五年计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的五年计划6篇,希望对大家有所帮助。
五年计划 篇1
一、指导思想:
以《二00九年顺德区教研工作计划》和《清源小学20xx-2009学年第二学期英语科组工作计划》为指导。以“关注学生,提高课堂教学质量”为工作标准,以培养学生的学习兴趣,不断提高学生的英语水平为已任,以全面提高五年级英语教学水平为目标。
二、创建目标
1.追求40分钟的最佳效果。在本学期期末考试,五年级争取镇前十五名。
2.参加小学五年级英语能力竞赛。争取获取二等奖或三等奖。
三、主要工作
1.认真钻研教材实抓英语学科教学常规,积极开展教研活动,提高课堂教学质量。
2.落实小学五年级英语能力竞赛。争取获得优异成绩。
3.开展培优扶差工作。
四、具体措施:
1.备好课。一定要在每节课之前,把教材钻研透,找到重难点,把教案做到有计划、有目标、有实效。还注重学生的学习行为,多观察学生的学习方法及学习困惑之处,为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思,反思课堂教学时出现的问题,找出问题的关键之处。
2.上好课。在上课时,要向40分钟要质量,让课堂有实效。上好课,就要抓好课堂纪律,在教授新知的15分钟时,让学生能集中精神听取。采用多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的知识。对于学生的习题要找到重点进行讲解及多次练习,巩固学生的知识点。
3.做好培优扶差工作。按学生学习能力的高低,把学生分为四个学习小组。每组找出两名组长,帮助成员完成老师布置的任务。利用每周二到三次的课后时间进行培优扶差工作,并做好记录。对于优生,进行加强及增加知识面的练习,例如,对于课文中出现的对话要进行背、默的.练习,利用多种练习方式及课外阅读形式,扩大学生的知识面。对于差学,从最基本的单词起,利用循序渐进的方法,从两个单词到三个,四个,一步步抓好单词关。对于课文要求学生能流利地朗读出来即可。并让优生来帮助学习困难的学生进行互助练习。
4.多学习。对于自己,在各个方面加强知识容量,多钻研课内外的知识,认真完成每一次的教研活动,不懂就问,不断提高提高自己教学设计的整体水平及认真上好每一节课,不浪费时间。做好教学及自身的反思工作,多思考,多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。
5.落实小学五年级英语能力竞赛。做好计划、多收集资料。提前找好参赛学生,订好辅导时间、内容。
五、周的工作要点 :
第一周:认真钻研教材。并能说出教材的编写结构、教材重点、教材整体设计方案。落实小学英语教师基本功比赛,收集资料。
第二周:定好各班“培优扶困”的对象。两类对象各控制在20%发内。
第三周:落实“培优扶困”工作,二月份质量检测
第四周:小结各年级二月份质量检测情况。
第五周:五年级进行书写竞赛。
第七周:三月份质量检测。
第八周:小结各年级三月份质量检测情况。
第九周:以及“培优扶困”工作开展的情况。
第十周:小学五年级英语能力竞赛初赛。
第十一周:小结上半学期各年级的学习情况。四月份质量检测。
第十二周:小结各年级四月份质量检测情况。筹备四到六年级手抄报比赛。
第十四周:小学五年级英语能力竞赛决赛。
第十五周:五年级手抄报比赛评奖。五月份质量检测。
第十六周:小结各年级五月份质量检测情况。
第十八周:做好各年级学生期末“培优扶困”工作。
第十九周:进一步抓好各班英语复习工作。
第二十周-二十二周:迎接期末检测。
五年计划 篇2
一、 指导思想
以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、 学生现状分析
五(1)班共有32名学生,15名女生,17名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。本班学生思想素质一般良好,但良好的卫生习惯还没有养成,优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。
三、工作思路
1.以人为本,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。
2.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
3.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
4.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的.真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
5.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
四、 工作重点
1、 德育
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
(2)、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进;
(3)、关键抓好班级的纪律,重点做好转化后进生的教育工作;
(4)、建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励、自我教育,、自我管理能力;
2、 智育
(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励,即要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;
(2)、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;
(3)、鼓励学生努力学习,发展个性教育;
3、 体育、美育、劳育卫生教育
(1)、布置美化教室,出墙报;
(2)、丰富课余生活,培养兴趣,积极参加班活动;
(3)、要求学生认真上好各科功课;
(4)、培养劳动技能,养成从小爱劳动的习惯,在家做力所能及的家务;
五、工作措施
1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不让任何一个学生掉队。
2.加强后进生管理:班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情:开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
3、开展做文明学生活动,评选本学期文明学生
六月:
扎实复习,迎接毕业考试。
1、庆六一活动。
2、按要求完成各项毕业生表册填写工作
3、抓好复习,参加毕业考试。
新的学期的每个月的具体工作在这里我都一一的呈现出来了,相信只要同学们按照我的工作计划一步一步的学习,生活,他们的德智体美是能够得到很好的提高的,我相信。
这是我的班级同学的最后一个小学的学期了,马上他们就要步入初中了,所以我也得及时引导他们积极的学习,为初中生活做好准备。这是必须的。
新学期、新气象,我相信我的同学经过我这么多年的培养,也都意识到这是小学的最后一个学期了,他们一定会更加努力的学习的。
这既是新的学习的工作计划。
五年计划 篇3
面试时,面试官除了问一些常规问题,还会问:“你未来五年有什么职业发展计划?”该怎么回答。
错误回答
“我计划在公司所在的城市买房定居”。这个答案太私人化了;
考行业内的XXX证书。这个答案把职业发展计划和个人发展计划混淆了;
我要当半年拿高薪,一年当总监...不实际;
好好工作,努力工作。认真完成工作,实现自己的价值...
正确规划
五年计划的七个要点你的答案要让面试者相信,如果公司雇佣你,你会持续为公司工作,并且你已经仔细思考过,你在这家公司里面如何发展。解除面试者对你“投机面试”的顾虑。不要让他以为,你是海投了100家公司之后,中了一家,就随随便便来面试了
你要让面试者相信你有计划留在公司,并和公司一起成长
表达出你对公司的足够了解,找出公司可以带给你的职位升迁(纵向)和发展路线(横向)
如果组织内部有多种升迁的方式,请指出发展道路,以及可供选择的职位,结合个人兴趣和公司发展需求,说出你设想的职业道路(比如你以前是marketing部门的专员,可是你经过研究发现,工作一年之后进入Branding部门也是可以的,请在面试中指出你的兴趣点
说出你对进入公司是有目的的,有积极性的,你对如何做得比Job Description更多更好,有明确的计划
避免提及一个具体的工作职位,因为第一年进公司不免部门调动或者轮岗
不要提及个人的目标和计划,比如上述的“考证书“”买房“
举例
(一)我的计划是五年内,在管理培训生(可换职位)这个岗位发展。我把我未来在乔布堂的五年看做一个学习技能和行业知识的机会。我申请这个职位的原因是,这个公司是行业内的领头企业。如果我继续在这个部门工作,我希望在三年内升任部门/高级经理,负责技术发展策略的推广(显得你对这个职位很了解)。【纵向发展】另外一种可能是,转到区域的办公室,在那里我可能会接触到区域运营工作和商业拓展工作。最终以哪个方向发展取决于公司的各个因素,比如不断变化的市场需求,我个人资质和能力,我在公司里面成长的`情况,和公司战略发展的需要。【横向发展】在以往的实习中,我曾经在不同公司不同部门实习,我对任务的灵活性让我可以满足公司不同的职能。(附上一个小小的例子,比如曾经同时在市场部和人资部当实习生,可以协调工作时间和任务)我希望能在乔布堂得到更多锻炼的机会,希望在服务公司的同时和公司一起成长。(结尾表忠心)这里只是提供一个思路。上述答案中企业可换,专业可换,企业和部门的业务可换。一定要有实习或者项目经历支持你的说法!
(二)在过去大学三年中,我试图在我的marketing(专业和技能可换)的专业领域不断精进我的技能。这也是为什么我申请乔布堂的工作。作为行业的一个领头企业,乔布堂的资源和发展策略在业界都是有口碑的。如果我被雇佣了,我计划不断在乔布堂未开创的领域做先锋开拓者,比如XX和XX领域。这样做我可以为企业的业务开拓创新并且打开企业的市场影响力。从长期的来看,我不仅仅是要培养我在XX业务上的能力,也要参与到企业的发展当中去。【站在企业影响力和企业的业务上,从长期来看。而不是从个人出发。】最后还是那句话,模板写出来还是我的模板,自己加入自己的细节,完善了背诵了,就是你的专属模板。
五年计划 篇4
一、指导思想
新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液,面对教育改革的思潮,每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的实践中,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期,我教研组以学校教育、教学工作计划为指导,开展扎实的教研工作。
二、重点工作及措施
1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习,进行内化、反思。认真组织听课、评课,促进课堂教学研究,促进教师的发展。
3、注重“活动”:每周教研活动时间,教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题,根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,把语文学习延伸到课外、社会。
6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的.阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。
三、活动方式
1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流为窗口,在备课――上课――反思的过程中, 使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。
2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习――挖掘研究点――实践摸索――总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。
五年计划 篇5
一、学生学习情况分析
本班有学生43名,大部分学生学习的主动性强,对字词掌握情况较好,基础知识比较扎实。但个别学生的学习积极性缺乏,字迹比较潦草,成绩停留在不前,还有几个头痛的是成绩可以,只是拼音都不会拼读,失分较严重。
二、复习内容
1.汉语拼音
(1)在这段时间里,分单元让学生复习掌握生字,再次听写,达到巩固的效果。(全班同学的要求)。在一次听写之后,自觉性差的同学重视不够,留下二次听写,在这样的监督下学生掌握的情况又能有所提高。(对个别懒的学生)。
(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。(试卷的练习)
2.读读背背
(1)背诵文章要求掌握的段落以及日积月累的部分。
(2)通过默写的方式加以巩固。
3.掌握课内阅读
两个单元一节课的复习进度,来对课文做回顾。需要掌握的中心思想,人物体会,重点段落内容分析等重要知识点,确保学生在课内阅读部分减少失分。马上让学生巩固作业本等资料,理清回答问题的思路。
4.练习的渗透
在这些总体回顾之后,挑选最佳的'试题可以测试学生巩固的情况如何,也让他自己及时的发现问题和自己尚未掌握的知识点,有针对性地及时强化。
5.习作
在这个学期里,我增加了一个作文记录的作业,让学生每天看一篇作文并做好笔记,在期末的作文学习中能把平时提炼的优秀内容、语句等做快速的查阅。同时摘录也是对文章中心思想的把握,可以提高学生的概括能力和文章中心思想的理解能力。
三、复习重点
从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
四、复习方法
1.引导学生积累语言,感悟语言多读:运用语言要求多读,利用晨读,把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背诵并默写。
2.引导学生,多读书、多积累、精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。
3.以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是复习练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。
4.以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。
5.重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和其他有利时机进行思想教育,进行鼓励和心理疏导,从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。
五年计划 篇6
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、全册知识概况
1、本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回顾.拓展"四部分组成。
2、全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。
3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的.应用文。
4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美,强调讲普通话,学会倾听。
三、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。
四、复习方法:
先单元复习再分类进行复习:
分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
五、复习措施:
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读:
①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)
六、帮助学困生:
1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后,老师对个别学生单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
七、复习内容:
(一)基础知识:
1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。
4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
(二)阅读:
1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
(三)习作:
本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。
2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
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