复习计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的复习计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划篇1

　　一、指导思想

　　以高中地理新课程标准为依据,认真研读《20xx年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》,以培养学生能力为核心,加强学法指导,争取在高考中取得理想成绩。

　　二、学生现状分析

　　本届学生基础较差,成绩不太理想,要使学生在高考中具备一定的竞争能力,还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。

　　三、高考地理试题趋向分析

　　通过对《考试说明》的研读和分析,高考的能力导向会继续保持不变。在考核内容方面,空间位置、原理和规律仍会是考察的重点;试题难度调低,意味着适中题的比重上升;考试目标进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力。

　　四、主要复习策略

　　1.整编专题试题,归纳考核方向

　　(1)整合内容,归类专题

　　计划在20xx年高考二轮复习中,设置如下专题,分为四大类:

　　Ⅰ 主干知识系列

　　专题一地理过程的原理和规律

　　专题二地域差异的特征及成因

　　专题三人地关系的协调和问题

　　Ⅱ 区域热点系列

　　专题四中国主要热点问题

　　Ⅲ 地理图表系列

　　专题五地理信息分布图类

　　专题六地理信息关联图类

　　专题七地理统计图表类

　　Ⅳ 考核目标系列

　　专题八空间定位题型

　　专题九地理计算题型

　　专题十信息提取题型

　　专题十一知识运用题型

　　(2)分析试题,归纳考目

　　认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层次等,把握好复习的'深度。

　　(3)选编习题,分层训练

　　面向学生实际,选择适合习题,根据学生实际层次,编辑习题。

　　2.深析训练试题,探讨解题思路

　　(1)理清题意,提取相关知识和思维,注意应变能力的培养

　　(2)探讨题型,归类相关知识和思维,注重知识的迁移

　　五、时间安排

　　计划二轮复习在四月中下旬结束,各专题内容的复习,在复习中会根据实际情况及需要进行相应调整。

复习计划篇2

　　紧张的第一学期数学教学工作即将结束，我们进入了全面复习阶段。通过复习巩固，才能真正应用好数学。首先是加深学生对所学数学知识和方法的理解和掌握。复习核心突出概念和方法。其次是加强所学内容之间的联系，让学生学会迁移、类推。然后是积累数学经验，体会数学思想。最后是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。因此，我们十分重视小学六年级数学第一学期的复习整理工作，及时制定计划，使复习工作做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、复习目的

　　1、通过复习让学生进一步理解和掌握所学知识，使学生更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。

　　2、通过复习让学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。

　　3、通过复习使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。

　　二、复习目标

　　1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，进而牢固掌握，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打好基础。

　　2、在复习同时有意识的链接旧知识。

　　3、进一步加深学生对学习数学的兴趣，了解学习数学的价值。

　　三、复习原则

　　1、系统性原则。带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

　　2、针对性原则。加强计算能力的训练。平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。让学生计算能力训练不只是简单的机械重复训练，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。针对班情做好分层训练，这样才能提高学习效率。

　　3、综合性原则。为了适应新课标的精神，加强知识的综合应用以及与生活实际的联系，提高学生分析能力，观察能力和逻辑思维能力，及解决实际问题的能力。

　　4、贯彻面向全体学生，因材施教的原则。

　　四、复习措施

　　1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理，查漏补缺。

　　2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

　　3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求乘法结合律与乘法分配律）使学生明确它们之间的联系和区别。

　　4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高学生的分析能力与解题能力。

　　5、强化能力培养。在复习数学基础知识的'同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

　　6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

　　7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

　　8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。

　　9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。

　　10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖），调动学生的学习积极性。

复习计划篇3

　　复习的总目标

　　1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

　　2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

　　3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

　　4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

　　5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

　　6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

　　7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

　　8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

　　9、能理解课文中的.词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

　　10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

　　11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

　　复习课时安排：

　　本学期复习时间共两周：

　　1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

　　2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

　　复习计划：

　　1月6日，进行《汉语拼音音序》的测试。采用默写的形式。

　　1月7日，进行130个只认不写的汉字的测试。采用抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。

　　1月8日，进行背诵课文的测试。采用抽签背诵的形式。

　　1月9日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。采用逐一背诵的形式。

　　1月10日，进行朗读的测试。内容是自读课本任选一课。

　　1月13日，进行276个生字的听写测试。

　　1月14日，进行综合测试。

　　1月15日，进行部首的复习。

　　1月16日，进行课文、古诗的复习。

　　1月17日，进行综合测试。

　　1月18日，进行查缺补漏。

　　复习内容：

　　1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

　　2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

　　3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

　　4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

　　复习重点：

　　拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

　　字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

　　段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

　　篇（按课文内容填空；默写古诗）

　　复习措施：

　　1 生字认读的措施：

　　a 利用后面黑板上的要求认读的生字，展开全面认读。

　　b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

　　2 识字巩固。

　　配合一定量的强化书写。

　　3 阅读写话复习。

　　A 注意解题方法的指导，学会答题。

　　B 进行写话指导。

　　4 其他综合性复习思路：

　　A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

　　B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

　　C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

　　D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.

复习计划篇4

　　好的复习计划是备考时所必须的，但它不是万能的。很多考生在考研暑期复习之前，要么漠视考研计划的重要性，要么制定了学习计划却不贯彻实施，最后都或多或少没有达到自己理想的复习成绩。综观考生这些复习特点，我们对此问题进行一下探讨。

　　一、考研落榜有原因

　　在每年考研落榜的考生里，就有很多考生的复习计划制订得非常详细、周到。可他们有一个共同的缺点，那就是复习计划贯彻不彻底、执行不坚决、应用不灵活，根据我们对学员的跟踪调查，其主要原因就是考生要么缺乏恒心，要么怕吃苦（“苦”主要是复习枯燥、费脑子、休闲娱乐的时间减少等）；或者是过于放松而紧张不起来，或者是对自己今后的发展方向（如考研、工作、出国留学等）迟迟拿不定主意。

　　二、考研暑期复习计划重在贯彻实施

　　对于这些失败的教训未来的考生，尤其是现在正上大三、对考研还缺乏“感觉”的'在校大学生，一定要认真吸取！考生们要记住：无论考研与否都要早下决心，如果不打算考研那就不要再眷恋考研的好，赶快将自己的精力集中到更紧迫的目标上去，否则就会顾此失彼、鸡飞蛋打；然而，如果决心考研，考生也要尽快谨慎、稳妥地制定一个好的复习计划，然后抛弃杂念、痛下决心、肯于吃苦，坚决而灵活地贯彻、实施复习计划。

复习计划篇5

　　近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。

　　通过对大纲及考试说明的'研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。

　　第一轮复习阶段：时间从3月末4月末。重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。

　　这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。

　　第二轮复习阶段：时间为4月末到5月末。这个阶段主要用初中学生能力自测这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

　　第三轮复习阶段：时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。

　　总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。

复习计划篇6

　　一、指导思想

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

　　3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、复习目标：

　　基础知识：

　　1、生字词：掌握本册要求学会的170个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

　　2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的`词语并学习运用。

　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

　　5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

　　阅读：

　　1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

　　2、能读懂程度适合的文章。

　　3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

　　4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　5、能理解和把握文章的主要内容。

　　6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

　　7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　习作：

　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

　　4、书写规范、整洁。

　　5、40分钟不少于400字。

　　6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　三、复习措施：

　　一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

　　二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

　　三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　四、复习方法：

　　分类性复习：

　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

　　在进行总复习的过程中，注意以下两点：

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　五、复习课时安排：

　　复习时间为1月5日到1月19日课文内容、基础知识、积累运用：10课时。

　　阅读：3课时。

　　作文：2课时。

复习计划篇7

　　一、时间安排

　　阶段一：4月20号——8月31号主攻：英语+西综(两者比例大概1:3)

　　周一到周日上午、周一到周五晚上看西综

　　周一到周五下午、周日下午晚上看英语，休息时间是周六晚上，具体安排如下：

　　看书顺序：生理、生化、病理、内科(包括诊断)、外科，病理和内科是一个知识系统的，前后顺序看会加深印象。(诊断时间来不及就放弃，就20xx年真题而言，放弃诊断是划得来的)

　　阶段二：9月1号——考前主攻：英语+政治+西综(三者时间比大概是1:1:1)

　　每周有七个上午看西综(周一到周日)，每周有五个下午看英语(周二、三、四、五、日)，具体安排如下：

　　一天三门交叉看，避免了全天都看一门的痛苦。休息时间是周六晚上，我会看看电影消遣一下，十二点左右睡觉。(具体安排由个人不同情况决定，英语薄弱者多花时间，西综薄弱的要多花时间)。

　　高硕教育新祥旭考研

　　每天早上7:15起床，一般8点左右到教室开始一天的学习。中午休息一个小时，下午吃完饭休息半小时左右，晚上九点五十分下自习，回宿舍洗漱，10:30看会书到12点准时睡觉。考研是场持久战，规律作息是很重要的，疲劳战术只会大大降低你的复习效率。

　　二、具体科目的复习

　　从时间安排上可以看出，西综觉得是重头戏，因为它内容繁杂而且分值高，西综的成绩高低是是否能上线的关键，高分更是考名校的“法宝”。

　　所用参考书：第七版内科、外科、病理、生理、生化、诊断，贺银成《考研西医综合辅导讲义》《考研西医综合同步练习》《考研历年真题解析》《考研全真模拟试题及精析》,北医《西医综合真题解析》(又称西医“黄皮书”)及《西医综合全真模拟试题》(又称“绿皮书”)，顾艳南辅导班讲义(可以打印出来)。

　　(1)第一遍(时间：4月20日-8月31日)细看课本+贺银成辅导讲义+顾艳南视频(西医中简单的直接不看，重点及难点才看)，九月之前要完成。这一遍看书书上用蓝笔划线，辅导讲义不划线，可以用蓝笔做笔记，并且把认为完全没必要再看的用铅笔删去(根据去年的考纲做到面面俱到，不可放过任何细节)，下次不用再看。此遍大概四个月，要啄词啄句认真阅读教材，遇到不会的记下来回去翻阅参考书或百度搜索，找出答案写在书旁边。

　　(2)第二遍(时间：9月1日-10月30号)只看课本，讲义为辅。而且只看自己第一遍时划线(划蓝线)的内容，课本上用红笔划线。在此基础上做贺的同步练习及北医的真题，这两本都是按课本顺序排的。做题时写在纸上，书上只标出错题，以利下一遍的练习，北医的真题用黑色笔做红笔改正，红笔写分析，并把重点和易错点总结在笔记本上。此遍大概两个月，并就重难点再看顾艳南的视频，加深印象，牢固记忆。西医综合考试总结很重要!把类似考点总结到一起，比如常考的重点英文名词、内外科首选检查，加深印象，各个击破!(本人已总结，静候!)。

　　(3)第三遍：(时间：11月1日 -12月31)只看讲义，特别是讲义上的每个图表，加深理解，以课本为辅，讲义上用红笔写。重复做贺银成的同步练习，特别是第一遍做错的题目，此遍做真题应该做贺的真题，因为是按一套一套排版的，而且讲解很详细，能够让人举一反三。此遍大概二个月。

　　高硕教育新祥旭考研

　　(4)冲刺阶段：(时间：1月1日-考前)此后还有半个月左右的时间，把原来做错的题及久攻不下的死记硬背的知识点再看了一遍，做北医以及贺的模拟试题。北医的模拟题似乎可信度更高，我做了八套，每套都是260左右，与我最终的得分接近。贺的模拟题只做了五套，四套240左右，一套260，贺的模拟题考的.比较深，不用太在乎。(两套模拟题各有优缺点，可选择使用)。

　　基础的三门是相对容易得分的，因为没有太多拐弯抹角的题，但前提是书要看得比较好，该记的知识点要记牢，重点在贺的讲义上总结得挺清楚，基础三门课重复考点很多，其考高分是西综考高分的关键，内外科相对复杂，不易得高分。

　　外科我认为讲义上的重点也总结得非常好，他写得简略的地方一般考得很少，我重点看的讲义，使用了很多记忆技巧。

　　内科最让人头疼，都说考得变态，尤其心内科的东西，内外科几乎50%都是以病例题的形式考查的，一定要注意总结特殊常考常见疾病的特殊临床表现，症状特征，特殊首选检查方法，特殊治疗，治疗适应症及禁忌症，并发症等总结下来。死记硬背的东西要时常翻阅，使用各种记忆技巧，加深记忆。

　　有必要指出的是，诊断可以不看，因为诊断分值少，跟内外科混在一起考，而且内容繁杂，看了也难以记住，于是冒了一次险，放弃诊断，只是偶尔在内外科中需要用到诊断知识时才看一下。诊断时间来不及就放弃，就20xx年真题而言，放弃诊断学是划得来的。此外，我强烈建议在准备考研西医综合全面复习之前，应该浏览近十年考研西医综合真题，对常考点、重点、难点及易错点做到心中有数，这样在以后的通读教材时就能有的放矢，突出重点，各个击破。个人认为，对西医综合历年真题的熟悉程度与其考研西医综合成绩成正比。

复习计划篇8

　　20xx考研的同学们，备考初期，你们是否处于迷茫之中，面对考研复习不知所措，无从下手呢?以下为考研为大家准备的考研备考详细规划，带你了解一下备考全过程，更详细的复习方法会分阶段陆续推出。

　　1、基础阶段(20xx.3-6)

　　1.这个时期大家平时的课程挺多的。在这里要叮嘱大家：当下课程学习是更重要的啊，对于复习考研，我们则在不上课的时候打个坚实的基础吧!(跨专业考研的童鞋，请忽略这一点，但千万不要挂科呀!)

　　2.此阶段要做到对各科基础知识有整体印象，全面细致的`了解知识点。

　　3.这个时期做模拟题都是无意义的，不如打好基础，再好好研究真题。还没决定学校和专业的童鞋，一定要在此阶段尽快定下来。

　　2、强化阶段(20xx.7-9)

　　1.此阶段要清晰地了解各科的一级重要知识点，建立一个完整的逻辑框架，并根据重点、难点进行攻克。

　　2.难得有大段的时间可以专心复习，一定要制定全面复习计划，把握好每一天。

　　3、提升阶段(20xx.9-11)

　　1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，调整专业课复习计划。

　　2.认真回顾暑期强化笔记，启动习题练习。

　　3.政治在这个阶段占复习时间的比例要有所提升。

　　4.秋招正当时，这段时间要稳定心态，不要被周围不相干的人和事过多地打扰，安心地备考。

　　4、冲刺阶段(20xx.12)

　　1.对各门课的知识进行认真的梳理，有效地整合，在头脑中形成对整个章节的知识框架图。

　　2.开始进行考场模拟训练，每天固定时间做整套试卷。

　　3.每天要抽出一定时间对重点和高频考点知识进行强化记忆。

　　4.这段时期可能大家都进入了复习疲倦期，要知道这是很正常的，不用过多地感到焦急，可以适当出去走走。

　　5、考前一周

　　1.突击强化记忆每门课老师预测的重点大题。

　　2.做一套真题，按照考研时间的安排，模拟实战。

　　3.好好休息，调整心态，平和地去对待考试。

　　特别注意

　　每周固定一天作为休息时间，不到这一天不休息，到这一天一定要休息。

复习计划篇9

　　一、词汇语法深度练习

　　还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，我们经过统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

　　除了词汇，还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看，考研中密集考查的语法固定的有6种，他们是：定语从句;状语从句;定语后置;插入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

　　二、加强阅读训练计划

　　训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意，找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

　　那么，应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的文章是最接近本年度考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的.发挥自然就流畅了。也就是说，阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

　　再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即联系的写作而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它，久而久之，看长难句就容易了，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。

　　三、真题解读

　　真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题(至少10年)进行分类，把历年的阅读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做题套路，你都会有所长进。

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