我、路”为线索，写一篇令人感动的记事作文，字数四百字以上。

　　8．

　　（1）班里趣事

　　（2）我拥有一个小秘密

　　9．联系自己的读书经历，以“书是我的良师益友”为题写一篇短文，字数不少于400字。

　　10．运用所学到的方法，以故乡的（ ）为题写一篇短文，不少于400字。

　　11．介绍你喜爱的一种物品，要求将它的`外形、特点、用途说明清楚，题目自拟。

　　12．选一种事物写写你的认识

　　13．父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来。

　　14．写一本书或一部动画的一个梗概。

　　15．升旗仪式，把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。

　　16．下面的名言警句对你有什么启发？结合你的理解和生活实际，选择其中一句写写自己的感受。

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

　　②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

　　四、帮助学困生。

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、 每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

　　3、利用休息时间进行辅导。

　　4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

　　大暨附小

　　执教老师：

期末复习计划 篇6

　　指导思想： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　一、班级实际情况：

　　本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

　　二、复习的主要内容

　　1．“100以内的数”的复习。

　　着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2．“100以内的加法和减法”的复习。

　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

　　复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

　　3．“元、角、分”的复习。

　　本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

　　4．“几时几分”的复习。

　　由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

　　5．“位置和图形”的复习。

　　复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

　　6．“统计”的复习。

　　复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

　　7。复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。

　　8复习的难点：时分、人民币的.认识。

　　三：具体措施：

　　1。认真批改作业、督促学生及时订正作业。

　　2．加强计算训练，提高计算能力。

　　四、复习的主要目标

　　1．通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　五、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式

　　六、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况3课时

　　2、总复习课时：

　　第一课时：20以内退位减法（补充课本第99页第7题）

　　第二课时：100以内数的读写、加减法（课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。）

　　第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识（课本第99页8题，100页9题，补充。）

　　第四课时：位置与图形、统计（课本第100页第10、11题，第101页，第105页）。

　　第五课时：总复习（课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页）。

　　练习测试3课时

期末复习计划 篇7

　　一 拼音

　　复习要求：

　　1、巩固汉语拼音掌握，能利用汉语拼音识字;

　　2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

　　知识要点：

　　1、《汉语拼音字母表》大小写互换;

　　2、补充音节(轻声以及个别字的声调，P97页第1题);

　　3、给汉字加拼音、连线(给字选择正确的读音)。

　　二 识字、写字、词语

　　复习要求：

　　1、能熟练认读《生字表(一)》中的443个汉字，会写《生字表(二)》中的244个汉字。

　　2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、近义词。

　　3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。

　　4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。

　　5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　知识要点：

　　1、本册要求学生能掌握687个常用汉字，并能在不同的语境中认识;其中的244个生字(《生字表》二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。

　　2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。

　　3、要求会写的244个字，能正确理解和运用。会按要求将所学汉字正确归类。

　　(一)字

　　题目形式：

　　(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语)

　　(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)

　　如：P97页第3 题。

　　(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。

　　(4)同部首字归类，如P73页第2题，P74页第1题，P33页第2题，P121页第2题，P137页第1题等;

　　(5)明确特殊结构的'汉字，如P54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构， 157页第1题品字结构;

　　复习建议：(此项需要家长全力配合!)

　　系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。

　　(二)词语

　　题目形式：

　　(1)组词

　　(2)补充词语

　　(3)照样子写词语

　　(4)词语搭配成词组

　　复习建议：注重词语的积累与运用。

　　先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下：

　　(1)P48页第3题，ABAB;

　　P68页第3题，AABB;

　　P85页第3题，又A又B;等。

　　(2)巩固已经掌握的ABB形容词，P7页第2题;

　　(3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如：

　　a.形容词短语(形容词+名词)，P7页第2题，P25页第3题，P81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写具体)做准备，如P147页第3题，P121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”;

　　b.动宾短语(动词+名词)，P31页第3题，P85页第3题，P34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”;

　　c.数量短语(数词+量词)，P54页第3题，

　　d.近义词，P105页第3题;

　　e.反义词，如P53页第3题，P64页第3题;

　　f.多音字组词，如P54页第2题，P136页第3题;

　　g.拟声词的积累运用，P57页我的采集本;

　　h.四字词语(成语)，如P74页第2题，P98页第4题，P137页第2题;

　　以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。

　　三 句子

　　复习要求：

　　1、读懂句子的意思，能正确进行句式转换(把字句、被字句);

　　2、正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气;

　　3、理解课文和百花园中出现的对联、格言、警句;

　　4、理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意;

　　5、感知比喻、拟人句，并能用写出简单的比喻、拟人句。

　　题目形式：

　　1、连词成句;

　　2、照样子写句子(根据给定句型写句子);

　　3、用给定词语造句;

　　4、补充句子等。

　　复习建议：

　　1、连词成句，注意提醒学生要将所给词语全部用上，写一个词划掉一个词。

　　2、正确使用标点。

　　句型练习：

　　1、用所给词语造句，P92页第3题，P96页第3题，P34页第3题，P71页第3 题;

　　2、照样子写句子(根据给定句型写句子)，如P110页第3题，P121页第3 题，P137页第3题，P147页第3题;

　　3、句子加标点，如P34页第4题，P117页第3题。

　　4、把字句，P74页第3题。

　　5、一般疑问句和反问句的初步区别，P113页第2题;

　　6、熟练掌握比喻句;初步了解拟人句，P157页第2题;

　　四 阅读

　　复习要求：

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　3、能准确说出课文主人公及课文所讲故事告诉我们的道理。

　　4、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。

　　知识要点：

　　1、课文的朗读与背诵。

　　2、进行简单的阅读短文的练习。

　　3、本册教材要求背诵内容：

　　(一)必须会背的古诗词

　　1.P8页《敕勒歌》

　　2.P9页《望庐山瀑布》

　　3.P15页《池上》

　　4.P35页《夜宿山寺》

　　5.P55页《长歌行(节选)》

　　6.P75页《三字经(选段)》

　　7.P99页谚语

　　8.P122页《笠翁对韵(选段)》

　　9.P125页《梅花》

　　10. P126页《夜雪》

　　11.P138页《九九歌》

　　12.P139页《十二生肖歌》

　　13.P157页《悯农》

　　(二)要求背诵的课文及段落

　　1.P 5页《秋天》全文

　　2. P11页《日月潭》的第三自然段

　　3. P19页《窗前一株紫丁香》全文

　　4.P22页《阳光》的第二自然段

　　5. P39页《天鹅、大虾和梭鱼》全文

　　6.P62页《我是什么》第二、三自然段

　　7. P65页《植物妈妈有办法》全文

　　8. P79页《我真希望》全文

　　9. P134页《贺年片》全文

　　(三)课外阅读练习形式：

　　(1)数自然段;数句子;

　　(2)了解基本内容(谁、什么事、故事蕴含的简单道理等);

　　(3)根据要求从文中找答案，填写简单内容，会标画相关语句(强调画句子时候要完整。)

　　(4)想象扩展方面：“你想对……说些什么?;从短文中我明白了什么道理”等。

　　五 口语交际

　　复习要求及知识要点：

　　1、认真完成每个单元练习中的交际任务(能说会道);

　　2、能在具体的事例中有礼貌地和别人进行交流，能讲清楚原因及道理;

　　3、强调说话有称呼，有礼貌用语，把话说清楚，说话要完整;

　　话题如下：

　　过年怎么拜年;怎样跟同学借东西;怎么拒绝不良习惯;怎样电话里问作业;如何问候生病的同学等。

　　六 看图写话

　　复习要求：

　　1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

　　2、学会看清图意，按一定顺序观察图画和简单事物适当展开想象写几句连贯的话，并能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。

　　3、了解日记的格式，学写日记P56页。

　　4、能根据要求写话、写贺卡等。

　　知识要点：

　　1、注意写话格式，第一行中间写题目，每个自然段开头空两格;

　　2、正确使用逗号，句号，问好，感叹号;学习使用冒号、双引号等;

　　3、根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，让画中的人会说话，会做动作等;

　　复习方法：

　　1、根据平时试卷联系所涉及的话题，指导学生先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成自读检查的习惯。

　　2、适时讲评，巩固写法;围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。

　　复习时间：12月19日至1月10日，预计：1月中旬考试

　　复习重点：识字写字及句子训练部分。

　　复习方式：

　　1、书本后面的生字表家长监督听写组词订错(在家听写要保质保量的完成，在学校我们还有继续听写巩固);

　　2、课文后面的课后练习题目及《语文百花园》的练习题目，要求会做，会举一反三应用。

　　3、要求背诵的古诗文段，一定要一字不错的背诵，会默写。(家长要配合检查他们的背诵默写情况。)

　　在学校共进行三遍复习，第一遍以课本为主，按单元进行“地毯式”的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，每单元结束进行测试;第二遍以试卷练习为主，进行归类复习;第三遍结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。

　　需要家长配合做到的有：

　　1、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。

　　2、对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。

　　3、请家长帮助孩子分析单元测试所呈现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。

　　4、请家长在家一定按照作业要求让孩子熟练读课文。

　　5、有能力的家长可帮助孩子制定家庭复习计划，根据计划有条理的帮助孩子复习。

期末复习计划 篇8

　　五年级上册数学进入复习阶段，本册书知识点多，需要学生掌握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习，为使有所成效，特制定复习计划如下：

　　一、本班学生情况分析：

　　五年级一班共有38名学生，学生上课能主动回答问题，课后能积极完成作业，开始动脑想问题了，但是后进生还较多，大约有十五、六个左右，这是不争的事实，但是这也改变不了我的上进心，只要有一线希望，就要为了学生……

　　二、复习内容：

　　一、加强对基础知识的巩固和练习。小数乘、除法计算方法，解简易方程，求多边形的面积，这三个知识点的.训练做到人人过关。循环小数及写法，多边形面积公式，方程及解，中位数求法，邮政编码、身份证号等号码的含义，这些基本概念要加强识记，灵活做题。

　　二、注重在做题过程中提高学生的能力。解决问题时的“进一法”“去尾法”，列方程解决问题的方法，组合图形面积的求法，等可能性事件及数的组合问题，这四方面的题型，应有所侧重，变换不同的题型，使班内中等以上的同学都能做到融会贯通，举一反三。

　　三、细小知识点的题也不能放过。在做题的过程中，遇到体现书中小知识点的题，给学生深入浅出的讲解，并出类似的题进行练习，使学生确实掌握。

　　四、书上的练习题需重做加深理解。用配套试卷进行考试练习，为此在复习时，仍要坚持做作业，记知识点，做典型题，写考后反思。

　　三、专题训练

　　1.基础知识训练：

　　侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”（继续每天一练。）

　　2.应用题训练：

　　内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

　　3.简算训练：

　　内容：小数乘除法一些常见的简算方法。

　　四、复习课时安排

　　小数乘除法：7课时

　　简易方程：6课时

　　多边形面积：4课时

　　观察物体：1课时

　　统计与可能性：2课时

　　数学广角：1课时

　　总复习：4课时

期末复习计划 篇9

　　一、学生学习情况分析

　　大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

　　二、复习内容

　　本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识。

　　三、复习总目标：

　　1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。

　　2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

　　3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

　　4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

　　5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　　6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

　　7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

　　10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

　　11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

　　13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的'优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

　　15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　　16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

　　17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　四、复习重点、难点：

　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

　　优生、中等生：

　　重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)

　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

　　后进生：

　　重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　五、复习方法：

　　一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

　　1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

　　2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

　　3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

　　4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

　　二在举行总复习的经过中，注意以下两点：

　　1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

　　2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

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