教师个人计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的教师个人计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人计划

教师个人计划篇1

　　一、指导思想

　　基于《全日制义务教育生物课程标准》，在继承我们目前生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。

　　二、教学内容：

　　这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、健康生活三个单元。

　　三、常规实施：

　　1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真准备每节课，确保步骤完整，层次清晰，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探索和实施学校提出的“双思考、三环六步”教学模式，提高课堂教学效率。

　　（1）备课。生物课程标准是教学的基础，我们可以深刻理解新课程标准的理念，以指导日常教学。

　　（2）准备教材。在掌握新课程标准理念的基础上，通读整本教材，深入钻研教材，广泛阅读相关参考资料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性和系统性，分析把握重点和难点。

　　（3）准备练习。要求学生做的练习和作业应该仔细设置。编制实验实习教具，课前要进行实习操作，掌握操作规则，保证实验实习效果。

　　（4）让学生做好准备。深入了解学生实际，根据学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智力水平和学习习惯，根据所教的知识准确预见学生可能遇到的困难和错误，并准备相应的措施以满足不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。

　　（5）准备教学方法。根据教学内容和学生实际，精心组织教材，突出重点，确定能调动学生积极性、容易突破难点、达到教学目标的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学的关系和规律，注重教学方法的改革和现代教学方法的应用，准备好各种教学课件、直观教具、实验设备、仪器设备等。

　　（6）学习准备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教学，还在于教学生学习。因此，教师应充分挖掘教材中的方法论因素，通过创设合适的.情景，启发学生从多角度、多层次进行深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生掌握学习方法，这将使他们受益终身，而掌握

　　灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，实现教学的化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。

　　3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组（或全班）交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。

　　单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。

　　五、教研工作：

　　1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。

　　2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

　　3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。

　　4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。

　　5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。

教师个人计划篇2

　　一、新课程试验

　　1．新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

　　2．继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

　　实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

　　评价方面，扩大学生化学学习成长过程记录研究的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

　　3．成立高中化学课程标准学习组，用多种形式定期组织学习活动，研究高中化学新课程标准”。

　　4．2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。

　　二、常规工作

　　1．初三年级

　　（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。

　　（2）由初三年级中心教研组牵头，以初中化学新课程标准和教材学习研究组为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、教研沙龙研讨活动等形式，分常见的'酸碱盐、食品中的有机物、化学与社会发展、化学复习等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

　　2．高一年级

　　（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）由高一年级化学教研中心组负责，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等为课题，开研究课2～3节。

　　（3）开展研究性学习和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。

　　3．高二年级

　　（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（3）以化学选修教学中的研究性学习为课题。进行2次专题研究活动。

　　4．高三年级

　　（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）3月份，进行20xx年高考化学考试说明的学习与研究，召开专题研讨会。

　　（3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的高三化学复习教学研讨会，对一模做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。

　　（4）5月份，对二模进行专题研究。

教师个人计划篇3

　　为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业发展，提升教师从事教育教学研究的基本素养，增强教师从事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书计划。

　　一、指导思想

　　以“十八大"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，更应该不断学习新形势下的教育新思路。

　　二、活动对象：全校教师

　　三、读书目标

　　1、对教师个人专业化发展而言：

　　知识提高：让自己成为更富内涵的教师，转变教育理念，积极参与新

　　课程改革，进行教育创新，努力奋斗使教师成为学者型教师。思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

　　技能提高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂教育教学实践中

　　幸福感提升：丰富自己的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。

　　2、对学生的发展而言：教师树立起榜样的效能，促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。

　　3、对校园文化建设而言：创设良好的学习研究氛围，使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。

　　四、教师个人读书的建议和具体要求：

　　读书我们要注意的是不可以只读教育教学方面的，要多方涉猎，一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味当然最好还要读孩子们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读书计划确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。

　　1、我们要坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。

　　2、另外在读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。

　　3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

　　五、推荐阅读内容：

　　1．重点阅读:

　　《给教师的.100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《后现代主义课程观》、《新课程改革纲要》（各学科）、《中学生心理学》、《教育心理学》、蒙台梭利的《童年的秘密》《有吸收的心灵》和卢梭的《爱弥儿》华东师范大学推出的《大夏书系》中“教师专业发展”和 “全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志----《课程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。

　　2．自选阅读：

　　《赏识你的孩子》、《细节决定成败》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型课程实施指南》、《破译教育的密码》、《人生的境界》。《说课艺术》、《走进学生的心灵——班主任工作案例新编》等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书目；为老教师准备了《可以平凡，不能平庸》、于丹《论语》心得、《让孩子吃点苦——挫折教育的55个细节》、《中国式家教》等最前沿的理念引领与创新方面的书目。

　　六、读书活动领导小组

　　组长：

　　成员：

　　教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。非常难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？我们倡导全校教师全面开展读书活动，我们把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。因此，在全校教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。

教师个人计划篇4

　　一、自我分析

　　本人20xx年9月开始从事教育教学工作，最初担任数学教学工作，07年3月起一直担任小学语文教学工作和班主任工作，热爱教育教学工作。

　　（一）自身优势

　　1、热衷教师职业、热爱学生，有较强的责任感和进取心。

　　2、谦虚好学，不断进取，能够胜任小学阶段的语文、数学、英语教学工作。

　　3、对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力；能够正确处理与同事、学生和家长的关系，能够有条理地处理班级事物。

　　（二）自身不足：

　　1、由于从教时间较短，教育、教学经验不足。

　　2、班级管理经验和教育学生的艺术有待提高。

　　二、成长计划

　　面对素质教育和新课程改革，我认识到在当今这个科技迅速发展、社会不断进步的时代，“学习”对于一名教师的重要性和紧迫性。只有不断地学习才能适应新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，才能适应时代对于新教师的要求。因此，我将在今后的教育教学中努力朝着这个目标奋斗，做一名走在时代前列的'“学习型的教师”。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及课堂驾驭的能力，向40分钟要质量，提高教育、教学质量。因此我制定如下计划：

　　1、不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸实践，在实践中不断思考，提高课堂教学质量。

　　2、认真撰写教学札记，写好教学反思。

　　3、虚心向同行学习，向名师学习。

　　4、不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。

　　5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。

　　6、提高教科研能力。重点在作文教学、阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。

　　三、目标的达成措施

　　1、养成及时反思和勤于积累的习惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。

　　2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研室组织的活动，认真思考并虚心学习。

　　3、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；

　　4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。

　　5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

　　6、通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。

　　7、认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训。

教师个人计划篇5

　　一、自我分析

　　1、发展优势

　　（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

　　（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

　　（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

　　（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

　　（5）喜欢阅读各类书籍。

　　2、发展劣势

　　（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

　　（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

　　（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

　　（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

　　二、个人专业发展计划目标

　　（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

　　（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的.提高。

　　（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。

　　（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。

　　三、主要措施

　　1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

　　2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。

　　具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

　　3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。

　　5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

　　四、希望学校给予的帮助

　　学校要定期组织教师参加有针对性的心理辅导与培训，通过聘请资深专家进行讲座、心理知识相关专题的学习与资料阅读相结合的方式，引导教师学习心理健康知识，完善“内环境”，提早杜绝心理疾病的发生,减少教师产生职业倦怠的潜在可能。

　　五、计划阅读书目

　　《教育的感情世界》《没有失败的学校》

教师个人计划篇6

　　小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　五、家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的`兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。

教师个人计划篇7

　　班的情况分析：

　　上学期，主要以 “ 节日 “ 为主题而开展系列的教育教学活动。经过一个学期以来的活动参与，幼儿在情感、技能、态度几方面发展都有较明显的进步，概括如下：

　　通过 “ 妈妈老师 ” 中秋节联欢会 ” 祖国摄影竞赛 ” 迎新年 ” 等系列活动的开展，幼儿对我国的激进节日及个别特有的法定节日有了基本的解；有了喜欢参与节日庆祝活动、喜欢集体生活的情感；有了初步的遵守集体活动规则、公共秩序的态度认识；并在直接参与实践操作中丰富了有关听说、 1--8 以内数的对应点数、比多少等的数认识；原有的基础上拓展了滚珠、印章画等的学习实践；提升了剪、粘贴、团、搓、捏、涂画等的技能技巧。并在整个主题教育教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢交流、能在老师的引导下乐于分享、协作的健康心理培养。

　　反思工作情况，有以下问题是需要在新的学期工作中，加以改进，完善的

　　1 注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合，防止出现上学期中，艺术领域的音乐活动方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面还应在节奏、音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地增加。

　　2 针对上一年度的工作中，教育教学原始资料的积累欠缺，本学期注重了改进，积累了丰富的活动资料与信息，但还应更好地研究有关资料的有效收集与计划收集，使工作更有条理与秩序。

　　3 有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成效，还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

　　4 对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对性研究。

　　幼儿发展预设目标：

　　健康领域发展：

　　1 积极参与走、跑、跳的游戏活动，动作协调较灵活。

　　2 正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。

　　3 跳跃时，能屈膝安全着地，学会跳跃后的缓冲动作。

　　4 运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗。

　　5 知道手脏了要及时洗手，自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生。

　　6 知道挑食有损身体发育，乐于听道理，改进挑食、偏食的习惯。

　　7 喜欢参与各项卫生保健活动与讲座，培养初步的保健意识。

　　8 喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动顺序。

　　语言领域：

　　1 能在一定时间内（ 10~15 分钟）恬静地听他人讲话。

　　2 能听清楚他人的讲话与提问，作出相应的回应。

　　3 听懂并积极学习使用普通话。

　　4 喜欢操作实物、图片等进行讲述，并在成人的协助下提升语句的条理性。

　　5 乐于参与阅读，学会正确有序地翻看书本，知道要爱护书本，不撕破。

　　6 能选取图书阅读，能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿歌。

　　7 能大胆与人交流，乐于表达自己的意见、想法。

　　8 学习量词个、条、只、棵、朵，喜欢参与量词的学习游戏。

　　科学领域：

　　1 能正确认别数字 1 10 独立完成数与物的对应操作。

　　2 正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位，完成相应的操作游戏。

　　3 认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动。

　　4 乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化，乐与老师同伴分享发现。

　　5 学习简单的以涂画为主的.方法完成简单的观察或操作记录，大胆创作，丰富自己的记录方法。

　　6 乐于亲近周围的自然环境，认识其中的新变化及其对人生活带来的好处。

　　7 认识垃圾筒（箱）用处，不随意往地面乱扔垃圾，有初步的环保意识。

　　8 大胆操作班内的各类的科学游戏操作资料，尝试不同的操作方法。

　　社会领域：

　　1 大胆参与各项集体活动，能高兴地完成活动。

　　2 能完成简单的日常生活自理劳动，喜欢参与值日生劳动的学习。

　　3 熟悉日常礼貌用语，能在生活中加以运用，有基本的礼貌习惯。

　　4 积极参与简单的评价活动，并能对自己的行为进行初步简单的评价。

　　5 能根据自己的意向参与自由活动，并能投入地活动。

　　6 维护身边的各种游戏操作资料，能与同伴共同游戏，分享资料。

　　7 能正确清楚地介绍自己的所在幼儿园、班级的名称，乐于向他人介绍自己及老师、好友，熟悉自己父母的名字及其工作单位。

　　艺术领域：

　　1 喜欢参与各美术游戏活动，大胆使用各种操作资料并能爱护收拾好。

　　2 能熟练、平安地使用小剪刀进行各类剪纸练习。

　　3 进行美术活动时能注意坚持自身与同伴及周边环境的卫生清洁。

　　4 大胆评价作品的好与美的所在积极发表自己的意见。

　　5 喜欢歌唱、律动、舞蹈、打击乐、音乐游戏等活动，活动中能学习安静倾听及简单的合作。

　　6 喜欢发明不同的身体动作表示欢快的音乐。

　　7 区分快慢的节奏与高低音，能完成相应的动作表示。

　　本学期主要以主题教学完成幼儿的教育教学，其主题网络预设如下：

　　家长工作：

　　1 协助冯乐、程坚、顾翔、沙青涵认识家园教育同步的意义与对幼儿成长的重要性，以促使这些家长能配合幼儿园完成相关的教育工作。

　　2 增强班上的社会网建设，增加教育教学的动向宣传，鼓励家长积极关注幼儿园、班的教育教学进程，乐于提供教育教学新信息，关注幼儿的学习生活。

　　3 继续开展家长老师的系列活动。

　　4 突出以 “ 教育信息（资料）收集，开展家园教育合作。

　　环境设置：

　　1 保管原有的都是一家人 ” 娃娃家角色游戏区域。

　　2 创设以 “ 车 ” 为主题的语言、建构、数学、美工、科学等动手操作的实践区域及 “ 小小车专卖店 ” 角色游戏区域。

　　形成主题系列特色活动区。

教师个人计划篇8

　　每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：

　　一、读书活动目标：

　　1．培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。

　　2．努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。

　　3．通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　二、读书口号：让阅读伴我一生。

　　三、开展读书活动的主要措施：

　　1．积极参加学校组织的各项读书活动。

　　我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　2．主动与同事交流，讨论读书体会心得。

　　3．每天确保一小时的读书时间。

　　4．充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5．坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　四、书目选择：

　　《用心做教师》《用故事说话——教师必备的教师素养》《激活学生思维的十大策略》《成长也可以如此精彩——说课的训练与评价》《教师的教育科研与专业发展》《名师谈高效课堂》

　　读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的`活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

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