期末复习计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的期末复习计划6篇，欢迎大家分享。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　一、复习的主要内容。

　　1、20以内退位减法。

　　2、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，数清个数。

　　3、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

　　4、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

　　5、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

　　6、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　7、找规律

　　二、复习的主要目标。

　　1、引导学生复习所学过的知识，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　2、通过形式多样化的练习，有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

　　3、对主要知识的掌握和熟练应用。

　　4、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　三、复习的`具体设想。

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如'我当家'专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

　　5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

　　四、复习措施：

　　1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

　　2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，让他们有进步。

　　3、时刻关注学生的学习状态，与家长密切配合，共同督促学生学习。

　　五、复习时间安排。

　　1、（100以内数的认识） 1课时

　　2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，小括号运算，用加减法解决简单的生活问题。）2课时

　　3、有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 1课时

　　4、购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

　　5、统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。） 1课时

　　6、找规律

　　7、综合练习 2课时文章

期末复习计划篇2

　　期末的脚步渐渐来临，我们班也进入了紧张的复习阶段。为了充分地管理好时间，我制定了一份期末复习计划。因为这次的期末考可能是要调考的，所以，我要严格安排自己的复习时间。首先，我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避免不会写的词语、生字。除了要背诵以外，还要多看看全解里的资料还有上课写的笔记，那样能增长从课文中学不到的知识。还要仔细看单元作文，并再次修改。

　　数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复习一遍。数学练习册的错题还要及时订正，这样就不会在考试的时候又做错。

　　英语虽然是我的强项，因为我以前经常读背单词，所以英语是我的`强项，但是必须每一课的内容都会读。但是这一次，我得开始好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，肯定能起到事半功倍的效果！

　　以前的考试我都吃了大亏，但是这一次，我不能再那样子了。我要争取考上全班前二名，加油！

期末复习计划篇3

　　一、指导思想

　　以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”研究方案，设法引导学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在学生里挖掘数学尖子生（110分以上），调整好学生的学习状态，努力提高学生的合格率和优秀率，力争期末考试考取得优异成绩。

　　二、复习原则

　　1、基础性原则

　　钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础知识的掌握，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面向所有学生，尤其是中游及中游稍偏下的学生，让所有人都有所收获和提高。

　　2、框架性原则

　　梳理知识，扫除盲点，帮助学生形成知识网络，使学生对所学知识有一个整体认识和提升。

　　3、规范性原则

　　强调例题的'示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。

　　4、先学后教原则：先学后教，以学定教。学生会的不教，教了还不会的不教。

　　三、时间安排

　　12月30日——31日第二章复习

　　1月4——6日第三章复习

　　1月7——9日第四章复习

　　1月12——13日第一章复习

　　1月14日——考前

　　综合练习三、措施：

　　1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作，总结期中考试情况，成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争期末考取得好成绩。

　　2、在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，加强探索性和开放性题型的训练。

　　3、有计划地进行复习。

　　4、做好分层辅导和个别辅导。采取分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。

　　5、课前训练：4至6个小题目，用以检查学生对所学知识掌握情况，让学生自主回顾本节知识，以学定教。

　　6、知识梳理：根据课前训练对所学知识进行整理，形成知识体系。但必须以题目为载体，不能“空对空”。

　　7、典型例题：精心选择3至5道例题，用来突破重点，分解难点，起到示范作用，引领学生学会规范分析，规范解题过程。 8、课堂练习：保持20分钟作业量，进行及时巩固。

　　四、教师分工：

　　每人一章，把本章重难点及易出错的题归纳整理。

期末复习计划篇4

　　一、指导思想：

　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

　　二、复习内容：

　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

　　2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。

　　3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

　　三、复习重点、难点：

　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

　　优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

　　后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.

　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，

　　巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　四、具体措施：

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　(3)优帮差，加强合作与督促。

　　(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

　　(5)加强检查的.落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　五、具体内容及时间：

　　时间:6月9日-----6月30日

　　第一阶段：语基部分

　　依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

　　第二阶段：阅读部分

　　内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.

期末复习计划篇5

　　一、指导思想:

　　复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标.在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失.

　　二、复习目标:

　　（一）数与代数:

　　1、元、角、分与小数

　　（1）初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数；

　　（2）掌握小数大小的比较方法；

　　（3）会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题；

　　（4）能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流.

　　2、乘法

　　（1）会计算两位数乘两位数的乘法；

　　（2）能进行较合理的`估算,并解释估算的过程；

　　（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断.

　　3、认识分数

　　（1）初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数；

　　（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；

　　（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一些简单的问题；

　　（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流.

　　（二）空间与图形

　　1、对称、平移和旋转

　　（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；

　　（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；

　　（3）能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.

　　2、面积

　　（1）认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,了解统一面积单位的必要性；

　　（2）认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算；

　　（3）掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积；

　　（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题.

　　（三）统计与概率——统计与可能性

　　1、了解平均数的意义和学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数（结果为整数）；

　　2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法；

　　3、能够列出简单试验所有可能发生的结果；

　　4、知道事件发生的可能性有大小的；

　　5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法.

　　三、复习重点:

　　小数的读写法、大小比较,小数的加减和应用；对称图形、平移和旋转的

　　辨认、对称图形和平移图形的画法.两位数成两位笔算和应用；面积和周长的

　　概念和应用,面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和大小比较和

　　应用.求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题.

　　四、复习难点:

　　对称图形和平移图形的画法.面积和周长的概念和应用,面积单位的转换

　　和大小比较,分数的意义和应用

　　五、复习方法:

　　1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理,把知识点窜成线,连成面,织成网；单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习.再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯.

　　2、精讲多练,以练为主.

　　要结合历年的期末试卷,研究考题,本学期共复印4套试卷.围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习,把经常做错的题目归纳,练习.

　　3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合.加强计算过关训练.

　　六、复习时间安排

　　1、数与代数（3课时）；

　　2、空间与图形（1课时）；

　　3、统计与概率（2课时）；

　　4、综合复习（4课时）.

期末复习计划篇6

　　时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复习计划。

　　复习范围：七年级上册1－6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句

　　复习时间：十天左右

　　复习目的：

　　1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

　　2、引导学生认识20xx年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。

　　3、指导学生阅读题答题方法及技巧，认真审题，规范答题。

　　4、在对知识的学习过程中学会语文复习方法

　　复习重点：结合20xx年中考语文试卷模式改变，客观题减少，主观题增加，再考虑到本年级学生的实际水平，我们这次复习的重点

　　1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；

　　2、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。

　　复习内容:

　　一、基础知识

　　注音（书下注音和教参旁边的注音）；词语（词语表）；背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文）

　　二、综合运用

　　成语的运用、病句的修改；；仿例造句；情境说话题；综合实践活动（《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》）；专题（《狼》）；名著导读（《汤姆索亚历险记》）

　　1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。

　　2、文言文的练习（1)课内文言文：重点掌握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译（2）课外文言文：重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的`翻译；理解短文的内容，体会作者意图

　　3、现代文阅读（课外文章阅读）

　　说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺序的理解；对文章语言的品析，理解语言的准确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。

　　记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。

　　散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺序；品味语言；表达方式的作用；发展性考题（仿写，谈感受，续写等）。

　　四、作文的指导：初一的学生能写500-600字的简单记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。

　　学案分工：

　　注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力

　　课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛

　　标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林

　　现代文阅读每人精选两篇阅读

　　复习方案1、第一步骤：分单元复习（落实本单元的复习重点，单元知识与综合练习相结合进行训练）

　　2、第二步骤：分题型专项训练

　　（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。

　　（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解《学案测评》、《学习与探究》中的古文练习题，并进行拓展延伸。重点复习《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力。

　　3）作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。

　　在教师的指导与学生的自主的复习中，我们还将适时的穿插练习、测试。通过练习来发现复习中存在的问题，适时调整复习的思路。

　　总之，我们初一语文组将利用最后的时间，给学生以指导，希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩。

【期末复习计划】相关文章：

期末复习计划05-08

期末复习计划05-07

期末复习计划05-08

期末复习计划06-20