中班教案

时间:2024-01-25 07:43:08 教案大全 我要投稿

中班教案优选[3篇]

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案优选[3篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过欣赏童话故事,使幼儿初步了解小水珠受冷下落,

  遇热蒸发的自然现象。

  2、激发幼儿对雨水的探索兴趣。

  活动准备:动画、图片。

  活动流程:完整欣赏→分段理解→摆放讲述→延伸活动

  活动过程:

  一、完整欣赏,引起兴趣。

  1、今天,老师带来了一个有趣的故事,让我们一起来安静地看一看。后问:

  (1)刚才你们看到了一个什么故事?你看到了什么?

  (2)有没有什么地方没看明白的'?

  2、结合幼儿的问题,老师也提出问题:

  刚才,小朋友提出了几个没看明白的地方,老师也有几个地方没看明白,让我们一起再来看一看,把这些问题弄明白。

  二、分段理解

  1、小水珠怎么会从天上落下来的?

  一起看第一段,并讨论,小结:“冷空气爷爷来了,

  小水珠们越变越大,终于从天上落下来。”

  2、小水珠们掉到了哪些地方?它们去那儿干什么?

  一起看第二段,并讨论,小结:“小水珠们落到了许

  多的地方,还认识了这么多好朋友。”

  3、小水珠是怎么回家的?

  一起看第三段,并讨论,小结:“太阳公公温暖的大

  手使小水珠们蒸发后,回到了天上。”

  4、再次完整欣赏。

  (1)请个别幼儿说说小水珠怎么会从天上落下来?去了哪里?最后又怎么回到了天上?

  (2)一起完整欣赏故事。

  (3)引导幼儿共同讲述小水珠从天上落下来,最后又回到天上的过程。

  三、摆放讲述

  1、提出要求:按顺序摆放图片,并讲述。

  2、幼儿摆放讲述,老师参与倾听。

  3、请幼儿在集体面前讲述故事。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、用影子的表现方法,尝试在纸上随手剪出动物的外部轮廓。

  2、小组合作完成作品,体验合作中的乐趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动重难点:

  剪出动物的大致轮廓图形。

  动物轮廓图线条流畅,不断裂。

  活动准备:

  1、多种动物轮廓图、月亮小草等剪影、黑卡纸、剪刀、音乐等;

  2、幼儿已具备一定的直接剪出物体外形的经验。

  活动过程:

  一、夜晚引题。

  教师讲述引题:黑黑的夜晚到了,月亮姐姐出来了(贴上月亮剪影),风儿轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的.剪影),小花儿打着哈欠(贴上花的剪影),大树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)。哇,森林里静悄悄的。不过森林里的小动物们可开心了,因为它们又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你们听,有什么动物已经来了~~~~~~~

  二、听音乐,说动物。

  1、幼儿倾听音乐,感受森林夜晚的热闹。

  2、让幼儿说说:你听到了哪些动物正在路上走来了。

  3、师根据幼儿的回答将有选择性的张贴动物轮廓图。

  三、动手剪动物。

  1、师:你们听的可真仔细,今晚一定会有很多很多的动物来参加舞会的,你们说对吗?老师也想知道到底来了谁,请小朋友用作品来告诉老师怎么样?

  2、提要求:以小组为单位进行合作完成一幅森林里的舞会,要求直接在纸上剪出动物的外部轮廓,最后别忘了要给动物们添画眼睛、嘴巴。剪好的纸屑要记得放入筐筐里,保持桌面地面的干净整洁。

  3、幼儿分组剪贴作品,教师巡回观察。

  提醒个别组能剪出不相同的动物。

  四、展示与介绍。

  鼓励各组代表来介绍作品。

  活动延伸:

  森林里的舞会开始啦!幼儿听音乐,扮演自己喜欢的动物自由跳舞。

中班教案 篇3

  目标

  1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2.愿意给别人带去快乐。

  准备

  1.挂图,故事磁带。

  2.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。

  3.空白的圆形卡片,油画棒等。

  过程

  1.看表情图。

  ――教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

  ――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

  ――让我看看你们甜甜的微笑吧!

  2.欣赏故事第一段。

  ――出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

  ――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

  ――小蜗牛能为朋友做些什么呢?

  ――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

  3.完整欣赏故事。

  ――请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。

  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

  ――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

  ――它是怎样把微笑送给大家的?

  ――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

  ――大家为什么认为蜗牛了不起?

  4.制作“微笑”标志。

  ――幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。

  ――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。

  建议

  1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界,在教学中,教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐。

  2.最后环节可放在日常活动中进行。

  附:微笑

  森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上,慢慢地爬,别的.什么也干不了。

  小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

  小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

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