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大班语言教案:皮皮鼠吃跳跳糖

时间:2024-01-08 17:21:01 教案大全 我要投稿
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大班语言教案:皮皮鼠吃跳跳糖

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班语言教案:皮皮鼠吃跳跳糖,欢迎大家分享。

大班语言教案:皮皮鼠吃跳跳糖

大班语言教案:皮皮鼠吃跳跳糖1

  活动目标:

  1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

  2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。

  2、大幅图“巨人的大罪巴”。

  3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

  活动过程:

  (一)学唱歌曲《跳跳糖》

  1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

  请幼儿吃跳跳糖。

  提问:吃的是什么糖?;本文吃到嘴里是怎么样的?

  2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

  提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?

  3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

  4、幼儿跟唱两遍。

  5、分男、女各唱一遍。

  6、带头饰齐唱一遍。

  (二)创编动作

  1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

  (幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的`动作让幼儿学一学)

  2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编)

  (三)学习游戏《跳跳糖》

  1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

  2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

  3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳)

  结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

  活动反思:

  跳跳糖是一种非常有意思的糖,从幼儿感兴趣的“吃”入手,创设活泼、宽松、自由的氛围,激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后,孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受,因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音,所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

大班语言教案:皮皮鼠吃跳跳糖2

  活动目标:

  1.帮助幼儿进一步理解故事内容。

  2.理解上面、下面、里面、外面,两组相对关系的概念。

  3.通过故事的学习,使幼儿懂得不能乱蹦乱跳,要注意安全。

  活动准备:

  课件、图片。

  活动重点:

  进一步理解故事内容。

  活动难点:

  使幼儿懂得不能乱蹦乱跳,要注意安全。

  审美元素:

  故事中皮皮鼠活泼可爱又顽皮的`形象特征,诙谐幽默的情节,让孩子在笑声中懂得不能乱蹦乱跳,要注意安全。

  活动过程:

  1.复习故事,进一步理解故事内容。

  教师带领幼儿观看课件。

  2.提问:

  教师:四只皮皮鼠吃了跳跳糖以后,他们在什么地方跳?

  一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方?

  又有一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方?

  第三只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方?

  第四只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方?

  教师手势动作,帮助幼儿感知“上面、下面、里面、外面”,同时理解相对的概念。

  3.游戏活动“在哪里”。

  教师:在我们的周围环境中,还有许多动作可以用“上面、下面、里面、外面”这些方位词来表示它们的位置。请小朋友用这些方位词说一句话。

  4.教师带领幼儿一起欣赏故事。

  讨论:你喜欢皮皮鼠吗?为什么?

  5.迁移作品:你平时在幼儿园或在家有没有乱蹦乱跳?这样好不好?

  6.结束活动。

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