五年计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的五年计划10篇，希望能够帮助到大家。
五年计划 篇1
一、指导思想
以学校教导工作计划为指导，以强化实施新课程为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，努力提高教学效果，提高学生学习成绩。
二、工作目标
在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，
三、教师活动内容
1.制定好教学计划，认真备好每一节课。
2.按照学校规定认真进行教研组活动。
3.严密作业制度，统一每一次作业内容，以作业为突破口提高学生学习成绩，以及良好习惯的培养。每月组织一次作业互查。
4.抓好本学期平时教学的`预案申核工作，以提高教学质量。
5.抓好平时教学工作的互督互学，在此基础上不断提高本教研组教师的敬业态度。
6.组织教师认真进行理论学习，提升教师的教学理念。
四、学生活动内容
1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。
2、积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。
3、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。
4、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行小报展。
五、作业的有关统一要求
大作文：七篇，主要依据每个习作的要求。
小作文：要求完成14篇左右。基本上每周一篇，主要根据学生生活、从身边的素材中选择学生感兴趣的东西写。
读书笔记：适当做一些好词好句的摘抄，结合文章的主题或片断写一些心得体会，或依据写作方法作一些仿写等，期末进行评比。
教师认真指导书写，及时布置，评析，再提高，力求学生规范用笔，把字写清楚、工整。
以上计划，本组教师，请予执行。
五年计划 篇2
一、指导思想
本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。
二、工作目标
1、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。
2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。切实提高课堂教学效率。
3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。
4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。
5、进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
6、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价。
对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。本学期继续进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的作文教学更上新台阶。
三、具体措施
1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。配合学校教导处的工作，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。
2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
3、加强教师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的.新鲜气息，积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。
4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨交流，每位教师提出自己的建设性意见，共享教师的智慧。
5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
五年计划 篇3
一、学生基本情况分析
本班共有学生50人 ，男生有22人，女生有28人。优生7人，学习成绩良好13的人，成绩一般的20人，学困生10人。学习优秀和良好的学生爱学习，勤动脑和手，善于请教和合作探究，自觉性强，善于积累知识和运用知识解决生活中的实际问题，有创新意识和行为，学困生学习基础较差，学习方法和习惯也不好，自觉性不强，在学习上处于被动。
2、复习时间从6月初至期末，总复习时间共4周，节假日外在校时间共不超过一个月天，时间较紧，而且任务很繁重。
二、 复习指导思想
系统梳理学习内容，抓住重难点复习，实施针对性复习。
三、复习内容与目标：
本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。
《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。
《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
《因数和倍数》复习目标：1．使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。2．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
《分数的加法和减法》复习目标：1．使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。2．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。3、进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。
《图形的变换》复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形，发展空间观念。
四、复习重、难点：
（一）复习重点：
1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。
2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。
3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。
4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。
5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。
6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转90°。
（二）复习难点：
1、在方格纸上将一个简单图形旋转90°。
2、分数的意义和基本性质的实际运用。
3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。
4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）
5、根据具体问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。
6、对统计图中的数据进行合理分析。
五、复习措施：
1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。
2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。
3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。
4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的`敏捷性、创造性。
5、重点抓好补差工作。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。另外，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
六、复习课时安排：
1、长方体和立方体、、、、、、、、3课时
2、分数加减法、、、、、、2课时
3、分数意义和性质、、、、、、、、3课时
4、因数和倍数、、、、、、2课时
5、图形的变换、统计、数学广角、、、、1课时
6、综合练习4课时
七、复习时要注意的几个问题
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。
4、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。
五年计划 篇4
组情分析
五年级全部为“语文主题学习”班级，四位老师全部参加过 “语文主题学习”的相关培训，也在上学期积极开始教学的探讨实验，能与组内老师交流经验，研讨困惑，探究“语文主题学习”的有效教学模式， 做出组内“语文主题学习”课前分享的特色。我们能捆绑前进，互通有无整体提高年级成绩。同时我组成员也能积极在规定时间内完成并上传各类资料，希望我们能在一个和谐、积极、合作的教研环境中，交流彼此的教学感悟，提高本组教学质量，促进学生能力发展。
创建目标
一、营造良好的读书氛围，开展组内读书交流。
本学期，我们教研组集体阅读学习的.书籍推荐有《语文课程标准》、《小学语文教师》、《语文教学通讯》、“语文主题学习”相关书籍。组织在教研活动时间阅读，探讨，在学期末推荐一位老师参加读书交流。
二、抓实常规工作，提高教学质量。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）开学初备课要充分，目标要明确；修改教案要符合自己的实际操作，上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求
效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
（3）每人每学期听课不少于15节，同时做好听课记录及听
后反思 。多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动 。
三、 认真集体备课，积极优化教学。
四位老师同心协力认真开展集体备课，分工明确，积极邀请领导指正，积极推进“群文阅读”教学模式的熟练使用，由去年的课上教材学30分钟，逐步精简到20分钟，让课本教材学得更有效，关注语文的工具性作用，注重学法指导，也让丛书的阅读学习扎实进课堂，留有充足的时间让孩子交流。
四、抓实教科研，互促共惠。
组员间互相学习促进，利用每周一的教研组活动时间，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，教师要按时参加活动，参与讨论，提高教师的课堂教学能力。
重点工作及主要措施
一、“语文主题学习”的课堂教学
在“语文主题学习”的有效落实上，我们要大胆放手，进行课堂 时间的合理分配，语文教科书与丛书的合理使用，注重学法指导，也让丛书的阅读学习扎实进课堂，留有充足的时间让孩子交流。开展更加有效的语文丛书主题汇报课。
二、师生读书抓落实，见效果。
教师和学生都可以利用每周五的阅读课，静心去读，推荐读整本的书，鼓励生生交换，轮读，进图书室阅读，开展有效的读书交流活动，奖励读书小明星。
协调组内每班学生各科的家庭作业，控制时间，留出30分钟的读书时间。每天中午定时高质量完成读书交流活动，提高读书效率。
三、积极认真准备集体备课，同频互动教学活动。
组内积极协商，参加学校的各类教学活动，积极发言，学习。认真准备开展有效的集体备课，任务落实到人，积极。
五年计划 篇5
一、学生情况分析：
五年级学生年龄大多数在11～12岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强健康的知识和心理健康的教育。
二、教材分析：
使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。让学生了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。
三、教学目标：
1、使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。
2、让学生了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。
四、教学重点：
让学生了解预防一些常见病，掌握简单的'自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。
五、教学措施：
1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。
3、对残疾儿童要多加关心与照顾。
4、对特殊学生进行特殊教育，要因材施教。
六、教具学具：
充分利用多媒体课件，图片资料，人体模型，数据，实物等进行教学。
七、教学内容安排（略）
五年计划 篇6
本学期，我班将围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，以人为本，以学生为主体，通过常规管理促养成教育；通过丰富活动培养多种能力；通过班队文化建设推动校园文化建设。让德育因行动而精彩，进一步培育和弘扬爱国主任精神，使学生文明行为习惯的`养成教育成为系统。
各月工作重点：
九月份：
1、制订班队活动计划。
2、抓好班级常规训练、对班级卫生提出要求
3、出好第一期黑板报“师恩难忘”
十月份：
1、庆国庆“弘扬长征精神暨感恩的心”主题活动。
2、组织学生秋游。
3、学生广播操的训练。
4、组织学生积极参加学校第四届“小小科技博览会”。（主题：节约能源——从我做起）
5、家长学校，重点在心理健康教育方面的辅导。
十一月份：
1、消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。
2、策划中队主题队会。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。
4、组织学生开展消防演习。
5、第三届亲子运动会。
十二月份：
第一周：1、抓学生课间纪律、安全。
2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。
3、黑板报评比。
一月份：
1、庆祝元旦活动筹备。（课本剧表演）
2、感恩系列活动开展。
3、期考复习动员。
4、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。
五年计划 篇7
一、指导思想
学校是未成年人高度集中的场所，学校安全工作就成了社会公共安全的重中之重。班级是学校的细胞，为了有效预防安全事故的发生，确保学校教育教学秩序稳定和师生生命财产的安全，必须大力加强班级安全教育工作，以预防为主，以排查隐患为重点，加大整改力度，为学校的教育教学工作保驾护航。
二、加强领导、明确责任
1)五（3）班安全工作领导小组：
组长：黄辉（班主任）
副组长：曹会玉（副班主任）季赛金（班长）吴文瑜（中队长）
成员：其他班委成员和各小组长
2)责任分工：
黄辉（班主任），对班级安全工作负总责；
曹会玉（副班主任），负责组织、督促、检查学生安全教育工作、主管安全工作；
季赛金（班长）负责班级的环境卫生工作。
吴文瑜（中队长）负责班级的外包干区卫生工作。
镇帅（生活委员）负责中午食堂用餐时的环境卫生及安全工作。
（各学科科代表）结合各学科内容进行安全教育，并督促，检查各小组教学活动中的安全，确保学生在教学活动中特别是课外活动过程中的.安全。
曹恺齐（安全员）随时检查班级门窗、桌椅、黑板、电路及各种悬挂物的安全隐患并及时整改，必要的地方要张挂警示牌，要保证符合安全要求。
三、工作内容
1)对学生进行交通安全知识教育；
2)对学生进行自护、自救教育，每学期至少进行一次防火、防洪、防震训练；
3)对学生进行个人、饮食卫生及用电、用火安全教育；
4)对学生进行课间活动以及上下学途中的安全教育；
5)其他安全法制教育。
四、方法措施
1)把学生的安全教育纳入班级议事日程，班级坚持一月一次主题议会，一学期1至2次专题讲座和1次自救、自护演练，班级一学期至少一次主题班会；
2)搞好宣传，营造氛围，充分利用班队、晨会、宣传栏或墙报多渠道广泛宣传；
3)激励广大小干部增强责任感，坚持谁主管谁负责，谁在岗谁负责的原则，要用安全促和谐，用安全保障学生健康成长，用安全树立班级的良好形象，时时讲安全，事事保安全，增强安全防范意识，一旦发现安全隐患要及时设法解决，并及时报告班主任，要特别预防学生可能受到的各种意外伤害事故的发生。
4)拟订各种安全管理制度和校内外有关安全的规定，尽量减少事故的发生。
5)每学期初与学生家长签订学生监护责任协议书；
6)坚持每周对班级各种设备设施排查一次，发现问题及时整改；
7)副班主任担任女生辅导，管理好女生的生活；
8)如班级因教学需要组织校外活动时，必须组织好学生，班主任和各任课教师应先写好安全预案，报学校批准后方可实施；
9)一旦发生意外事故，能处理的班主任应及时处理，同时及时通知学生家长，重大问题应及时报告校长，再由校长上报；
10)安全工作与学生的道德素质测评挂钩，与学期末评选各类先进挂钩；
11)认真落实好安全报告制度，一周一汇报。
五年计划 篇8
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高五年级学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高。通过培优补差使学生转变观念认真对待学习发展智力陶冶情操真正做到教师动起来学生活跃起来。并且长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣使每个学生学有所长学有所用。因此特制订五年级数学培优补差工作实施：
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差使学生能充分认识到学习的.重要性。
4、认真做好学生的辅导工作每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书五年级下册。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休、晚修时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
五年计划 篇9
一、班级情况分析：
大部分学生已经养成了良好的行为习惯和学习习惯，自主性较强，思维较活跃。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。班级中活跃着一批积极分子，他们热心为班级出谋划策，是老师的得力助手。部分班干和小组长工作被动，缺乏热情，不能积极面对困难，想办法战胜困难。班级里还有上3名学习困难生。
二、工作措施
1、健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。
2、读书滋养心灵。这学期加强读书指导，初定一个月至少读一本书。
3、进一步加强“书香班级”文化氛围建设，办好黑板报、手抄报，开好动会。准备元旦班级联欢，给学生创造一个才艺展示的平台。
4、结合传统节日开展丰富多彩的'班队活动、社会实践活动，发展智力，培养能力，增强社会主人翁意识。
5、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
三、活动安排
九月份：
1、爱心献班级——对学生进行学校的常规教育。
3、爱心献老师——每人根据自己特长和兴趣为老师献上节日祝福。
4、爱心献社会——服务社会实践活动。
5、爱心献他人——学会欣赏别人。
6、办一期以“庆祝祖国60华诞”为主题的黑板报。
十月份：
1、写字比赛。
2、庆国庆活动。
3、读故事，学英雄，弘扬民族魂。
4、感恩行动
十一月份：
1、科技制作比赛。
2、读书会。
十二至元月份：
1、庆祝圣诞联欢会。
2、我进步了。
3、期末复习和考试。
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