大班教案精选[10篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案精选[10篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏音乐《大浪与小浪》，初步感知乐曲的性质和三段体结构,辨别音乐的低潮和**。

　　2、在感受音乐的过程中，能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。

　　3、培养幼儿对音乐的.表现力及合作表演能力。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《大浪与小浪》CD，蓝色绸缎若干，大海背景图一张

　　活动过程：

　　1、教师展示大海背景图，引出课题。

　　提问：你们见过大海吗？微风或狂风吹过时，大海是什么样子？

　　2、让幼儿分三段欣赏音乐《大浪和小浪》，感受乐曲ABA三段体结构。

　　启发幼儿用语言表述自己对乐曲的初步感受；引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的意境，感受中段的**部分乐曲的变化。

　　3、完整播放乐曲一遍，让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。

　　4、出示蓝绸，启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。

　　5、发挥幼儿想象，引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。

　　2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。

　　3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。

　　活动准备：

　　1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。

　　2、音乐《碰一碰》。

　　3、图片花朵若干。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：“猜朋友”。

　　教师：孩子们，你们有朋友吗？

　　教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的.朋友是谁。

　　1、提问：

　　（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？

　　（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？

　　二、“和好朋友做游戏”。

　　幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。

　　讨论：

　　1、你找到了几位朋友？

　　和朋友在一起玩游戏有什么感觉？

　　2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？

　　3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！

　　三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。

　　1、欣赏第一段。

　　讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？

　　小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？

　　“他们”还能成为好朋友吗？

　　2、完整欣赏第二段。

　　讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？

　　他们后面是怎么和好的？

　　四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。

　　启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？

　　1、分组讨论交流。

　　2、操作讲述“贴点子”。

　　请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？

　　3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。

　　4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。朋友在一起，要多看到别人的优点。这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！

　　四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。

　　鼓励幼儿勇于夸自己、夸朋友，赏识身边的每一个人，让自己进步的更快。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道动物的尾巴有不同用处。

　　2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。

　　3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。

　　活动过程：

　　一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？

　　教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

　　二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。

　　提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？

　　三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问：

　　1、看图说说，图上有哪些动物？

　　2、这些动物的尾巴有什么用？

　　3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？

　　小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的.尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。

　　四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小朋友看电脑上的图片，结合老师的讲解。

　　五、动物尾巴匹配。

　　请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。

　　六、游戏：抓尾巴。

　　教师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们用手帕等尾巴，找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗？

　　活动评价：

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

　　2、运用用多种形式制作杯子，拓宽幼儿的思维，和想象力，充分体验创作的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、思考、探索的能力并能根据自己的构思创意、选材，独立设计制作，从而激发创新意识。

　　教学准备：

　　1、经验的准备：了解陶艺的一些基本知识，掌握2种以上技巧。

　　2、材料的准备：背景音乐、数码相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。

　　教学过程：

　　一、幼儿听音乐做小泥巴变身的律动进入活动室。

　　1、小朋友今天我们要跟小泥巴去做游戏大家高不高兴？我们现在就是好玩的`小泥巴了我们跟着音乐进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了）。小泥巴坐到我身边来。

　　二、教师演示，讲解新的技法引出主题。

　　1、出示泥团演示新的技法，引导幼儿想象。这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。我们再来搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

　　2、小泥巴说我又要变身了，我今天要跟手指做游戏。这是什么动作？捏的动作我们一起来学一学“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏两边捏。它变成什么了？它请泥条妹妹来帮忙它变好了，呀是什么？谁在说话？

　　3、躺在小泥板上的小树叶说我也要玩变身，怎么办呢？有了我用泥刀把它裁下来。我们一起来帮助它好吗？我裁我裁我裁裁裁，小树叶出来了。它也想变成一只有趣的杯子呀变好了啊呀他们急着变身，忘记穿漂亮的衣服了那我们帮它打扮打扮吧！好不好玩，漂亮吗？给他们拍拍手。

　　三、观看各种杯子的课件,启发创作。

　　1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子，冯老师收集了一些我们一起来看看好吗？

　　2、有高的、矮的、长的、胖的、小的杯子；有水果形状、小动物形状小人形状的杯子：两个奇怪的杯子，它的边上有小鸡一样的嘴巴，它还有脚。除了这些还有许多的有趣的杯子小朋友想不想试一试，看谁做的跟别人是不一样的。

　　四、幼儿独立操作。

　　1、自己拿泥，构思作品。现在想好的小朋友可以自己去了，需要多少自己拿。

　　2、教师鼓励幼儿创新。看谁做的跟别人是不一样的杯子。我要把他拍下来。

　　3、老师巡回指导。

　　五、作品展示，讲评

　　1、教师进行讲评

　　2、幼儿自评互评

大班教案篇5

　　一、活动背景：

　　大班幼儿比较活跃，喜欢模仿，爱表演，对美的事物很敏感。在表演活动中往往有许多创造的火花在闪耀。一天，何珊小朋友把妈妈的花裙子剪掉后，想为自己改一条漂亮的花裙子，结果惹来了妈妈的一顿打。从这件事，我们愈发感到幼儿具有强烈的爱美之心和创造意识。针对幼儿的这一特点，我们组织开展了一系列的活动，如“小小设计师”“时装表演”。让幼儿发挥想象，大胆尝试，自行设计，激活创新，使幼儿能大胆地参与到操作活动和游戏活动中，“快乐的化装会”是这些主题活动中的一部分，也是这些活动的综合和延伸发展。我们通过提供各种废旧材料和自然材料，让幼儿体验做做玩玩的乐趣。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿利用身边的材料按意愿设计自己喜欢的造型，帮助幼儿提高动手操作能力。

　　2、启发幼儿在制作过程中，以物代物，一物多用，激发幼儿的创造性思维。

　　3、引导幼儿相互合作、相互交流、相互欣赏，大胆表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，培养审美的情趣。

　　三、活动准备

　　(1)收集各种废旧物品：如包装纸、纸盒、挂历纸、布袋、纸袋、塑料袋、塑料箩筐、台布、毛线、纱巾、果冻壳、碗面盒、吸管等。自然材料：如树叶、棉花、羽毛、稻草等。

　　(2)(2)用于粘合的材料若干如：双面胶、订书机、胶水、针线、回形针、夹子等。

　　(3)布置活动场景，突出热烈气氛。最好在活动室放置一面镜子，提供化妆品。

　　四、活动过程及评析：

　　（一）韵律活动：通过动作把喜欢的动画片角色表现出来。

　　师：小朋友都喜欢看动画片，让我们听着音乐来表演你喜欢的动画片角色吧，谁表演的好，我就跟谁学

　　评析：教师提供了各种动画片的主题音乐，让孩子伴随着音乐模仿自己喜欢的动画片角色开场，气氛宽松，孩子拘谨感顿消，天性得到释放。而教师能及时捕捉到幼儿的创意，并蹲下身来向幼儿学，极大地调动了幼儿探索尝试、求新、求异，想象、创造的积极性，激活了幼儿头脑中的.已有表象，为下面的活动开了一个好头。

　　（二）观察、讨论活动：教师与幼儿一起研究各种材料，讨论其用途。

　　师：？你们想把自己打扮得更像动画片中的角色吗？这里有好多材料，大家一起看看有什么？能用来做什么？

　　（幼儿七嘴八舌）：

　　幼：这么多的果冻壳有什么用？这里有黑色的垃圾袋，我可以做一个‘蝙蝠侠’的披风；我想用肯德基的薯条盒子做成小鸭子的脚；这个塑料袋我只要稍微剪一下，就是一件现成的背心……

　　师：这碗面盒扔了就是垃圾，可是老师把它做成小鸭的头饰，就可以做游戏了。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。

　　2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。

　　3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　布袋人手一个铃鼓4个一段长皮筋

　　活动过程：

　　1、根据哨声向指定方向跑。

　　场地四周放4张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4次，就往贴好数字4的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。

　　2、幼儿自由玩布袋。

　　幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。

　　教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？

　　请个别幼儿示范自己的'玩法。

　　反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？

　　幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。

　　3、学习盲人走路。

　　教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？

　　好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。

　　4、游戏：盲人听音行走。

　　教师：我请4个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、2、3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。

　　5、游戏：“瞎子摸瘸子”。

　　一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩“瞎子摸瘸子”游戏。捉住后互换角色。

　　今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。

大班教案篇7

　　目标：

　　1、能理解《小卓玛上学》的旋律，并能表现出三拍子的强弱拍。

　　2、能初步表现藏族舞蹈的`特点，动作基本合拍。

　　准备：

　　已经多次欣赏过藏族的乐曲，学习过藏族舞蹈的基本动作。

　　过程：

　　1、复习《毕业歌》。

　　能充满激情地唱歌，并能表现出三拍子的强和弱。

　　2、欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。

　　（1）欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。

　　（2）幼儿交流自己对乐曲的理解。

　　（3）综合幼儿的想象，以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲的内容。

　　3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量舞蹈的动作并进行练习，把握要点，表现藏族的舞蹈特征。

　　（1）分段学习。自由进行练习。

　　（2）整段学习。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。

　　延伸：

　　在音乐区域提供《小卓玛上学》磁带，在游戏中让幼儿继续学习。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富

　　2、在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花

　　3、能综合运用各种色彩表现梅花的美

　　活动准备

　　1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅

　　2、国画工具材料（提供不同底色的宣纸）

　　活动过程

　　1、故事引入，激发幼儿的学习兴趣

　　教师：你们见过梅花吗？今天正好请大家来帮个忙、引出白雪公主故事（有一位帅气勇敢的`王子听说白雪公主）、下面我们带王子一起去认识梅花吧、教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片

　　2、欣赏梅花（1）欣赏、交流梅花的色彩和外形特征

　　教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看、梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方

　　（2）欣赏、感受国画大师的梅花图

　　教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美（用色、布局、添画……）

　　3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法

　　（1）尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠

　　（2）我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主

　　4、教师示范小结

　　（1）教师：梅花可以怎么画呢

　　（2）教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊

　　5、幼儿集体创作，教师巡回指导、

　　教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗

　　看看老师给你们准备了什么

　　这张纸有什么特别之处

　　6、集体欣赏，评价

　　这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗？引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞

大班教案篇9

　　活动目标

　　1、发展幼儿奔跑及协调的能力。

　　2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。

　　活动重点

　　发展幼儿奔跑及协调的能力。

　　活动难点

　　培养幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。

　　活动准备

　　绳子（数量为幼儿人数的一半）。

　　活动过程

　　1、开始部分：首先带领幼儿做游戏前的热身运动；

　　游戏开始：

　　（1）请幼儿做和老师相同的动作（如老师说向左走，幼儿即朝相同的方向做动作），练习向左、向右、向前、向后走及小跑。

　　（2）请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的'口令做相同动作，练习向左、向右、向前、向后走和跑，要求两个人动作一致。

　　2、基本部分：

　　（1）幼儿两个人一组，站在前面的幼儿当小马，后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉至身后。

　　（2）交待游戏的玩法：赶车人喊“驾——”小马就跑，赶车人喊“吁——”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交待角色请幼儿示范一次。

　　（3）幼儿进行游戏，教师注意观察，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看。

　　（4）增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车的人口令改变方向并根据口令或跑或停。

　　3、结束部分：

　　幼儿随音乐两人一组玩“炒蚕豆”游戏。玩法：两个幼儿为一组，相对手拉手，左右摆动，同时念儿歌：“炒蚕豆，炒豌豆，炒出白果翻跟头。”当念到“翻跟头”时两名幼儿各自手臂抬起，头从手臂下钻出，同时身体翻转一圈还原，游戏再继续进行。

　　活动效果

　　幼儿玩的很开心，此活动发展了幼儿奔跑及协调能力。

　　活动反思

　　下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。

大班教案篇10

　　活动目标

　　1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

　　2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、课件。

　　2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

　　活动过程

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　1、课件：看，这是什么呀?

　　2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

　　3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　　二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

　　1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

　　2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

　　3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

　　4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的'葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!

　　2、幼儿操作：

　　(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

　　(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

　　四、讲评。

　　1、展示幼儿作品。

　　2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

　　活动反思：

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

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