复习计划
日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的复习计划3篇，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、复习目的
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
2、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
3、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、复习重点
1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、 熟练背诵指定的.课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
6.掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
7.掌握音序和部首两种的方法，能在字典中选择恰当的意思。
8.掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
9.辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
10.句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
11.写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
12.确使用标点符号。
13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。
14.有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
四、复习方法与策略：
1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。
2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。
3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。
4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。
5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。
6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。
7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。
8、加强对学困生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
复习计划 篇2
马上每学期一次的期末考试又要来了，这次期末考试是我小学生涯的最后一次 期末考试，所以我要认真应对这次期末考试，给自己的小学生涯画上一个圆满的句号。
语文是我最不擅长的科目，所以也成为我这次复习的重点，近期我要先将课本上的一些文言文背诵下来，再将课本上要求背诵的课文背熟，防止卷子上有课文填空，然后再去背一些课外拓展的古诗文，这样可以做到课内课外两不误，如果时间充裕的.话，还可以买一些语文的卷子练习一下。
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”虽然我比较擅长英语和数学，可我还是要巩固一下基础，英语和数学没有复习方法，是能靠做题来提高成绩，所以我买了很多卷子在家练习，希望能对我的成绩有所帮助。
大家是怎样复习的？和我一起分享一下吧？我在这里预祝大家考试顺利、考得出彩。
复习计划 篇3
一,第二轮复习中的几个注意点:
(1)制定短期可行的复习计划,结合学生的实际情况,有条不紊,循序渐进.
(2)降低难度抓基本题,关键是把中档,低档题把握住.
(3)回归基础,突出对主干知识的复习.高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言应用能力考查转变,但是还应认识到能力必须依据基础,要注意学生的 "一看就会,一做就错"的现象.帮学生分析造成这种现象的根本原因,力争让他们做到"一看就会,一做就对".
(4)认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整.对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的.语法项目.对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点,需进一步查漏补缺,确保有系统性和完整性.
(5)注重篇章段落.应该在教学中"抓大放小",注重对篇章段落的分析和理解.
(6)查漏补缺,强化专题训练.复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解,提高对考点知识的识别能力,注重培养寻找已知条件,排错求证的思维能力.
二,第二轮复习的着力点:
1,把握高考脉搏,增强改革意识
根据20xx试题的特点,听力题已不像往年一样是整份试卷中最容易的一个大题.我们在今后的学习中,在注意熟悉基本词汇,短语,句式的同时,更要注意对复合句及复杂句子的理解.不仅要注意对事实性具体信息的理解,更要多注意以what问句形式出现的主旨要义题及说话人的态度和意图推断题的训练.阅读理解题的素质要求提高了,尤其是较多的生词以及连续不断的长难句和交错出现的心理障碍题.
2,加强阅读教学,扩大词汇量
阅读在高考英语试题中"重中之重"的地位不会改变.要扩大学生的词汇量,增强他们的语感,必须通过加大阅读量来实现.在教学中应注意以下两点:
(1)利用各种学习策略,提高阅读的科学性和准确性;
(2)精泛并举,大力开展课外阅读,争取逐步达到《新课程标准》八级的要求:除教材外,课外阅读应累计达到36万词以上.确保达到学会使用3200个单词和400-500个习惯用语或固定搭配的要求.
3,改进语言基础知识的教学
高考英语语言知识部分的命题只会加强,不会削弱.平时教学中要完整地整理出英语学习的知识体系,使知识的学习能有效地转化为综合语言能力.
第二轮复习计划
周次日 期
教 学 内 容
备 注
12.3-2.8第一轮module 4复习,听力训练
已完成听取信息专项训练
22.9-2.15module 5 units 1-2,(1),动词时态,语态,倒装句,听力训练
第二轮复习开始
32.16-2.22module 5 units 3-4,,情态动词,主谓一致,连词,不规则动词表
书面表达面批,集中辅导
&n
bsp; 42.23-3.1module 5 units5,句子成份分析,独立主格结构,听力训练
53.2-3.8module 6 units 1-2,虚拟语气,听力训练
抽考63.9-3.15module 6 units 3-4,动名词,
福州市模拟考
73.16-3.22module 6 units5,复合句,听力训练
找学生谈话,分析
83.23-3.29module 7 units 1-2,分词,
听力专题测试
93.30-4.5module 7 units 3-4,动词不定式,听力训练
作文限时训练
104.6-4.12module 7 units 5,状语从句
省质检
114.13-4.19module 8 units1-2,,名称性从句,听力训练
第二轮复习基本结束
124.20-4.26module 8 units 3-4,定语从句,听力训练
134.27-5.3module 8 units 5,语法填空专项训练,主谓一致,
第三轮复习开始
145.4-5.10完形填空专项训练,短文填空
155. 11-5.17,阅读理解专项训练,作文写作
解题指导
165.18-5.24综合套题训练与评讲(1),听力训练
175.25-5.31综合套题训练与评讲(2),听力训练
高三停课
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