复习计划

时间:2024-01-20 10:18:39 计划 我要投稿

复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编为大家整理的复习计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  复习目的:

  1、巩固课本中的基本知识点,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。

  2、引导学生认识初一数学试题的结构与模式,并学会如何积极应对。

  3,逐渐训练中学应试的技能技巧,如考试应对能力等。

  4,在对知识的学习过程中学会并运用数学复习方法。

  复习内容:初中数学七年级下册期中考试前部分,包括基础知识、书本例题、练习题等。

  复习重难点:基础知识的'掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,数学思维能力较差;几何没有做题网络化策略,许多主观性的题目不敢作答;思路不清晰。

  复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。

  复习课时:约7课时。

  复习计划:前四天:主要进行分章节单元复习

  在课内有各章节的课堂复习单,并在回家作业中配上回家复习单。

  后三天:主要进行模拟综合试卷并评析试卷。每个数学教师都针对书本基础知识,按照自己对于期中考试的理解,自主命题一份模拟试卷,并在考后进行有针对性,有侧重点的评析。

复习计划 篇2

  采访过程中,当问及如何查漏补缺、如何进行模考练习、如何增强应试感觉时,各位资深老师的回答惊人地相似:认真领悟历年真题的出题思路及方法,用真题进行模拟训练,反复练习。在最后的冲刺阶段,历年真题是备考的最佳复习材料。

  GRE、六级词汇主讲老师邓弘告诉记者,词汇是六级考试的基础,词汇的掌握程度70%决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点,也是考试的重点。最后冲刺阶段,应该着重检查高频词的掌握情况,及时查漏补缺,用20%的'投入去掌握占据80%的得分点。

  要想听力取得好成绩,六级听力主讲老师沈玫强调:在最后一个月的时间里,每天必须保证至少一个小时的时间练习听力,其中30分钟泛听,30分钟精听。泛听是指听懂文章。精听是指听清文章里的每一句话,最好能将全文听写下来。对自己听力得分有一定要求的同学,每周听写文章的练习量不能低于3篇。对于听力基础较差的同学工作量应该加倍,即每天保证2小时以上的练习时间。

  关于听力技巧,沈玫老师告诉我们应从看、猜、听、记四个方面去把握。看:充分利用direction的间隔时间尽可能多地扫描题干选项,把握一些可能出现的潜在信息。猜:留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的选项,它们有可能就是题解。听:着重听文章的重复处、转折处、举例处。记:依据题干选项记录相关的重要信息。

复习计划 篇3

  一、复习要点:

  1、巩固本学期所学知识,进一步灵活地、系统地掌握好本学期所学知识,让学生能做到“学

  能用,用能活”的学习效果。

  2、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况,及时地对学生做好查漏补缺的工作,尽其

  所能的使每一位孩子做到全面复习,在原有水平上有所提高。

  3、看拼音写词语、形近字组词、按课文内容填空、其它各项内容的综合练习。

  4、指导背诵、默写,完成积累任务。

  二、复习时间:10天。

  三、复习时间的安排:

  第一天:

  1、听写第一单元的字词。

  2、指导第一单元的背诵与造句。

  3、选择合适的词语填空以及形近字组词。

  4、指导便条。

  5、期末复习卷(一)。

  作业:抄写第一单元的字词,造句。

  第二天:

  1、听写第二单元的字词。

  2、指导第二单元的背诵与默写。

  3、练习查字典和标点符号的使用。

  4、单元检测试题。

  作业:抄写第二单元的字词,练习围绕一个意思把文章写具体。

  第三天:

  1、听写第三单元的字词。

  2、指导第三单元的背诵。

  3、积累四季的好词。

  4、排列顺序的练习。

  作业:抄写第三单元的词语,积累四季的好词。

  第四天:

  1、听写第四单元的字词。

  2、指导第四单元的背诵。

  3、指导用合适的词语填空,能够照样子修改病句。

  4、练习部首查字法。

  5、期末复习卷(二)

  作业:抄写第四单元的词语。

  第五天:

  1、听写第五单元的字词。

  2、区别形近字与同音字。

  3、指导把句子补充完整。

  4、扩词练习,丰富想象。

  5、指导怎样把人物的外貌写清楚。

  作业:抄写第五单元的字词,练习写一个人的外貌。

  第六天:

  1、听写第六单元的.字词。

  2、指导本单元的背诵,发展语言。

  3、扩词练习。

  4、巩固修改符号的使用,同时进行练习。

  作业:抄写本单元的字词,用修改符号修改病句。

  第七天:

  1、听写第七单元的字词。

  2、指导背诵古诗并默写古诗,同时能够默写二则论语。

  3、指导理解古诗、寓言和论语的句子的意思。

  4、积累训练。

  作业:抄写本单元的字词,默写古诗与论语。

  第八天:

  1、听写第八单元的字词。

  2、指导本单元的背诵,积累词语。

  3、能够照样子修改句子。

  4、完成单元练习。

  第九天:

  1、综合复习,听写。

  2、背诵。

  3、完成综合检测。

  4、总结本册中的多音字并组词。

  第十天:

  1、综合检测。

  2、提出考试注意事项。

复习计划 篇4

  培养学生良好学习习惯,指导学习方法为主,强化基础知识点巩固练习,以本册知识点出错率高着手,举一反三,提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划:

  一、复习目标:

  巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上,知识进行再认识。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

  二、复习安排:

  (一)、注重复习内容的整体性

  复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来,再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的训练等。

  (二)、复习内容及具体课时安排:

  汉语拼音(1月4日一课时)

  ①巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。

  ②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节;标调、轻声读法、多音字、同音字;

  ③会看拼音写汉字、词语和句子。

  字、词(1月5日 ——6日 二课时 )

  ①理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

  ②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

  ③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。

  ④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

  句子(1月7日——1月8日 二课时)

  判断对错。

  写出下面的句子运用的修辞手法。

  按要求写句子。

  改写成拟人句

  改写成夸张句

  改写成比喻句

  调整词序,不改变原意

  改反问句

  用关联词将这两句话合并成一句。

  把句子写具体

  用修改符号修改下列病句。

  根据句子画线部分的意思写出词语。

  排列错乱句子

  标点符号(1月8日 一课时)

  课内、课外阅读(2课时)

  1.文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语,请找出一些写下来。

  2.省略号;破折号2

  3.心情变化语句

  4.动作是( ),性格是( )。

  5.心里会想些什么?想象写下来。

  6.近义词。2

  7.反义词。

  8.理解句子意思

  9.简要写出两个你印象最深的事例。

  10.文中找出与下面的句子相应的句子,并抄写下来。

  11.读了这篇短文,你有什么感受,请用一句或几句话写下来。

  12.给下面的字加偏旁成字,再组词

  13.把第三自然段中四个用错的字圈出来,按顺序写出正确的字。

  14.选择正确读音

  15.照样子写词语

  16.按顺序重新排列词语2

  17.理解文章意思2

  18.联系上下文语境,说说词的大致意思

  19.摘抄句子。

  20.主要表达方式

  21.谈谈你的一点体会。3

  22.用“/”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

  23.给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

  24.将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

  25.神态

  26.描写内心活动的句子

  27.这篇文章采用了 的修辞手法写的。

  28.这篇文章是按 写的,主要写了 。

  29.画去文中( )里错误的读音。

  30.用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

  31.用双竖线“‖”划分本文的意义段,全文构篇方式。

  32.最主要的特点有哪些 2

  33.说明方法

  34.主要特点

  35.围绕“ ”这句话来介绍的,作者运用了哪些说明方法。

  36.造句。

  37.起题目,题眼

  38.短文中心句

  作文(1课时)

  1.写事。

  2.我真想对 说。

  3.把你对家的感想写下来。

  4.展开想象,写一篇想象作文

  5.写一篇读后感。

  6.介绍一本你读过的好书。

  7.请用“灯、我、路”为线索,写一篇令人感动的记事作文,字数四百字以上。

  8.

  (1)班里趣事

  (2)我拥有一个小秘密

  9.联系自己的读书经历,以“书是我的良师益友”为题写一篇短文,字数不少于400字。

  10.运用所学到的方法,以故乡的( )为题写一篇短文,不少于400字。

  11.介绍你喜爱的一种物品,要求将它的外形、特点、用途说明清楚,题目自拟。

  12.选一种事物写写你的认识

  13.父母对儿女的爱无处不在,请把你最受感动的一件事写下来。

  14.写一本书或一部动画的`一个梗概。

  15.升旗仪式,把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。

  16.下面的名言警句对你有什么启发?结合你的理解和生活实际,选择其中一句写写自己的感受。

  三、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。

  2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

  4、整理这学期所有的试卷和练习题。

  5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

  6、阅读: ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

  ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  四、帮助学困生。

  1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、 每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

  3、利用休息时间进行辅导。

  4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。

  大暨附小

  执教老师:

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