英语学习计划精华(15篇)

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的英语学习计划，欢迎大家分享。

英语学习计划精华(15篇)

英语学习计划1

　　(一)听力：

　　1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

　　2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

　　3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

　　4、重视精听，听无数遍。

　　(二)口语：

　　1、朗读并努力复述听写的短文。

　　2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

　　3、注意在朗读过程中纠正发音。

　　(三)阅读：

　　1、每周阅读一份英语报纸。

　　2、每次整理笔记。

　　(四)写译：

　　1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

　　2、注意整理笔记。

　　全面分析，正确认识自己.。

　　听说读写四个方面，哪个或者哪些方面是你的长处或者短板?哪些方面这学期需要加强?可以利用横向比较和纵向比较两种方法来进行自我评估，帮助自己正确认识自己。横向比较，就是和班级里其他小伙伴相比;纵向比较，则是和上学期的自己相比。

　　比如听说方面，可以回忆一下课堂之外和外国人交流，是否更加得心应手了?语音语调是否更加地道了?读写方面，同样难度的书，阅读速度是否比以前更快一些了?同一个话题，是否能够运用更丰富的单词和表达方式来完成写作了?

　　结合实际，制定合理计划。

　　制定计划时，不能脱离自己学习的实际情况，目标要合理，不能定得太高或太低。要依据自己的能力水平、自己的弱项、自己的时间分配、老师的教学进度这四个实际来制定计划、确定目标，计划要切实可行，目标要以通过自己的努力能达到为宜。

　　长期计划与短期计划相结合。

　　一个学期的计划算是长期计划，需要通过每个月、每个周具体的短期计划来落实。比如听和读相对薄弱的话，就两天以听力练习为主，两天以阅读练习为主，另外两天分别留给口语和写作。最后一天为阶段性复习。另外每个周可以根据学校学习的具体情况来灵活处理，确保达到良好的学习效果。

　　注意效果，定期检查，及时调整。

　　学习计划不能只是一个形式，既然有了计划，平时的学习就要以此计划为指南，而且要定期自我检查。检查内容包括计划中的学习任务是否完成，是否基本按计划去做，学习效果如何，总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

　　最后建议大家每天英语学习的时间不少于40分钟。那么在这40分钟里面，如何具体来学习呢?这里小编提供一些练习听说读写的小方法，供大家参考。

　　听

　　听力材料反复练习。

　　每天可以选择一篇英语听力材料反复练习，建议听三遍。

　　第一遍，完整流畅地听，了解具体的时间人物地点事件。

　　第二遍，边听边写下对应的人物(who)、地点(where)、时间(when)、事件(what)、原因(why)。在听写的过程中，可以随时按暂停键，给自己足够的时间来写单词或者短语，能写多少就写多少，不要给自己太多压力。

　　最后一遍将听写出来的单词短语连成完整的句子。再有听不懂的可以参考听力文本。

　　在听力材料的选择上，建议英美口音混合搭配，接触英式和美式两种不同口音的英语发音，增强对英语的包容力。除了普通听力材料，还可以选择一些动画片视频来练习听力。

　　说

　　看图说话、复述故事。

　　可以选择有配套MP3的绘本来练习“说”的能力。首先自己将图片对应的文字遮挡起来，试着用完整的句子将图片上的故事和细节表达出来。

　　然后播放配套音频，大声跟读，模仿朗读者的语音语调。最后复述故事，还可以发挥想象力，给故事编一个不同的结尾。

　　读

　　掌握文章大意为主。

　　建议每天至少阅读一篇课外读物。阅读时以掌握文章大意和段落大意为主。可以找到每一段的主旨句或者自己总结每段的主旨，将文章里表达逻辑关系的单词划出来。

　　在阅读中，难免会遇到生词，不要急于查字典，可以先做上记号，统一查字典。

　　写

　　单词、句子到篇章，循序渐进。

　　写作是循序渐进的过程，从单词到句子，再到篇章。平常要注意句式的积累，可以建立一个摘抄本，读到地道的优美的英文句子可以摘抄出来，经常拿出来读一读。

　　还可以用英语写日记或小文章，比如读后感或者观后感。写完之后要注意检查有没有语法错误，语句是否通顺，可以带到学校，同学之间相互督促相互检查。

　　根据每个人现阶段英语水平的不同，英语学习计划可以根据下面的点进行细分：

　　发音练习：每天练习10分钟左右。根据自己的英语现阶段水平，选择跟读单词，或者跟读句子，或者跟读整段的文章。然后自己复听检查，和原音比较，自我纠正。长期练习，还是会有不错的效果的。

　　词汇积累：每天积累，温故知新，大约15分钟左右。但是如果是学生，有不同科目要分配学习时间的话，建议不要每天花太多时间。也是15分钟左右。其中头5分钟过一下以前学过的单词。如果以前学的单词量大，可以分成组。每天过一组，控制在5分钟内。另外10分钟记忆2个左右新单词的句子。

　　注意我总是在强调句子。因为我自己学习单词也都是看大量例句，并且自己造句子这样的方法记忆的。

　　周一到周五积累。周末就只是抽点时间翻阅积累的单词。

　　每周学习的词汇量根据水平而定。建议不是单纯记单词，而是先看单词的英文解释，用英语理解其意思。然后用句子记单词，就是用单词造句的方式去记忆。在一个上下文中去对单词进行理解和记忆，比单纯的记单词要有更好的效果。

　　最好准备个单词小本儿，随身携带。里面记录着每天学习和积累的单词。随时拿出来翻翻。养成习惯，会有效果。

　　听力：每天抽碎片时间练习。建议在上学上班途中，或者下学下班路上收听听力练习的音频。还有晚上睡觉前的时间也可以利用。听个英语小故事，听个英语脑筋急转弯或者小笑话，听一段英语新闻，听个英语访谈节目。按照自己的水平选择音频资料。贵在坚持！

　　高阶英语听力练习的话，可以每周抽出一两天的'时间精练一到两段听力。精练就是一句一句的听。听一句停下来，把听到的复述一遍或者写下来。难度根据自己的水平定。可以是一段英语日常对话，可以是一段英语电影旁白，也可以是一段英语纪录片的音频，或者哈弗大学公开课的音频资料等等。

　　口语：刚开始学习英语的人可以不用太着急。以练习发音和积累词汇为主。可以模仿简单的对话。

　　已经有一定水平的人，可以把听力练习和口语练习结合起来练。就是练习完听力，用自己的话复述一遍听到的内容。如果一开始有困难，可以听一段。但是就复述其中的一部分。但是只要每天都坚持，哪怕5到10分钟，长期下去就会有效果。你不一定需要一个和你对话的伙伴。但是要保证你听到的音频的发音和用法是地道的。

　　阅读：每天都要读。这个真的很重要。美国孩子从小学2，3年级起就抱着大部头的儿童文学在读了。而且贯穿小学到高中，学校都鼓励大量的阅读。图书破万卷，下笔如有神。这句话不只是在中文环境中有用，而是放之四海而皆准。读什么书？建议以兴趣为主。有兴趣就容易坚持。先从兴趣出发，等读英文书已经成了习惯，那就可以进一步扩大阅读范围。

　　不一定非要去阅读那些英文的世界名著。可以按照自己的兴趣从小文章入手。

　　我们会持续推送阅读相关练习的文章。如果感兴趣，可以坚持阅读我们推送的文章。

　　写作：不用每天都练习。我看有人推荐用英语写日记。我觉得可能不太有用。因为在英语还没有达到创作水品的时候，很有可能写成流水账。而且每天也不一定有什么可以写的。我的建议是，

　　如果是初级和中级水平，可以每个星期找一篇文章，然后尝试用自己的语言去文字复述文章。因为我们可以确保有一个地道的原文参考的同时，又在其基础上发挥自己诠释的能力。可以周一动笔，周三再拿出来丰富一下，周五最后再润色一下。就是不要一天写完。一周抽三天，每天用15分钟到半个小时左右的时间。一周就死磕一篇文章的复述。一周分三次时间重新审视，润色文章。而且也不断对比参考的原文。在这个过程中，语法，用词，润色都进行了。

　　高阶英语的话，可以每周更换风格的去进行写作练习。比如这周规定好主题，写一篇随笔；下周写一篇议论文；在下周写一个介绍性文章。我个人还是建议，就算是写作水平比较高了，在练习的时候，也可以先花一天的时间找一些范文。先研读，观察风格，用词等等。然后再自己落笔。也不用一次完成。还是分几天推进和润色。总之反复推敲的过程中，写作的能力会有提高。

　　语法：其实在听力，阅读中已经在学习语法，培养语感了。但是因为有应试的需要，语法还是要重视。而且中长期看，学习一门语言最好也是语法基础比较牢靠，才有后劲儿。

　　语法这块儿，建议以学校要求的语法重点为准。可以多找些语法点的练习题做。

　　下面按照不同英语阶段，分别讨论一下制定英语学习计划的侧重点：

　　如果是刚刚开始学习英语的小学低年级学生，建议主要关注发音基础，基本词汇的积累和简单对话的收听与模仿。

　　发音练习。一定尽量让孩子在开始接触英语的时候，收听到的是比较标准的发音资料。学习语言非常重要的方式就是模仿。尤其发音！

　　每个语言有其发音的特点。如果孩子一开始模仿有点偏差，最好的方法是让孩子先多听几遍。然后在跟读的过程中，每读一个字母或者单词，把孩子的跟读录下来，播放给孩子听。要想发音准，先练好耳朵的敏感度。很多情况下，发音不准和听的不够有关系。

　　在这个过程中，家长一定不要急躁。因为这种重复的方式可能多少有点枯燥。家长可以想办法，多鼓励孩子，也可以设定一个小目标。比如还在学字母表，如果一半的字母表发音都模仿的很准确了，就算达到一个小目标。达到就有奖励。然后再把字母表的后半部分攻克下来做为下一个小目标。以此类推，不断建立小目标，但是可以根据孩子的进步而不断升级目标难度。

　　每天必做

　　1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文(有效朗读培养正确语感)，运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。

　　2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进(得写作者得高考高分，成就精彩人生)。

　　3、高考听说训练(耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一)：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，提高英语听说能力。

　　4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的提高(得阅读者得天下)。

　　5、考纲词汇巩固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不

　　规则变化过关等。积极心态开心学习日积月累梦想成真

　　每周必做

　　1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行安排另一套限时训练(高考英语是速度之战)。

　　2、每周认真完成年级统测中的作文，重视批改反馈和作文讲评，并改正、提高。

　　3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进行整理。

　　4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。

　　1、每天保证一定的阅读量

　　2、每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子

　　3、日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。

　　细则

　　听力:

　　1.从specialenglish做起。每天听写1篇。一定要坚持。

　　2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。

　　精读:

　　1.学习新概念英语。背诵课文。

　　2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。

　　词汇:

　　系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视!

　　口语：

　　每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。

　　语法：

　　主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。

　　每天计划

　　早上：8：30-9：00(上班途中)，在车上听BBC或中国国际广播电台的早间新闻。

　　中午：12：30-1：00，听ChanelV的英文歌。

　　下午：5：30-6：00(下班途中)，在车上听BBC或中国国际广播电台的晚间新闻。

　　晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻;大声朗读英文课文一篇。

　　每周计划

　　周一：主要任务背单词

　　周二：主要任务背新概念英语

　　周三：主要任务复习语法

　　周四：主要任务听听力

　　周五：主要任务朗读新概念英语文章

　　周日：自由安排

　　在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

　　上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

　　“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

　　最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

　　新学期，新打算，也为新的目标努力。

英语学习计划2

　　随着全球化的加速和中国医学事业的不断发展，学习医学学术英语越来越重要。如何制定一份科学合理的医学学术英语学习计划，提高自己的英语水平，下面我将给大家介绍一下我自己的医学学术英语学习计划。

　　一、学习方法

　　1.听说读写结合

　　听说读写四种方法缺一不可，这四种方法相辅相成，互相促进。在学习听和说时，要结合录音和语音练习，多听多讲，增强语感。在学习阅读和写作时，要做好词汇积累和语法复习，多读多写，提高表达能力。同时，要利用一些学习工具，如语音软件、语法课程、在线词典，提高效率。

　　2.学习笔记

　　在学习医学学术英语过程中，一定要做好笔记。笔记能帮助我们快速复习，查漏补缺，巩固知识点。可以把重点内容摘录在笔记本上，或者用电子笔记，整理成思维导图，帮助记忆。

　　二、学习内容

　　1.听力

　　在听力方面，主要要听医学英语录音资料。可以选择一些医学相关的英文TED演讲话题，或者听一些医学教授的讲座和演讲，这样可以有效的扩大我们的医学英语听力范围。同时，也可以结合电视、广播、电影等多种媒体来进行听力练习。

　　2.口语

　　在口语方面，主要可以通过模仿、练习和跟读来提高口语表达能力。可以选择阅读一些医学领域的论文和杂志，将重点词汇和句型熟练掌握，并运用到实际的口语交流中。此外，可以参加英语角，和外国人进行交流。

　　3.阅读

　　在阅读方面，可以选择一些医学领域的文献，如专业书籍、论文、杂志、报纸等，增长阅读量，提高词汇量。同时，还可以学习一些医学英语常用的缩略语和专业词汇。

　　4.写作

　　在写作方面，可以选择一些医学相关的主题，撰写短文或论文，锻炼自己的写作能力。此外，还可以在论坛或博客上发表一些医学相关的文章，提高自己的书写水平和发表能力。

　　三、学习进度

　　在学习医学学术英语时，可以设置一个合理的`学习进度。可以每天或每周安排一些学习任务，如听力练习、口语练习、阅读、写作等，积累一定的知识和经验，并定期进行总结和复习，提高学习效果。同时，也要适当调整自己的学习进度，确保学习的专注度和兴趣度。

　　四、学习环境

　　在学习医学学术英语过程中，提供一个良好的学习环境也是很重要的。可以选择一个适合自己学习的场所，如图书馆、咖啡厅、自习室等，保持良好的学习氛围和学习习惯。同时，也要注意身体健康，保持良好的生活习惯，提高身体素质和心理调适能力。

　　以上就是我个人的医学学术英语学习计划，希望对大家有所启示，并能够提高自己的英语水平。医学学术英语是一个长期的学习过程，只有不断努力和积累，才能够获得更多的收获。

英语学习计划3

　　为了更好地适应新课程教学的需要，努力提高自身的教育教学水平，并在科研、课题上有所发展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进行学习：

　　一、勤于学习，丰富自己的理论知识

　　1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面。努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

　　2、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。

　　3、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的'教师请教。

　　二、善于反思，深刻省察自己的教育教学策略

　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

　　2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

　　3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

　　三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

　　1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。

　　2、积极参与各类公开课、观摩课、优质课活动，每学期坚持多参加教育教学方面的研讨活动。

　　四、乐于研究，增强教育科研能力

　　1、在平时的教学中，把自己的行动和教学研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

　　2、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。

　　总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。

英语学习计划4

　　1、大学英语和初中高中有一点不一样的就是“说”，这一点是最重要的，而且这也是个相对简单的办法，多读多说，锻炼你的语感，让你的大脑里不知不觉把当成生活中的.一部分。

　　2、其次要多听。这也是大学英语里不可缺少的一个模块。而且这也是锻炼自己英语能力的一个重要部分，你可以一天拿两个小时的时间练听力，最初可以选比较简单速度较慢的，多听几遍后熟悉了如果能边听而且跟着说出来当然更好。

　　3、如果感兴趣的话，也可以用英语写写东西，有时候我是用英语写日记，就那么一两百字就像写小作文一样。

英语学习计划5

　　随着新学期的到来，同学们走出了快乐的寒假，又将继续投入到紧张的学习中去。

　　在开学之初，大家有必要给自己设定一个目标，制定一个计划，从而使自己在新的学期里“有条不紊”的取得理想的成绩。

　　首先，端正自己的学习态度。“态度决定一切”！心态是取得成功的关键环节，拥有好心态是取得好成绩的前提！

　　其次，上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书”，扩展知识面，提高阅读以及写作能力。

　　第三，“好记性不如烂笔头。”记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有基础扎实了，才可以积累更多。

　　最后提醒，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。这对于目标和计划的实施非常重要。

　　英语学习中“积累”尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。下面给同学们介绍一些英语学习的方法：

　　（1）我们在背单词的时候要学会“重复和积累”。大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。

　　单词要“随时”背。我们可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的`牢固。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词……直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。

　　（2）语法在小学阶段并不是考试的重点，但语法却影响我们读书的质量。同学们要“多听、多读”。我们没有英语语言环境，只能自己创造。每天抽出一定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在提高“语感”，要养成习惯。此外，“开卷有益”对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的结构。虽然我们学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。

　　（3）作文，不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作能力。较强的写作能力，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。掌握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新”的真正含义。

　　最后，祝同学们，新学期，新气象，取得更好的成绩！

英语学习计划6

　　一、一般原则

　　1.坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学习英语。没有不断的学习和大量的时间，一切都是空谈。

　　2.每天听写一篇文章，以这篇文章为中心，开始一天的学习。

　　3.要练听、说、读、写、译，以听说为主要任务。

　　4.对听写的文章理解透彻就够了，不要大喜过望，贪得无厌。脚踏实地，循序渐进是学好英语的必由之路。

　　5.充分利用零碎的时间学习英语，一遍又一遍地重复。

　　6.听写是学习英语的好方法，应该在暑期英语学习计划中加强。

　　7.早睡早起学英语。

　　8.掌握一套教材就够了。不要盲目改教材。

　　9.每天学习英语一定要有详细可行的计划，必须坚决执行，不能有任何借口。

　　10.相信自己，你就能学好英语。

　　二.子规则

　　(a)倾听:

　　1.除了周末和周末，每天晚上10:00；—12: 00听写一篇大约五分钟的短文。专注于听后的分析过程。

　　2.早晚带着MP3，一有空就反复听这篇短文，直到听坏为止。

　　3.周末看外国电影，复习旧内容，检查过去一周学习计划的落实情况。

　　4.注意精听，听无数遍。

　　(2)英语口语:

　　1.大声朗读并试着重复听写的文章。

　　2.每天张嘴，每周参加英语角。

　　3.朗读时注意纠正发音。

　　(3)阅读:

　　1.每周看一份英文报纸。

　　2.每次都整理笔记。

　　(4)写作和翻译:

　　1.试着翻译每天听写的短文，首先是英语和汉语，然后是汉语和英语。

　　2、注意整理笔记。

　　中学生英语学习计划范文。每天保证一定的阅读量

　　2。每天保证一定的听力时间，至少15分钟，注意并有意识地记住好句子

　　3。日常思考时，尽量用英语思考和思考，培养语感。

　　详细的规章制度

　　聆听:

　　1.从特殊英语开始。每天听写一篇文章。一定要坚持下去。

　　2.每周看一部探索系列纪录片。暂定每周6晚。

　　精读:

　　1.学习新概念英语。背诵课文。

　　2.重点理解作者的写作技巧，背好结构句和内容句。

　　词汇:

　　系统背诵六级词汇。选择星火的六级词汇书。每周有3个词表，3个月就能全部背完。词汇是最重要的，你永远不要低估它！

　　英语口语:

　　每天对同事说一句以上的'商务英语。不包括用于交流和问候的英语。

　　语法:

　　主要看使用中的掌握，写英语日记对语法和词汇会有很大的好处。当然，有一本语法书也很重要。不要用文曲星，要用纸质英语词典。

　　日常计划

　　上午:8: 30-9: 00(上班路上)，在车上收听BBC或中国国际广播电台的早间新闻。

　　中午:12: 30-1: 00，听单elV的英文歌。

　　下午5:30-6:00(下班路上)，在车上收听BBC或中国国际广播电台的晚间新闻。

　　晚上:9: 00-11: 00，背单词，听听力，背课文，读语法。听力可以选择收听4频道的英语新闻；大声朗读一篇英语课文。

　　周计划

　　星期一:主要任务是背单词

　　星期二:主要任务是背诵新概念英语

　　星期三:主要任务是复习语法

　　星期四:主要任务是倾听

　　星期五:主要任务是阅读新概念英语文章

　　周六:主要任务是看一部有英文字幕或没有字幕的探索系列纪录片

　　周日:免费安排

英语学习计划7

　　1.有计划地复习课本三到五遍。最好的材料是课本。教材内容连贯，知识重复率高，对英语学习非常重要。记住课本上的单词，认真学习句型和练习，看到疑惑就去查问，合理规划复习课本知识。

　　2.读一本高质量的高中语法书。语法是英语学习的骨架和体系，不要过分淡化。现在课本上的'语法总结比较零碎，学生还是选一本书比较好，比如Spark英语出版的《高中英语语法全解》就比较好。

　　3.选择更好的英文报纸，通过阅读提高英语学习效果。《21世纪学生英文报》和《学生双语报》不仅适合学生扩大阅读，还能帮助学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和增强。加强阅读，英语水平会有很大进步。

　　4.准备一本牛津/朗文高级英汉词典。我经常翻看，因为这几年的很多高考题都是从字典里的句子“突变”出来的。

　　5.做高考题，积累词汇、短语、句型，加强知识总结。最好的模拟题是高考题。学习靠积累，尤其是词汇、短语、句型。如果能通过做高考题的方式和平时的学习结合起来，效果会更好。

　　6.每天朗读30分钟。它不仅可以增强语感，培养英语学习的积极性，还可以加强和巩固基础知识。

　　7.坚持每天十五到二十分钟的听力训练。不需要太多内容。200到500字的短文或对话都可以。反复听五到十遍，这样可以默写。

　　8.学会做笔记。感受学习的乐趣，在记笔记中体验获取知识的方法。会记笔记的人就是会思考的人。

　　9.坚持不懈。

英语学习计划8

　　随着全球化的快速发展、贸易和商务的不断扩张，英语已成为全世界最为重要的语言之一。许多成年人意识到英语的重要性，开始学习英语。然而，由于种种原因，许多人学习英语时遇到了困难。因此，他们需要制定一个成人英语学习计划，以帮助自己更好地学习英语。

　　首先，制定具体的学习目标是非常关键的。目标不仅应该是明确的、具体的和可量化的，还应该是可行的。例如，如果您的目标是“一年内达到流利的英语口语水平”，您需要具体制定每个月的具体学习计划，包括每天需要学习的.时间和内容，以及每周需要达到的评估目标。确保您对自己的目标有清晰的认识，并制定并实施可量化的计划。

　　其次，选择正确的学习方法和资源非常重要，这将有助于达到目标并提高学习效率。可以选择一些有效的线上英语学习平台或者一位资深的英语导师，在其指导下将更好地提高自己的听、说、读、写技能。您应该灵活结合使用不同的资源和方法，比如英语听力材料、英语电影、英语阅读材料和应用程序等，以帮助自己更加轻松地掌握英语，并将其融入自己的日常生活中。

　　第三，定期回顾和评估自己的学习进步也很重要。建议每周都进行一次学习回顾，及时发现和纠正自己的学习缺点和不足。将学习进展记录在笔记本或电子闪存中也是很有用的。需要注意的是，每次评估自己的进度时，不要对自己过于苛刻和挑剔。相反，应该坚持激励自己，相信自己每天都在进步，这样可以为坚持学习提供持久的动力。

　　最后，与学习英语相关的其他活动也是提高英语能力的好方法。例如，许多外籍人士都在为学英语的人提供兼职或全职教学机会，大胆尝试英语沉浸式环境下的聊天，在语言学习的同时了解更多关于英语国家的文化等。

　　总之，学习英语需要付出努力、认真细致的态度以及恒心不懈的努力。只有坚持学习，执行制定好的计划和目标，才能全面提高自己的英语能力，并在日后的工作和生活中茁壮成长。

英语学习计划9

　　在当今全球化的时代，英文已经成为全世界最为重要的交流工具之一。因此，在很多人的日常生活和工作中，学习英文已经成为必备的能力之一。尤其对于那些想要获得更好的工作和更广阔的职业发展空间的人而言，学好英文已经是刚需。因此，为了更好地提高自己的英文水平，尤其是口语和听力，制定一份详细的英文学习计划显得十分必要。

　　第一阶段：英语基础学习（1个月）

　　在英语基础学习阶段，主要学习英语的基本语法、词汇和发音规则。英语语法作为语言的骨架，是学习英语的必要前提，对于日后的阅读和写作非常重要。此外，掌握基础词汇和发音规则有助于更好地进行听力和口语的提高。

　　具体安排：

　　1. 每天至少学习两个语法知识点，并进行一定的练习。

　　2. 学习100个新词汇，每天恶补至少5个生词。

　　3. 模仿标准的英语发音，练习英语的基本发音和读音。

　　4. 每周进行一次口语练习，与英语母语为首语者对话。

　　第二阶段：听力和口语训练（2个月）

　　在英语基础学习的基础上，进入听力和口语训练阶段。这是提高英语水平最为重要，也是最具挑战性的阶段。因为，听力和口语的提高需要通过大量的、不间断的练习来实现。所以，在这个阶段的'学习计划中，需要加强练习的数量和质量，不断提高能力。

　　具体安排：

　　1. 每周至少进行两个小时的听力练习，加大课外学习量，尝试不同类型和难度的听力材料。

　　2. 每天练习口语（10分钟以上），模仿英语母语为首语者的语音语调、表达方式等，不断提高语感和流利度。

　　3. 定期参与英语角、美语俱乐部、英语论坛等活动，提高实战口语交流能力。

　　4. 查找相关口语训练app或者课程，在线学习。

　　第三阶段：阅读和写作（1个月）

　　在听力和口语训练阶段完成后，进入阅读和写作的学习计划。这个阶段的学习重点主要是培养阅读和写作的能力，为日后的英语学习和交流打好坚实的基础。

　　具体安排：

　　1. 每天至少阅读5000-10000单词，加强阅读量，增加对词汇和语法的理解。

　　2. 每周完成两篇英文作文，写作内容可以是日常生活、学习经验、职业规划或者社会热点等。

　　3. 对于每次写作，要求进行文献查阅和写作反思，逐渐培养独立思考和写作能力。

　　4. 通过阅读英文科技文章、文学作品、商务书信等多种类型的文章，逐渐掌握英文写作的技巧和风格。

　　总之，《英文学习计划》要根据自己的实际情况和学习能力制定，并不断调整和完善。在学习过程中更要将学习和实践相结合，及时反思和总结，不断提高自己的英语水平，早日达到目标水平。

英语学习计划10

　　时间从来都是最无情的利器,转眼间,中考百天在即了。而这段时间,无论是我走入课堂,还是深入论坛,我都能清晰地闻到一股硝烟弥漫的紧张气氛,家长、孩子或是老师都仿佛抑制不住内心的那一丝悸动,让我忽然觉得好像中考就在明天。其实,时间也是最公平的标尺,因为每一个孩子还有后面默默奉献家长们的付出都会得到相应的回报。

　　那么在这最后的100天时间里,我们应该如何合理规划好日常的英语学习,以争取在最后的6月有一个全新的突破呢?接下来,我就简单说说英语百天规划复习的二三事。

　　1、合理的计划表是成功的先决条件

　　“工欲善其事必先利其器”,古人一直告诫我们这个道理,但似乎我们并没有充分理解它。实际上,对于这个阶段的孩子和家长来说,科学的时间计划表就是我们最锋利的武器。

　　英语、语文的复习和数理化其实有着本质的区别,但是目前很多家长和孩子有一种错误的观点:五科复习一视同仁。这是非常不可取且不科学的,因为英语学科本身的特征就决定了我们必定要对它特殊对待,“冰冻三尺非一日之寒”就是最好的解释。英语学习本身就是一个长期积累的过程,这也要求我们在复习的'时候也必须步步为营,下面我将详细为大家展示复习计划表:

　　a、3月6日——4月30日小范围综合训练为主(完形填空、阅读理解C/D篇、写作),全面提升解题能力

　　b、一模结束——6月1日详做并吃透各区一模考试题(限时)

　　c、6月6日——6月17日二模题全真模拟,确定中考做题感觉;调整生物钟(作息时间),让自己精力最充沛的时间段和中考考试时间段一致

　　d、6月18日——6月24日充分利用起错题本,认真回顾,各个击破

　　e、6月24日——6月26日放松心情,注意饮食(少吃油腻、辛辣食物),保证睡眠。

　　2、分层训练,充分认识自己

　　哲学上有一句很经典的话:人不可能两次踏入同一条河流。应用到百天的复习上来其实就是一定要认清自己目前的一个状况,采用最适合自己的复习训练方式,而不是一味的去模仿其他人的成功。

　　对于第一阶段的综合训练,我建议孩子和家长分清目前孩子的英语状况,有针对性的进行训练。对于英语成绩稳定在115以上的孩子来说,在吃透一模、二模试卷的基础上,适当的做一些高考的完形填空和阅读理解,起到一个冲刺满分的提升作用;目前英语成绩在108—115分之间的孩子一定要把重点放在弄懂一模、二模考试每一个知识点上,达到类似知识点烂熟于心;对于成绩在100—108分之间的孩子来说,我们一定要保证“浅水区”(包括单选、听力、阅读理解A/B篇、任务型阅读前4题)满分,而“深水区”(完形填空、阅读理解C/D篇、任务型阅读第5题和作文)尽可能拿到高分。而如果目前孩子的成绩在100分以下,那就非常有必要找出往年中考原题和一模考试题认真反复练习,直到保证不再犯类似错误为止,在达到这个标准后,我们再将精力投入到深水区。

　　虽然成功者的方法各有不同,但从失败者身上我们常常能看到类似的问题:学习、复习思路混乱,不愿正视自身问题,未及时调整学习策略。所以,我们一定要坚持一个原则:只为成功找方法,不为失败找原因。

　　3、保持平常心,“淡定”应对每一天

　　我常常说,中考是一场家长和孩子共同的攻坚战,考孩子的是知识积累和输出能力,考家长的是心理承受能力。我相信到这个阶段,所有的家长心里都非常紧张,但有些人选择了充分表达的方式来释放,而另外一部分人则采取隐忍的方式来解决内心焦虑。而从我的角度出发,我个人更倾向于采取第二种方式来处理在这个特殊阶段的心理焦虑,外松内紧比较适合和孩子和谐度过这段非常时期。希望所有家长都能“无为而治”,进而达到“无所不为”。

　　最后预祝所有考生都能在20xx的六月绽放最美的笑脸!

英语学习计划11

　　1、制定具体的计划并落实

　　这是最基本的，也是最重要的。计划制定了，就得落实。例如，7天内浏览完一本书、每天写篇作文、一个月内啃完英语1000个单词。

　　2、听

　　1）除周末外，每天晚上10:00——12:00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

　　2）每天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

　　3）重视精听，听无数遍。

　　4）周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

　　3、说

　　1）朗读并努力复述听写的短文。

　　2）每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

　　3）注意在朗读过程中纠正发音。

　　4、读

　　1）每周看一部英文电影。

　　2）同时也可以像单词本一样，准备一本英文小说的口袋本，利用生活中的各种碎片时间，实现英语语篇积累。

　　3）跟读假期做听力练习可以尽情大声朗读，不再像在教室里那样拘谨。

　　5、写

　　1）争取把每天听写的`短文都翻译，先英汉，再汉英。

　　2）听写可以是听写单词，也可以是与精听配合，听写一些小段落。

　　3）坚持写英文日记，可以写身边发生的事，也可以写自己的所见所想，无论什么，只要拿起笔去记录。

　　4）很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。也可以有意识的练练字，书写不必一定要非常精致，但是一定要工整。

　　英语学习计划书

　　为切实提高本班在6月份的英语四级考试通过率，现依照考试题型分布，暂作如下学习计划：

　　一、写作

　　1、为同学提供优秀短文，供其参考。

　　2、写作的根基是词、句，因此，让同学背诵高级词汇短语及美句，以提高作文分数。

　　3、一星期完成作文一篇。

　　二、听力

　　限于上课时间，决定在周日、周一、周三的晚自习抽40分钟进行听力训练。此前，班级已经进行了数次训练。

　　三、阅读理解和完形

　　这两个题型的训练排在一起，进行限时训练。

　　四、历年真题及模拟题

　　除学院统一安排的6次模拟外，班级会另排时间进行模拟训练。

　　五、词汇

　　备战四级，拥有庞大的词汇量是必不可少的。所以，班级每人手头必备一本四级词典。

　　以上安排是针对班级整体而言，对于个别英语基础薄弱的同学，进行监督并督促其完成相关的四级内容，例如词汇记忆、美句背诵等；并对其进行指导，帮忙解决问题。再者，对于每次的模拟考试有进步的同学给予一定的奖励，相互间形成竞争，提高他们对英语学习的积极性。

　　当然，上述的安排会依照班级情况及学院计划作相应的调整。

　　我们的目标：不能保证100%的通过率，但我们力求100%，相信努力会创造奇迹。

英语学习计划12

　　一、学习目标

　　为了提高英语听、说、读、写的能力，同时提高英语学习水平，最终达到提高自己英语成绩的目的，所以决定制定本学期的英语学习计划，分为总则和分则两个部分。

　　二、总则

　　1、充分利用上课时间，学习好老师所讲授的内容，积极参与课堂老师组织的各项活动。

　　2、把英语教材吃透，不要求多，要保质量的完成核心英语一的学习。

　　3、团结组员，同自己组员加强交流与沟通，共同学习，互相帮助。合作完成老师布置的`各项任务。把不懂的问题与同学分享和交流。

　　4、课下积极完场老师布置的任务与作业，不断提高自己的英语自主学习能力。

　　三、分则

　　第三周：

　　1、完成对第一单元Text A的预习，把不认识的单词意思通过查字典的方式找出来，并记忆。

　　2、和组员一起完成老师布置给第一组的任务。

　　3、理解第一篇文章In praise of the F word文章大意，看懂全文。

　　4、朗读文章，锻炼口语能力。

　　5、课堂上认真听讲，跟随老师的节奏学习新课文。

　　第四周：

　　1、把完成的任务向同学展示。

　　2、认真听其他组同学对完成的任务的讲解，同时，自己应该有所领悟，有所收获。学到一点学习方法和知识。

　　3、仔细阅读文章，大声朗读或默读。

　　4、课下为了锻炼英语听力，可以看看美国电影。

　　第五到六周：

　　1、预习第二单元，A Wedding Gift一文，把不认识单词标记出来，并查出中文意思。

　　2、弄懂文章大意，理解主题思想。

　　3、完成老师布置任务。

　　4、听听英文歌。

　　第七到八周：

　　1、预习第三单元，完成老师布置的小组任务，认真参与组内的作业完成工作。把第三单元Tracing the Cigarette's Path from Sexy to Deadly 一文的生词弄懂，理解意思。

　　2、预习第二单元的Text B的文章，理解大意，并且完成老师布置的作文，认真写作。

　　3、与小组成员讨论完成小组任务，最后商议决定最后版本。做好上讲台给全班同学讲解的准备。

　　4、上课积极参与老师的课堂讨论，有不懂问题要敢于提出疑问。

　　5、朗读第三单元课文，把不熟悉单词读音搞准。

　　6、课后多看看英语相关的视频，提高听力理解能力。

　　第九周：

　　1、跟随老师节奏上课，搞懂第三单元Text A的文章大意，并逐渐记忆Text A中的陌生单词，上课时紧跟老师脚步，认识新单词，理解文章。

　　2、认真听其他组同学对Tracing the Cigarette's Path from Sexy to Deadly的讲解，并学习他们的方法。认真听其他组同学对语法的讲解，弥补自己英语语法薄弱环节。切实保证自己能够有所收获。

　　3、上课时积极与老师同学互动，加深对刚学习的知识的印象。

英语学习计划13

　　期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下：

　　一、考试的第一个题型是听力题。

　　我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。

　　二、单项选择题。

　　单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时，用以下几条思路：

　　A、读出暗示的语言信息，抓住关键词句。

　　B、利用排除法，各个击破。

　　C、认真推敲，在比较中选出正确答案。

　　D、结合语法知识，注意句子结构。

　　E、分析句子，排除思维定式。

　　F、注意英语习惯表达，排除母语干扰。此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的'正确率。

　　三、完型填空题。

　　有以下几个解题步骤指导学生做此类题型：

　　首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。

　　四、阅读理解题。

　　英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。

　　五、翻译和写作。

　　翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，作文就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇，每人负责一个单元的翻译训练命题，让学生每天坚持做5—10句翻译，要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策：

　　1、写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。

　　2、写好常识性语句，增强文章的连贯性。

　　3、巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。

　　4、巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。

　　六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理。

　　编出针对性强的复习卷给学生进行训练，备课组成员每人负责出一套卷。

　　七、此外，各年级以备课组为单位，针对学生的实际情况，对如何进行具体的期末复习进行讨论，并于6月12号前制定出可行的计划，复习课按计划进行。

英语学习计划14

　　一、利用刚入班，转化英语后进生

　　教育教学实践表明，单个学生在学习一门交叉学科新的学科，接触一位茀蕨老师，起始阶段都有启始一种心理满足需求，希望出现新的奇迹，能受到老师、同学的认同和肯定的心理需求[2]。因此，学生包括后进生在内，对每一种新事物、新知识以及新老师充分显示其易接受性和乐于接受的倾向。这种想上进的心理融资需求，就是转化后进生极有利的契机。前苏联大些教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部诀窍，就在于幼儿抓住儿童这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉，任何教育可能出现就确实不可能在他身上培养出好的品质。”考虑到学生的这种心理特点，每年在任教一个新的班级前，我会尽可能地，多方面地，多渠道地去了解学生，尤其是后进生。

　　“十根手指有长短，荷花出水有高低”，后进生只是一朵“后绽放的花”，刚进班级时他们一样对自己充满期待，对老师充满憧憬。只要我们教师要以高度辅导员的责任感关心爱护他们，后进生这一朵朵迟开的花绚丽多彩也一定会开放得绚烂多姿。

　　二、抓住闪光点，转化英语后进生

　　后进生一般在学习和上用存在相对较多“落后”之处，因此受到的批评和贬损污辱也往往多于表扬和鼓励，所以他们更加容易产生自卑心理，常常想不到别人对他们就只是轻视和厌弃，基于这个心理，他们往往不知道自己的长处在哪里。其实“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。优秀的教师善于用伯乐的眼光去发现学生的“美”，激发他上进的心理资金需求。后进生哪怕是一个微小的进步，也应当给予充分的或许，并及时通报家长，让他们在班集体里和家中都能体验到学习取得进步的喜悦，并而使之成为他们转化最高层的内部动因，满足他们渴望尊重尊敬的心理需要有。从而安定学习兴趣，增强学习斗志，提高学习效率，强化自信心。美国心理学威廉詹姆斯发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的 20%-30%，而当他受到激励后才，其能力可以发挥 80%-90%。

　　“尺有所短寸有所长”，后进生身上专业知识青年会有一些特长，在日常的生活中，教师要善于发现他们身上的优点，并要及时地鼓励，抓住他们的闪光点，找到转化的契机。

　　三、妙用微型评语，转化英语后进生

　　善于发现后进生的“闪光点”，并及时加以表扬，现实教学中并不是每次都有合适的时机体育比赛和场合，同时擅长于发现表扬后进生，也不是发现了察觉到其小毛病就视而不见、听之任之。这时就需要我们借助批改作业的契机，利用微型评语溢美之词来及时表扬和指出不足。教育部制定的.《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中明确指出：“应对学生在学习过程中所表现亲情的情感、态度和学习策略，掌握基础知识、基本技能和运用英语的能力，以及表现出的发展潜能进行等进行综合类的评价。”微型评语就是以书面的形式对教育教学中，与学生心与心之间交流的一种的方式。它以评价的深刻性，效果的长期性的有望成为特色而日益成为师生交流的一种有效手段。它与口头评价相比显得正规得多，又比请学生到办公室谈话随意得多又及时得多。

　　由于书面评价的长效性，因而在使用时应尽量注意考虑语言的充分运用，多使用鼓励性的语言，如：“Your handwriting is very beautiful.”“A little betteru”“You are great”“Come on! You can do it!” “Nothing is impossible to a willing heart!”“You have made progress in English.”“I’m sure you will achieve your goal.”等。即使并不是嘉奖也要注意用语表扬的委婉。如作业中常抢筑出现明显的字迹马虎，作文内容不具体、语句不通畅，对其做书面评价时应显露出来尽量避免出现“字迹马虎”、“书写不认真”、“作业模糊”等语言，而应尽量改为“字迹再工整一些，你的试运转会写的更漂亮”，“如果认真书写，就更好了。”，“相信只要用心顺便做，你的作业本会更整洁。”本是批评的语言，调换一个委婉的说法，学生更容易接受，更能引发学生的反思。

　　恰如其分的评语，就像无声的春雨滋润着学生的心田。学生从评语中所感受到大学生的发自教师心底的关怀、理解、宽容、体恤和激励、鞭策，使到不仅使学生当时获得精神舒展与心灵滋润，而且会产生一种内在的亲情与情感意志的驱动力，使其逐步形成关心、理解体恤他人的意志和本性品格，进而对他的一生的社会行为产生深刻的影响。

　　英语后进生实施转化策略

　　(一)暗中帮助学生克服畏惧心理，让学生树立学好英文的信心，养成良好的学习约定俗成。

　　1.教师应转变观念，对后进生要有信心，认为他们一定能学以致用，同时给他们更多爱心、耐心，让学生之间产生情感共鸣。首先要让学生谈及老师，从而接受数学老师的课;其次还要让学生懂得学习并不是一帆风顺的，必须付出艰苦的努力，决不遇到困难就南莫伯产生畏惧心理，半途而废，需要有树立必胜的信心，做到胜不骄，败不馁。

　　2.强化高中学生的学习目的，培养热忱学生持之以恒的学习兴趣。融合国内外现实环境，让学生真正醒悟明白学英语的重要性，从而转变观念，从“要我学”变成“我要学”，明确学习新目标，从而下定决心重新学好英语，同时还要让学生懂得学习是努力学习一个持久战。

　　3.在外语教学过程中要善于挖掘学生的“闪光点”，帮助学生树立理智和自信。教师要注意尊重学生的人格，保障他们的自尊心，善于发现他们在学习上的闪光点，对他们的点滴不能获得进步给予肯定。

　　4.正确指导学生掌握适合适宜自己的学习方法，使这些“后进生”扔掉“后进”的帽子。首先，帮助协助学生养成独立思考的习惯，做到课前预习、发现问题;上课认真听讲，想方设法改变开小差习惯，做好笔记并积极参与教学活动;课后复习巩固、总结归纳、加强记忆并独立完成作业。其次，帮助学生掌握传授适合自己的讲授方法。在教与学的活动过程中，教师要注重教学生解决问题的方法，更要研究学生的学法，使他们能找到适合自身特点的学习方法。

　　(二)通过多种科学有效的方法希望自然科学后进生“脱贫”，提高教育教学质量。

　　1.对于“后进生”我们不能操之过急，俗话说“一口不能吃成胖子”。因此，对待“后进生”我们要有耐心，要有长期作战的作好，要说服游说他们从最简单的知识开始，一步一步地有的放矢地学，让学生家长真正体会或者说到成功的喜悦，唤起师生的自信心，让他们能主动学习，并帮助他们弥补起始阶段基础知识的欠缺，为后阶段学习扫清障碍，使全班在统一进度下，达到劳动生产率相对持平，缩小两极分化。具体做法是利用课余时间细穗把这些后进生组织起来给他们进行辅导。从以下几个方面入手，系统复习小学到初中的知识：

　　(1)突破语音关，让学生懂得自行拼读。

　　(2)帮助学生归纳、巩固常见的词汇，提高他们的拼写能力，并把这些展现词汇融入短语当中，加强训练，直到他们熟练为止。

　　(3)对常用句型进行归纳，让学生进行简单的情景交际。

　　(4)对语法难点主要结合讲授、针对性练习、测评等手段，展开针对性训练和巩固。

　　2.分英语学习小组，让优秀学生青年教师带动后进生学习，达到优秀生和后进生双赢的目的。具体操作如下：通过摸底，确定后进生的数量，根据这个数量，把全班的学生分成适当的组数，每个组分一定数量的后进生，每组成员有义务帮助本组的后进生，布置教师每周给他们布置一定数量的任务，每周对后进生进行督促检查，对任务完成得较为比较好的组进行表扬并给适当的奖励，对完成不好而又不够的组进行批评，并且督促和协助他们去完成，达到周周过关、周周清。这样就能让后进生逐步地跟上来，享有到成功的喜悦，就能激发其英语学习学习的好感，使其逐步脱掉“后进生”的帽子，融入班级英语学习当中来。

　　3.坚持从简单基础出发，逐步深入，循序渐进。遵循由听带动说，由说带动读，再由阅读带动方向书写这样一条路径，逐步把后进生的各种能力(听、说、读、写)结合起来。先听一些词，然后到句子，再到对话，这样反反复复地听和练，确保他们能够听得懂，培养他们的兴趣兴趣和学下去的戒心。还有读写相结合，把单词、词汇和句子有机地结合出来，让学生在学单词的基础上学会组词，进而学会造句，达到以读带动写、以写促进读的视觉效果，反反复复地练，循序渐进地进行。

　　四、有效适度地补偿金教学，转化英语后进生

　　转变英语后进生是一项转变独立思考工作，我们不仅需要抓住刚进班、抓住闪光点和批改作业时的契机还需要创造契机，有效适度地补偿教学，磨练他们的学习兴趣。真正迟滞的英语兴趣从兴趣哪儿来?我个人认为学生在学习英语上能获得的进步、获得的成就感，会强韧点燃他学习的兴趣。所以对待后进生，我们不仅要有义卖，还要有恒心地通过跟踪和辅导。从学生的实际启航，从学生的需要有入手，多从学习技术手段上给予必要的指导，及时科学、有效地给他拿掉知识漏洞。

　　课堂上给予辅导。在全班做练习时，要利用好这个时间对后进生进行个别辅导。在集体订正时，再有意提问他们，由于经过老师辅导，他们也就敢于回答。这样，不但可以理解能够帮助他们理解知识，而且还仍然能增强他们的自信心。

　　适时、适地进行王老师辅导。由于后进生的基础较薄弱，课堂上所老师所讲的知识，他们有时不能立刻认知、掌握，这时就需要教师在课后适当适时地帮他们一把，使之理解当天所学知识，在此基础上再以辅导他们完成当天试运转的作业。

英语学习计划15

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、学生情况分析

　　五年级共有学生人数17人，其中男生4人，女生13人。通过两年半的`英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

　　三、学期教学目标

　　1、能听、说、读、写78个短语和单词以及30组句子。

　　2、能听懂、会唱4首歌曲1首歌谣。

　　3、能完成4个自我评价活动。

　　4、能理解4个幽默小故事。

　　四、教学措施

　　1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

　　2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

　　3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、面向全体学生，注重素质教育。

　　5、以学生为主体，尊重学生个体差异。

　　6、开发课程资源，拓展学用渠道。