《小鼹鼠过生日》教案

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《小鼹鼠过生日》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《小鼹鼠过生日》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小鼹鼠过生日》教案

《小鼹鼠过生日》教案1

　　教材分析（重点与难点）

　　《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单，形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事，故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事，引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性，从有趣的故事中，让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。本节课的重点是初步理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。

　　幼儿基础分析（能力、经验基础）

　　能力：大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时专心地看书，对内容的理解能力较强。大班幼儿的看图讲述能力明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样。

　　经验：幼儿在平时的生活中能关注一些简单的标志，比如：红绿灯，知道红灯停、绿灯行，但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。

　　情感：大班幼儿在相互交往过程中，逐渐形成合作、帮助的意识，有一定的`合作水平。

　　活动目标

　　1。自主阅读故事，能用较连贯的语言讲述故事主要情节。

　　2。理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　3。感受同伴之间互相帮助的友好情感。

　　活动准备（材料、环境、知识准备）

　　《幼儿画册1》P3—P6，PPT

　　一、角色导入

　　提问：你们知道它是谁吗？

　　小结：这是小鼹鼠，今天是它的生日。

　　提问：爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物？

　　小结：教师讲述故事第一段（小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去）。

　　过渡：接下来发生了什么？

　　答案就藏在书里。

　　二、自主阅读

　　1。提出自主阅读要求：

　　（1）认真看书，从第3页看到第5页。

　　（2）边看边思考，小鼹鼠开车出门发生了哪些事？

　　2。观察幼儿阅读情况并指导（观察指导重点，幼儿的阅读情况和讲述情况）

　　3。组织幼儿进行分享交流

　　提问：小鼹鼠开车出门发生了哪些事？

　　追问：路上遇到了哪些标志，小鼹鼠是怎么做的？不看标志的小鼹鼠给朋友们带来了什么问题？

　　老师根据幼儿的回答（标志，做法，结果）来进行追问与小结，并请幼儿完整讲述。

　　三、价值判断并提升

　　1。引导幼儿猜测故事结尾，进行价值判断

　　提问：小乌龟和小青蛙听到小鼹鼠的哭声会救它吗？为什么？

　　过渡：老师讲述故事最后一段。

　　小结：我们也要像这些小动物一样，朋友之间要互相帮助，哪怕朋友一时犯错了，我们也要包容朋友，原谅朋友。

　　五、延伸活动

　　过渡：我们一起来完整的欣赏这个故事。

　　1。引导幼儿迁移自身，理解遵守交通规则

　　提问：学了今天的故事，我们以后该怎么做？

　　2。说说生活中的交通标志

　　提问：生活中你还认识哪些交通标志？

　　小结：生活中我们一定要注意看交通标志，注意安全。

　　小结：表演区会放一些小动物的头饰和交通标志，区域活动的时候我们可以一起去表演一下！

《小鼹鼠过生日》教案2

　　教学目标

　　1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

　　2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　3、体验同伴之间互相帮助的情感。

　　教学准备

　　PPT课件，标志卡片若干，配套《幼儿画册》课件。

　　教学重点与难点

　　能用较连贯的语言表达故事的主要情节，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　教学方法与手段

　　视、听、讲结合法、游戏法。

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、播放课件，导入活动内容。

　　师：看，这是谁呀？你们知道他今天会发生什么事情呢？谁来猜一猜？

　　猜测故事内容。

　　通过图片的直观感受，吸引幼儿的注意力，通过猜测的方法，让幼儿产生对故事内容的兴趣。

　　二、播放PPT课件，完整讲述故事。

　　1、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

　　师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？

　　2、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

　　(1)师:小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？

　　(2)师：小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）

　　(3)师：最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？

　　3、游戏：能干的小鼹鼠。

　　师：小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的`，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。

　　游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。

　　1、根据教师提问，回答问题。

　　2、根据故事的内容回答问题。

　　3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

　　通过课件的演示，让幼儿了解故事内容，让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，同时，让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。

　　三、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》，并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。

　　师：现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？

　　阅读《幼儿画册》，尝试讲述故事。

　　迁移幼儿已有经验，让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。

　　教学反思

　　《小鼹鼠过生日》很受孩子们的喜爱，故事的情节很吸引孩子，配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动，大部分幼儿能了解一些简单的交通规则，也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。

《小鼹鼠过生日》教案3

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

　　2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。

　　活动过程：

　　1、通过标志PPT导入故事内容。

　　师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）

　　小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？

　　2、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

　　师：小鼹鼠的生日礼物是什么？

　　小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？

　　3、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

　　师：

　　（1）小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？

　　（2）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的'原话来复述）

　　（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？

　　4、游戏：能干的小鼹鼠。

　　小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？

　　现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。

　　游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。

　　5、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。

　　教学反思：

　　本次活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。

　　通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。同时，也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事，巩固对故事外其他标志的认识。同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的知识，外出时注意交通规则。

《小鼹鼠过生日》教案4

　　教学目标：

　　1、了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事的主要情节。

　　2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　3、体验同伴之间互相帮助的情感。

　　教学准备：

　　1、标志卡片，幼儿画册。

　　2、故事磁带，PPT。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，你们生日的时候都收到过哪些礼物呀？这位女孩子，你来说说。幼：我收到过漂亮的洋娃娃还有手表。师：你收到过这么礼物啊。那你呢，幼：我生日的时候有小朋友送我生日蛋糕，我们唱歌跳舞，你还有好朋友的陪伴。

　　2、师：原来过生日可以收到这么多礼物还有好朋友陪伴，过生日可真好，真开心呀。

　　3、师：小朋友们，今天啊可是小鼹鼠的生日呢，你们想知道他的生日礼物是什么嘛？它在生日这天又发生了什么事情，我们一起来听一听这个故事。竖起小耳朵仔细听哦！

　　二、完整欣赏，了解故事

　　1、师：故事：小鼹鼠过生日。故事听完了，小朋友们，小鼹鼠的生日礼物是什么呀？请大家一起告诉我。

　　幼：是小汽车和蛋糕。你们听的可真仔细啊。

　　2、师：小鼹鼠在生日的时候发了什么事，谁能勇敢的来说说。请毛毛来说说。你听到，幼：小鼹鼠开车撞了小乌龟还溅了青蛙满脸的泥浆。

　　师：谁还想来说说的，请这位把手举得高高的小朋友。

　　你听到，幼：后来小鼹鼠还把开车到河里去了。师：你们听的都很认真啊。我们再来仔细的听一听，小鼹鼠过生日的事。

　　三、分段欣赏，试说故事

　　“小鼹鼠过生日了……溅了路旁青蛙满脸的泥浆。”故事听到这里。

　　1、师：小朋友们，小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志？（出示红灯、慢行）请诗诗来说说。

　　幼：遇到了红灯和慢行。师：他是怎么做的啊？幼：看到红灯还把车开得飞快。

　　2、师：很好，你听到了小鼹鼠闯红灯的事情，谁也听到了。请小雨来说说。幼：小乌龟被撞了下，轱辘轱辘滚到了路边。师：是呀，到了十字路口，红灯亮了，小鼹鼠可没注意，车还是开得飞快。一只小乌龟来不及避让，被车撞了一下，轱辘轱辘滚到路边。

　　3、师：小鼹鼠的车继续往前开，这次又给谁带来了麻烦？请你来说。

　　幼：小青蛙被溅了满脸的泥浆。师：谁也来说说小鼹鼠和小青蛙之间的事。请这位女孩子来说说。幼：小青蛙来不及避让，被溅了满头满脸的泥浆，师：你边说还在做动作呢，你说的真棒。

　　4、师：那我们小朋友知道遇到这些交通标志该怎么做嘛？

　　师幼共：原来大家都知道，遇到红灯应该停下来，遇到慢行标志应该开慢点。

　　5、师：小朋友们，你们觉得青蛙和小乌龟喜欢小鼹鼠嘛，为什么？请这位男孩子来说说。

　　幼：不喜欢，因为小鼹鼠开车撞了小乌龟，还溅了青蛙满脸的.泥浆。师：我们可不能像小鼹鼠这样哦！

　　6、师：小鼹鼠的车继续往前开，那我们接着往下听，故事听完了，小鼹鼠还发生了什么事？请浩浩你来说说。

　　幼：小鼹鼠的车开进了河里，吓的哭了起来。

　　7、师：它怎么会开进河里的啊，这次他遇到了什么交通标志，（出示感叹号）这是什么意思啊，这说明，前方有危险要慢点开。小鼹鼠可没这么做。

　　8、师：小动物们是怎么救他的？请佳佳来说说。

　　幼：青蛙背着小鼹鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上。师：你回答的真棒，他们怎么勇敢啊，我们一起来学一学。师：他们还告诉小鼹鼠，下次开车要注意交通标志。你们喜欢小青蛙和小乌龟嘛，为什么？

　　幼：喜欢，因为他们勇敢的帮助了小鼹鼠。幼：虽然小鼹鼠撞了小青蛙和小乌龟，他们还是马上去帮助小鼹鼠。

　　师：是呀，同伴间就要相互关心帮助。

　　9、师：那小鼹鼠最后是怎么做的？大家一起说说。

　　师幼共：小鼹鼠请大家一起去吃了生日蛋糕。故事真好听。

　　四、师生游戏，巩固规则。

　　接下来老师请小朋友们和我一起来做个小游戏，叫我是乖宝宝，请你们演司机，我来演交通警察，根据老师这里的交通指示灯来过马路，孩子们一起来。你们要遵守交通规则哦。现在是红灯，绿灯（出示红灯、绿灯）老师在小朋友的表演中，看到了小朋友都是遵守交通规则的乖宝宝。

《小鼹鼠过生日》教案5

　　教学目标：

　　1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。

　　2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：

　　1.教具：标志卡片，幼儿画册。

　　2.视频转换仪、电视机。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　知道开车行走时要注意交通规则。

　　教学难点：

　　能用连贯的语言表达主要故事情节。

　　教学方法：

　　情境教学法、谈话讨论法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？

　　2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。

　　3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。

　　通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的.兴趣，引出下面的故事。

　　二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。

　　1.教师讲故事。

　　2.提问：

　　（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？

　　（2）得到礼物后发生了什么事情？

　　（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？

　　（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？

　　（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？

　　3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。

　　（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？

　　4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？

　　三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。

　　1.认真倾听教师讲故事。

　　2.听故事内容并回答：

　　（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？

　　（2）得到礼物后发生了什么事情？

　　（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？

　　（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？

　　（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？

　　3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？

　　4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。并能积极参加讨论来让幼儿明白早走路，骑车，开车时要看交通标志，以免发生意外。

　　四、游戏，我是乖宝宝

　　一名幼儿扮演司机，一名幼儿扮演交通警察，根据交通指示灯来过马路。玩游戏：我是乖宝宝通过游戏巩固要遵守交通规则的意识。

　　教学反思：

　　《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小汽车横冲直撞，不注意交通规则，结果闯出了很多麻烦，最后在朋友的帮助下，知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间相互帮助的重要性。故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿喜爱。其中，小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子，和我们身边的有些孩子一样，这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。通过故事，让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。还有一些孩子，已有了一定的基础，如王思沁、李思源能说出很多关于马路上的一些交通标志，如转弯、危险等，想必是家长平日带给他们的。

　　活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。

　　这是一节语言活动课，看图讲述具有观察、思维、语言表达三种能力的综合作用、如何提高孩子们的语言能力呢？

　　一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。爱听故事是幼儿的天性，在枯燥乏味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在活动过程中，我就多处运用了开放式的提问。如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物？汽车开得这么快，会发生什么事情呢？小鼹鼠掉到河里怎么办呢？一个接一个的提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维。

　　二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。从活动效果看，本次活动，幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明。

　　三、在玩中学，学中玩。在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了它，还拼命救它的情感。让幼儿知道好朋友之间就是要这样互相帮助。互相体谅。

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