小班教案

时间:2024-01-24 09:02:41 教案大全 我要投稿

小班教案范例(6篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案范例(6篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1学习并会运用动词:游,飞,爬。

  2愿意积极地参与活动,大胆的学说句型“XX爱在XXX玩”。

  3引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1大背景图一幅。

  2小猴,小鱼,小鸟,小朋友图片各一张。

  活动过程:

  一、出示背景图,激发幼儿的'学习兴趣。

  师:今天的天气真好,小动物们出来玩了,他们来到一个美丽的地方,我们看看这个美丽的地方有些什么?(有大树,池塘,滑梯,跷跷板,草地……)

  二、逐一出示图片,学习动词游,飞,爬。

  1学习动词

  师:看看谁来到了这个美丽的地方?

  幼:小鱼。

  师:小鱼师怎么来的?我们一起来学一学小鱼游。

  师:看看还有谁来了?它是怎么来的?我们一起来学一学。

  2游戏

  教师说动词幼儿做动作或教师说动词幼儿做动作。

  三、学习句型“XX爱在XXX玩”。

  师:小动物们来到了这个美丽的地方玩的很开心,我们来看看他们在哪里玩。

  提问:

  小鱼爱在哪里游?

  小鸟爱在哪里飞?

  小猴爱在哪里爬?

  引导鼓励幼儿说完整句。

  四、创编句型“XX爱在XXX玩”。

  提问:

  除了小鱼爱在水里游,还有谁还爱在水里游?

  除了小鸟爱在天上飞,还有谁还爱在天上飞?

  除了小猴爱在树上爬,谁还爱在树上爬?

  五、集体朗诵诗歌

  师:老师把它们编成了一首好听的儿歌,我们一起来说一说。

小班教案 篇2

  活动要求:

  通过活动,知道十二生肖的名称。

  知道属生肖是我国特有的民族风格。

  培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

  材料准备与环境创设:

  十二生肖贴绒教具一套

  舞龙道具二套

  小的玩具十二生肖六套

  活动过程:

  1.了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么?

  你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。

  请猜一猜蒋老师是属什么的?

  在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。

  2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。

  讲“十二生肖”的故事。

  知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

  人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友)

  十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。)

  3.十二生肖的排队。

  与客人老师的交往:

  问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)

  活动反思:

  《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识,由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖,是每个生命出生、成长的见证,它们传递着劳动人民的.美好品德和善良愿望,反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说,不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物,更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情,使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

小班教案 篇3

  活动设计意图:

  小班的孩子对什么都充满了好奇,尤其是食物。食物的变化过程更是他们的兴趣所致。通过观察发现物体形态变化的过程,孩子们不断收获惊喜和快乐。在大大小小的这个环节中什么是大?什么是小?他们只有通过比较才能得出来。为解决这一问题我设计了可泡发食品由小变大的实验,让孩子感受小变大的过程,从而引发他们的兴趣。

  活动目标:

  1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

  2、愿意动手尝试泡发食品。

  活动准备:

  1、木耳 塑料盒

  2、铁观音茶叶,菊花,胖大海,小玉米粒及这四种物品的图片,小筐子,透明玻璃杯

  3、电饼铛 课件

  活动过程:

  1、用夸张形象的语言肯定孩子们有善于发现问题的眼睛,从而引发幼儿兴趣。请幼儿观察木耳,和生活中见到的有何不同?并通过看、摸的形式说出他的特点。

  设计意图:通过表扬让孩子有积极的情绪体验,从而能够更加认真的配合老师的教学,孩子在老师的肯定下会更加注意看,注意观察。而这时老师适时的拿出木耳这一生活中的常见食品,让孩子运用各种感官对这一物品有了总体的认识,在认识的基础上来用简单的语言说出木耳的特征。

  2、引导、猜测

  这些木耳能吃么?他们长得和妈妈做的饭菜里一样么?一个个又瘦又小怎么办?怎么让它变大?妈妈是怎样把它变成食品的?引出猜测。

  设计意图:孩子对木耳有了基本的了解,再联系实际,让孩子说出平时吃的是不是一样,联系到生活中来,让孩子通过回忆或猜测来发展孩子解决问题的能力。

  3、选取一种方式---泡发,做实验,让幼儿进行对比观察。

  把木耳放进杯子,并用热水浸泡。待一会后将泡好的木耳捞出,请幼儿通过看摸的方式说出泡之前之后的区别。(一句带过营养)

  设计意图:在猜测的基础上选择孩子们说出的方法来试验,孩子对于这个实验会更有兴趣,从而观察的也会更认真。在木耳泡发的过程中孩子们会聚精会神的观察它的每一点变化。泡发好之后拿出干木耳和泡发好的木耳,通过对比及幼儿的看摸让孩子直观的感受到到泡发前后的区别,知道泡发的物品会变大,符合小班幼儿直觉行动思维的特点。

  4、讲解可泡发食物

  其实我们平时吃的很多食品都是泡发之后才可以吃的(ppt银耳、紫菜等) 是不是所有的东西加水之后都会很快就变了呢?

  设计意图:在木耳泡发前后对比的基础上,孩子们对食品经过泡发由小变大这一有趣现象有了基本的了解,老师再给孩子ppt来看到更多的食品的泡发图片,让孩子了解这是生活中的常见现象。最后老师讲解它们的营养价值,让孩子知道这些对我们的身体有很大好处,对于某些挑食的幼儿会起到纠正作用。

  5、幼儿做实验,并用卡片做记录

  老师这里还有很多东西,请你选自己喜欢的放在杯子里,请老师加上水我们来观察一下。强调安全问题,轻拿轻放,并让小朋友稍微远离。(将胖大海,菊花,铁观音,玉米放在塑料盒中,孩子选择自己喜欢的放在玻璃杯中,老师在加水时请幼儿退后一步,防止幼儿烫伤。并带好纸巾湿巾以防幼儿将水碰到洒出。)

  如果是会变的请你把它的卡片放在小筐子里,没变的不要动了。

  设计意图:对于泡发食品孩子们已经有了基本概念,而它们是怎么做成的,是不是所有的东西都可以泡到水里就变大了呢?这时候让孩子动手来进行操作,更满足了孩子们的探究欲望,同时它们对自己动手的物品观察也会更仔细。在孩子观察的.基础上让孩子们做记录。小班孩子能力有限,让他们用写画的方式对于他们来说有一定的困难,老师改变以往这种方式,让孩子来选取卡片,把变化的放在小筐中。

  6、科学解析

  拿出幼儿的观察记录,讲解:谁变化了,变化前后有什么区别,这些物品的功效。

  科学解析:老师拿出幼儿的观察记录来和幼儿一起看ppt,验证幼儿的实验结果,而且幼儿在观看的过程中看到自己的结果正确会产生一种自豪感,会觉得自己很了不起,会让幼儿对科学探究产生兴趣。

  7、询问探究

  拿出幼儿放玉米的试验杯,做爆米花。

  设计意图:幼儿观察后会发现玉米在泡后没有明显的变化,那是不是它就没有办法变化了呢?

  玉米有没有变化?你有什么办法让他变一变吗?

  设计意图:幼儿试着猜想各种会让玉米变化的方法,孩子们的是天马行空的,他会想到各种各样的方式,老师在这里对孩子们要给予更多的肯定。

  老师有一个好办法能让它变的不一样。老师要变魔法了,小朋友们看好了。(做爆米花)奖励孩子认真,积极回答问题。

  设计意图:在做爆米花的过程中,孩子们会对这里面会有什么,会变成什么充满好奇,爆出玉米花后孩子们会陷在兴奋漩涡中,觉得很神奇。同时他们也会增长经验,知道有的东西可以通过加温来让它变化。

  活动延伸:

  我们看了那么多东西经过加水,加温变的和以前不一样了,下课后请小朋友们也找一找,看还有什么东西通过这样会变化呢?

  设计意图:孩子们知道了让物品变化的方式,那是不是只有这些可以用这种方式变呢,还有什么会变呢,孩子会在生活中那个拿出物品进行尝试,将对生活,对自然充满好奇。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、 复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的空间方位。

  2、 通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。

  3、 学习句式:我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。

  4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、 黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”,《黑猫警长》的音乐带。

  2、 创设环境:老鼠偷粮打劫场面:内设粮仓(纸盒)制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,“鼠大王”在中间指挥。

  活动过程:

  1、 谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。

  2、 “接电话”进入情境,黑猫警长:“刚才接到╳地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察 一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。”

  3、 白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。

  “我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠

  4、 黑猫警长:“情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧!”

  白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告,在音乐背景下活动。

  5、 黑猫警长“紧急集合,白猫警士们你们

  真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满意。”

  活动反思:

  整个活动的'效果是比较成功的,在整个活动中,幼儿一直处于比较兴奋的状态,这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望,达到了“玩中学、学中玩’的教育理念,活动中教师扮演的黑猫队长,不仅从角色中能符合活动的情景,同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂,因为他们喜欢这个动画片,喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们,活动中的几个环节处理较好,如:为了让幼儿能够充分说出我在╳╳上 (下…)发现(抓到了)一只老鼠。

  第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发现,我们要先进行侦查,侦查时脚步要轻,发现老师要马上回来报告”,利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象,同时给幼儿创设了说句式的机会,孩子们的表现相当好,第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看,有的幼儿还打开抽屉进行检查,当发现老鼠后,都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中掌握知识。今天活动同样也存在一定的不足,由于陪伴教师教研,集体活动造成活动中幼儿过多,教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。

小班教案 篇5

  活动名称:打喷嚏(故事)

  活动要求:学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情,在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。

  活动准备:材料准备——图片《打喷嚏》

  经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事

  一、学看表情——小猪怎么了?

  出示图片,观察小猪——“小猪怎么了?”

  “你从什么地方看出小猪哭了?”

  难点和重点:帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。

  小猪的眼睛——闭着,还流出眼泪表示在哭。

  小猪的嘴巴——咧着大大的.。

  小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。

  帮助幼儿小结小猪的表情。

  二、听故事《打喷嚏》

  教师完整讲故事一次。“故事里有谁?”

  学着讲讲说说小猪妈妈的话:“小猪,你发烧了。快躺下来休息吧”

  再次边看图片边讲故事一次。

小班教案 篇6

  学前幼儿音乐教育

  期末考试

  组长 (讲课):胡杰

  组员:董蕊、马芮、高杨、李奕涵、侯洋洋、孙迎新、韩茹、徐珊、张紫蔷、张昕

  奥尔夫音乐教案 小班《粉刷匠》

  教学目标:

  1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

  2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪

  教学重点:

  1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

  教具准备:

  1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

  2.乐器:节奏棒

  3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

  教学内容:

  A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)

  1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

  2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

  3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上

  4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以

  B.音乐聆听游戏(10分)

  1.唱名字

  老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回

  应

  例如:(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作:站起来、举手;

  贝贝 贝贝 在哪里?

  或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

  2.音乐问候

  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

  例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友们 好 小朋友们 好

  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老师好老师好

  3.听《粉刷匠》伴奏音乐

  ①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟

  着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

  ②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

  ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

  ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

  附手的律动:

  第一个乐句:胸前拍手

  第二个乐句:前平举左右晃手

  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

  C.音乐语言游戏(10分)

  1.猜谜语:

  ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,

  不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

  ②师:说说你们的小手能干什么?

  2.能干的小手:

  ①师:下面看看老师的手能干什么?

  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁

  的小手最能干?

  3.音乐语词节奏

  ①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

  我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  哎呀我的`小鼻子,变呀变了样。 (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

  ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

  ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

  D.音乐节奏快车(20分)

  1.声音配合动作节奏

  (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

  ①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

  ②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)

  ③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)

  2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项

  3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

  E.音乐小舞曲(10分)

  利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。

  F.爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

  G.再见歌(1分):

  1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.

  2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

  六.爱婴提示:

  1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

  2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿

  教学反思

  09教育专二班

  组长:胡杰 学号:09130711079

  优点:1、准备材料丰富,音乐很吸引幼儿。

  2、老师教态很好,能够使幼儿集中注意力。

  3、整堂课的内容很丰富,能够很好的调动起幼儿的积极性。

  缺点:1、教学重点不够突出。

  2、备课不是很充分,导致因为紧张而说谜语时不够连贯。

  3、与配班老师之前沟通不够,所以开始时音乐没有完全准备好。

  建议:本节课更适合亲子班教学。

  组员:董蕊学号:09130711080

  优点:1、教师在整个教学过程中教学材料准备的十分丰富。

  2、教学内容很有吸引力,能让幼儿融入到教学中。

  3、在提问环节以猜谜语的形式引出内容,启发幼儿的思考,并且还能吸引幼儿对老师的注意力。

  4、能够在课前带领幼儿做准备活动。

  5、在课上以问好的形式进行幼儿的发声练习。

  6、课后以同样形式向老师告别。

  7、语言生动,语速也较适当。

  不足及建议:1、可以多放松,语句可以更流畅。

  2、建议可以多使用几样乐器进行重复练习,让幼儿能感受更多乐器的演奏。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-10

小班教案小班教案7篇03-10

【精选】小班教案09-04

小班教案(经典)09-06

(经典)小班教案09-22

[经典]小班教案11-09

小班教案11-08

小班教案(精选)09-01

小班教案(精选)08-31

(经典)小班教案09-07