教师个人计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的教师个人计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师个人计划 篇1
刚走上教师道路,对一切都还是充满希望,以为以自己在学校里所学的知识,总可以应付各种教学上的困难,可事实却不是这样。才体验到做为一位好老师最重要的还是一个“爱”字。师爱是新师的责任和考验。
教师对学生的爱是师德的核心,即“师魂”。我觉得热爱学生是热爱教育事业的感情基础。如果一个教师连孩子都不知道如何去爱,那他就根本不配做一名人民教师;不配被称之为“人类灵魂的工程师”;不配“教师”这两个字眼。这种师爱在性质上是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱;这种师爱是神圣的;这种师爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,才有可能“亲其师”,才能从而“信其道”。我渴望成为一名好教师,我也有爱心、师爱。刚开始我也是这么认为的,小学生对什么事都充满好奇,老是问这问那的,可是真的接触小学生久了,就会觉得小学生真的有点“烦”,让我耐不住性子,有时候还会对他们发火。可是每天静下来后,就会觉得自己真的错了,他们是那么可爱,他们问的每一句话和问题都能真真切切地孩子的天真。作为老师爱学生是一种责任,对新老师来说也是一种考验。
二年级的学生还是非常淘气的,课堂内外经常惹事生非,不写作业,不守纪律……,我把他们叫到办公室问:“你怎么语文课的作业?”“不会写!”生硬的语气,给人无可奈何的感觉。同时他那冷漠的眼睛向上一瞟,透露出你拿我怎么样的`神情。该怎样让他们在我的教育面前心服口服?在听取老教师的意见和自己在教学中的体验,解决这个问题的最好途径是爱和常识他们,在对学生的教育中,爱和赏识学生是塑造一个学生的基础,因为学生常常会在老师的赏识中产生学习和进步的动力,并学会拼搏进取;爱也是做好一名教师的基础,因为老师常常会在赏识学生的过程中学会宽容和理解,并积累教育的经验和方法。
我在班级管理中,这对我来说一切都是新的,所以刚开始我会把他们当成是自己的弟弟妹妹一样,始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给他,特别是后进生。在班集体,我会精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,班主任不关心他们,一心想着学习好、表现好的学生,那么,班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理,班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。可是时间久了,我对他们倾注很多,可是他们没有回报,真是觉得有点气愤,可是想想他们在自己成绩不如别人的时候,也还是能够坚持学习,已经很难得了,我怎么还能够放弃他们呢。我也非常明白这是对新老师的考验。
作为一位新老师,如何培养自己的师爱是关键。
教师个人计划 篇2
作为新时期的老师,仅仅靠己有的知识传授给学生,所谓的“传道、授业、解惑”远远不够。老师必须有不断学习的`决心,刻苦钻研的恒心。面对市场经济的浪潮,必须能静得下心,钻得进去,与书结缘,不断充实自己,不断更新自己的知识结构,与时俱进跟上知识时代日新月异的变化。
教师只有在不断学习中才能有出路,我们选择了教师,就选择了终生孜孜不倦的学习。作为新时代的老师,如果仅仅满足于现状,不努力学习,这与旧社会的“教书匠”没有多大的区别,要想做“人类灵魂的工程师”,无愧于“师”字,我们就必须不断地学习、努力地学习、刻苦地学习。只有这样我们才能脱去“匠”气,还以“师”性,才能担当起社会赋予我们的重任,才能无愧于人民给我们的“人类灵魂工程师”的称号。
教师个人计划 篇3
1、教科室篇
一、自身现状分析
(一)主要优势
对各类学科都有所涉猎,学科知识较为全面。身为语文教师,能有较深的文学素养功底和持续的文学艺术追求热情。对学校的发展有较为深刻的理性思考和强烈的责任感,对学校存在的问题有一定程度的思考和研究,能揭示一些问题的本质和规律。对青年教师有一定程度的帮助和指导作用,并能从青年教师那里汲取不断自我发展的不竭动力。
(二)存在的问题
考虑问题不够全面,处理问题不够果敢,为人处世过于耿直,社交能力明显缺乏。学科素养亟待提升,钻研精神时而懈怠,内向口拙不善沟通,执行能力略显不足。
二、个人三年发展规划
(一)我的理解
学校发展规划是个人发展规划的.指南和核心,为每个教师的发展提出了共同愿景和总体目标。在这个意义上来说,我们每个教师都要认真学习、努力内化,并千方百计为学校发展出谋划策和添砖加瓦。同时,个人的发展又为学校发展提供了组成元素,是学校发展规划的有机组成部分,是学校发展的有力支撑和不可或缺的补充。学校应该不断汲取其中的丰富营养,拓展自身的外延和内涵,不断完善,更符合学校的实际情况,更具有针对实际问题的能力,提高总体目标达成度。
(二)我的岗位内涵和职责
教科室是一个较为特殊的岗位。因为它似乎什么都无关,其实什么都相关;貌似可有可无,其实至关重要;看似摆设花瓶,其实是核心内涵。至强则成就名校和品牌,积弱则导致涣散和平庸。所以,我战战兢兢,如履薄冰,唯恐责任之未尽,又恐能效之未达,夙夜忧思,不敢有负校长之所托和教师之所望。
三、发展思路和措施
(一)个人座右铭
追求卓越,选择执着。
(二)三年发展思路
开拓思路,锐意进取,一年一小步,三年一大步,为泉湖人的美好明天而努力。
(三)发展基本措施
加强实践,注重反思,善于总结,乐于借力。
教师个人计划 篇4
正式工作近一个月,从忙乱到适应,从紧张到淡定,慢慢地学到很多东西。上了新教师亮相课,从试教,到正式上课,再听老教师的点评,我了解了我的不足之处,也找到了自己的目标。在我刚踏上新起点的道路上,放眼教育理论改革的大潮,我认为新时期的教师应该是:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。借此我对个人的发展进行有条理的规划,我重新审视了自己。并制定出个人成长计划,在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高自己各方面的能力和水平,以此作为一名教师应具有的素质。以下是我的具体做法:
一、在理论学习中成长:
1、认真学习课程标准(教学大纲)、钻研教材、认真备课。
2、做好教学基本功的自练。
3、认真备好每次教案,并及时向师父和老教师请教。
二、在实践中成长:
1、积极参加教学改革和教学研究活动。
2、认真做好教师听课记录,评课意见,并积极与有经验的教师交流听课体会。
3、在指导老师的协助下开展班级工作、进行班级管理和班队活动。
4、积极召开教师主题班会。
5、积极参加校内外的'听课、评课、议课活动,课后进行评析,在交流中感悟,在交流中提高。
三、按时完成自己的任务
1、每星期完成不少于1篇的教育教学随笔撰写。
2、通过网上培训、集中培训、教育实践培训等环节促进培训目标的实现。
3、完成一篇《我的教师专业成长故事本人处理班级和教学问题的最深刻经历》
4、自己教育教学的得与失,自己的所思、所做,所悟等。
四、积极做好班主任工作
1、要有爱心、耐心和恒心。
2、在工作的策略方法上,能巧妙地利用各种资源、整合各方面的力量有效地开展工作,不断探索遵循教书育人的规律,科学地、艺术地、灵活地、创造地管理好班集体。
五、认真做好德育工作
1、在孩子们的心目中,老师不仅仅是靠“权力”来教育启发他们,更凑效的是用“魅力”熏陶感染他们,因此不断完善自我道德修养是十分必要的。要学会做好德育,注重自身的师德水平,要不断提高师德水平。正确对待教师职业或工作;正确对待学生;正确对待教师群体;正确对待学生家长;正确对待自己,让这些自律的行为外化成一种习惯和工作作风,让自己在工作的实践中成长、成熟。
2、让自己学会尊重孩子、走进孩子,用心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法,让孩子在美育中健康快乐的成长。
六、重视师德修养
1、为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
2、关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
3、懂得我国的基本法律法规,才能在自己的教学岗位上更好地服务于教育事业。
4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
希望通过这个计划,使我可以进一步巩固好自己的专业思想,更加热爱教育工作,熟悉有关教育政策法规,以应对复杂的教育实际的需要,以更直接的方式掌握小学教育教学常规及课堂教学基本功,熟悉所教学科的教材,在教育教学水平提高的路上少走弯路,让自己形成良好的教育教学习惯,帮助我快速健康成长。
【教师个人计划】相关文章:
教师个人计划11-21
教师个人计划11-21
教师个人计划11-21
教师个人计划11-21
教师个人计划11-21
教师个人计划11-21
教师个人计划11-21
教师个人计划11-22
教师个人计划11-22
教师个人计划11-22