复习计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的复习计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　初三是人生之路的一个转折点，进入初三，就意味着要面临中考.作为中学生，就应该学会从各方面调整自己，作好充分准备，以良好心态去迎接挑战，迎接中考.

　　保持良好的心理状态进入初三，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝一试” ，因此首先应该保持坦然的心境，以一种平和、快乐心态去对待一切.其次，要有坚强的意志，积极向上的.生活态度.学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中经常会遇到各种各样的困难，我们应正确对待困难，具有克服困难的勇气和决心，始终保持积极向上的生活态度.如一遇困难，情绪讥耽罐甘忒仿闺湿酣溅便一落千丈，自暴自弃，“破罐子破摔”，终将一事无成.其三，增强自信心，树立必胜信念.自信心是同学们排除困难消除紧张的动力.当你感到身处困境，百思不得其解时，坚信“我能行”，“我会胜利”，就会使自己信心大增，就能够尽快走出失败的困境，从而取得最后胜利.

　　调整学习思路，掌握科学方法进入初三，同学们学习日益紧张，只有掌握科学的学习方法，才能做到事半功倍，收到良好效果.那么，如何科学地学习呢？其一，全面掌握，夯实基础.俗话说“万变不离其宗”，不管怎样变化的题目，都与课本知识息息相关.其二，根据中考各部分内容所占比例来确定各学科学习的重点.如语文重视语言表达能力的考查，加大阅读与写作的分量;英语听说读写几方面中，重视听说的测试;数学加大了考查应用知识解决生活中实际问题能力的力度;理化增加了实践能力考查的部分等.通过了解、分析，我们就能瞄准方向，把重点放在这些方面加强学习和训练.其三，关注社会，活用知识.我们在学习书本知识同时，要想到自己身边有哪些类似现象，该如何分析、处理，从而做到举一反三，培养自己解决实际问题的能力.其四，以我为主，精心计划.除课上学习外，课外学习一定要体现“以我为主”的特点，不可别人怎么学习我就怎么学习.一是在时间分配上，要根据自己各学科状况划分时间.二是在要求上，根据自己成绩状况而定.三是在学习方法上，以自我钻研为主，相互讨论为辅，有条不紊地完成学习任务，实现自己的学习目标.

　　保持最佳生理状态首先是科学地使用大脑.建议每天至少保证夜里6小时睡眠时间，中午小憩半小时左右.各科内容交替学习，合理使用大脑不同区域.其次要合理地补充营养，提高记忆力.

复习计划篇2

　　一、复习内容：

　　苏教版小学数学二年级（上册）第104~108页。

　　二、复习目标：

　　1、使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法以及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。

　　2、使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　3、使学生进一步1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

　　4、使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米或米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。

　　5、使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

　　6、使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

　　7、使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

　　8、使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　三、复习措施

　　1、以全体学生为本的教学理念，以均衡发展、缩小学生差距为目标，以班级及格率为主线确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神，以此实现复习目的。

　　2、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，注意加强知识间的联系。

　　3、加强解决简单实际问题的`训练，不断提高学生的分析能力与解题能力。

　　4、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。

　　5、加强信息反馈，注意因材施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

　　6、适当补充练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

　　7、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。

　　8、定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练，

　　四、复习进度及内容安排：

　　12月27日-28日乘、除法的含义，记忆乘法口诀，练习表内乘、除法的口算，用竖式计算的方法复习、考查

　　12月29日-30日用学过的乘、除法解决简单的实际问题复习、考查

　　12月31日-1月4日空间与图形的内容（四边形、五边形和六边形，厘米和米，位置与方向以及观察物体）复习、考查

　　1月5日-8日时间单位时分秒，以及统计和可能性复习、考查

　　1月9日-16日综合性练习

复习计划篇3

　　一、学生学习情况分析：

　　本年级的学生经过一学期的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

　　二、复习目的：

　　1、全面复习本册书要求会认读 255 个生字，要求按笔顺会默写 129 个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、说出基本笔画的名称。

　　3、结合《语文新课堂》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

　　4、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

　　5、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和 74 个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。

　　6、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　7、会正确背诵指定的课文。

　　三、复习重点及难点：

　　重点 1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。 2、正确识记汉语拼音，准确拼读音节。

　　难点 1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。 2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

　　四、复习形式：