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中班美术教案:手的想象画
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班美术教案:手的想象画,希望对大家有所帮助。
中班美术教案:手的想象画1
活动目标:
1能充分展开想象,给手掌随意添画;
2学会与同伴合作完成作业,体会成功的快乐;
活动准备:
人手一张白纸、油画棒、范画等
活动过程:
一、说说手的用途
1、每个人都有一双手,请说说它的作用;
2、假如现在要给手添加一样东西,让它变成另外一个物体。你打算添什么?
二、给手添物
1,鼓励、赞同幼儿的.大胆想象,同时分享老师的想象画(欣赏范画);
2,鼓励幼儿发现教师范画的做画方式:两人合作,鼓励幼儿将画尽量画地丰富,同时学着与同伴合作绘画;
3,注意范画中颜料的选用,提醒幼儿在上色时用上渐变色;
4,幼儿随意想象绘画,鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富;
三、欣赏手的想象画
1,找出典型的手掌想象画,对作者的充分想象表示赞同
2,引导孩子欣赏别人的作品,找出值得借鉴的地方;
延伸活动:
‘有趣的手影游戏’
中班美术教案:手的想象画2
一、组织意图:
平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解,激发幼儿设计的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的'语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。
二、活动目标:
1、引导幼儿围绕“想象中的”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种的不同用途、不同特征的认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
三、活动准备:
1、环境准备:用大型积木布置博览会的场景。
2、物质准备:
(1)各种玩具。
(2)积木、插塑若干。
(3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。
(4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
四、活动过程:
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
(1)幼儿听音乐进教室
(2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?
(3)猜谜语,巩固幼儿对各种的认识
(4)请幼儿把车开回厂
2、谈话活动——想象中的
(1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?
(2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车
(3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的”这一主题进行交谈。
(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。
3、幼儿操作活动
(1)师:现在老师请小朋友把自己设计的造出来好吗?
(2)幼儿在音乐声中分组活动。A组:用各种插塑、积木拼搭。B组:用各种废旧材料做,可用彩笔、即时贴等做装饰。
(3)请幼儿一起动手布置一个博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。
4、幼儿游戏——红绿灯
(1)教师讲解游戏规则
(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。
5、幼儿听音乐开着自己的出教室。
6、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的。
活动反思:
新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“”这一交通工具,“”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的及玩具,对自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对知识是那样丰富,思维是那样活跃。
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