复习计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的复习计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、总体目标：
通过期末两个星期的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中成绩有所进步，为本学期的工作画上一个圆满的句号。
二、复习内容与目标：
本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。
《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。
《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
《因数和倍数》复习目标：
１．使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。
２．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
《分数的加法和减法》复习目标：
１．使学生进一步掌握分数加减法的.意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
２．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。
３．进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。
《图形的变换》复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。
复习计划 篇2
今天白色情人节啊！套用我小学同学的话就是：我已经过了20个木有情人的情人节了~~有点点小悲凉啊~~嘻嘻，没关系，宁缺毋滥嘛！一切都会有滴，包括那个还遥远得木看见人影的亲爱的~~
（最近两天本本有点抽啊，打字的时候打打光标就跑，这是神马毛病啊？！）
虽然寒假就上了，可是我刚刚看了一眼，怎么才四周的沪龄？是按时间累积的吧？（恩……我是寒假快结束的时候开始上的，所以我也不清楚唉……）虽然，已经四周了，今天开始才真正的全面开始学习，原谅我可悲的拖延症吧，已经20年了，一时半会儿还是改不掉的，但是我有来打卡，哈哈~~
真的是认识到自己的英语有多差劲了，单词量、口语真是都不好意思说，看见那么多牛人，真的是有点被刺激到了呢！为什么别人可以，你就不可以！为什么？还不是因为你自己懒！所以要努力了！因为，这个世界上，除了你自己，谁也不能帮你取得成绩，谁也不能替你经受挫折，谁也不能帮你抵挡苦难……有些事情是必须你自己承担、经历、咬牙坚持听过的~~经历过风雨才能看得见彩虹……
今天已经完成了六级小组里的必修课。嘿嘿！总结一下：
篇章理解，基本木有对的`啊！丢人啊！还没点“回复只有楼主可见”！真是丢人丢到姥姥家去了！我一直在那里催眠自己：没事，没事，反正没人认识我……（原因：单词量太少，以前认识的现在有得都忘了；练习得少。对策：每天一篇自己准备的阅读理解；浏览英文网页）
听力，10道题错了3道，相对篇章理解来说已经好多了（原因：有的地方没听清楚，有听着听着就跑神的现象。对策：多练习，听NCE3录音）
单词：每天背一个list或者2~3页
口语：跟读NCE3&口语
坚持、坚持就是胜利！六级！！！一定要把你拿下！吼吼！
复习计划 篇3
一、摆正心态，调整作息
考前一天，大家往往很焦躁，静不下心来，感觉压力“山大”，导致有的考生不想看书、不想做题，而有的考生在这种急迫的环境下，选择废寝忘食，投身题海，还有的考生忐忑不安，不知所措。学习？还是休息？为了以最好的状态参加考试，在考前一天建议大家调整好作息，保证充分的休息时间，以自信、饱满的精神状态迎战考试。同时也要适当看看书、做做题，记忆类的知识点可以最后突击一下，如时政热点、公文常识等。
二、总览模块，查缺补漏
相信大家已经熟知整个行测试卷的构成，常识判断、言语理解、数量关系、判断推理、资料分析，这五大模块对每个人而言，擅长的模块有所不同，意味着难易程度也不同。前一段时间的复习，大家主攻的可能都是自己薄弱的模块，但在考前一天，大家应该静下心来，纵观全局，快速浏览一遍各个模块的重点，对疏漏的知识点加强记忆。尤其是最近几个月的时政热点、数学运算中重要的'运算公式以及各大模块常用的技巧，重新温习一遍，以免遗忘。同时将自己薄弱的考点单拎出来，做最后的攻破。
三、回归真题，重温错题
真题不能仅做一遍就扔在一边，“吃透”真题才能摸清出题规律和侧重点。一天的时间很短，再把所有真题重新做一遍也不可能，这时就需要大家将做过的真题拿过来重新回顾一下，熟悉各类题型，做到心中有数。重点是分析做错的题目，总结自己做错的原因，以免重复犯错，同时也是检测自己知识点掌握得是否牢固的机会，反思解题思路是否明了，解题技巧是否可以做到熟练运用。
四、实战演练，保持题感
考前一天，建议大家将20xx年真题卷拿过来当成真实的考试模拟一下，按照真正的考试时间进行作答，不必纠结于做不完或者不会做的题目，主要是熟悉一下考试答题的流程，检测每个模块的答题时间分配得是否合理，调整答题顺序，达到热身的目的即可。关于答题顺序的安排，建议考生从言语理解或者判断推理开始答题，可以选择这二者中自己比较擅长的一个模块作为开头，资料分析尽量提前，常识判断和数量关系放在最后，不要过于纠结或者死抠考题，要学会取舍。
考前一天是复习的收官阶段，大家切不可过于紧张或松弛，应该冷静下来，认真地回顾自己的复习历程，找出薄弱的环节、存在的问题、留有的疑问，抓住最后时间一一攻克，同时总结出最佳的答题策略，保证充足的休息，那么，你离考试成功就不远了。国家在这里祝大家“挥毫烟云落笔疾，马到成功身名立”！
复习计划 篇4
考研英语的复习计划分三个阶段：
一、暑假前夯实基础阶段（大概4月—6月）
考研的前期准备阶段，建议考生可以在这个阶段将更多精力放在英语复习上。在这一阶段，主要掌握单词。
复习资料：《考研英语词汇》+《新概念英语3》。《考研英语词汇》书像新东方、星火科技等任何一本即可，看个人背单词的爱好而定。
具体复习计划：
（1）每周为自己制定一个单词量目标。
以《新东方考研英语词汇》为例，每周要完成11个单元的背诵，一个月词汇书过一遍，在放暑假前过三遍。
（2）不建议在此阶段做考研阅读理解，看《新概念英语3》的文章，查陌生单词，背诵记忆。
每周背一两篇新概念书上的文章，在放暑假之前要背过20篇文章。这样不仅有助于背诵单词，对后面的写作阶段也有帮助。
（3）本阶段每天至少5个小时复习英语。
二、暑假强化阶段（7月—8月）
复习资料：《考研英语核心词汇》（张剑）+《历年考研英语真题解析及复习思路珍藏版（张剑黄皮书）》
具体复习计划：可报一个英语考研辅导强化班，辅助自己学习英语，这一阶段主要提升自己做阅读理解的能力。
（1）开始做近十年考研英语历年真题，但是单词书换为《考研英语核心词汇》这本比较薄的书，比较实用。要保证每天至少作一篇英语阅读理解，要仔细阅读，把不认识的单词标出，查出其含义，结合《考研英语核心词汇》把单词背过。这一步用时一个半月时间。
（2）8月10左右开始接触完形，历年真题的完型部分开始作，每两天一篇即可，但要做到仔细分析，深入研究。在9月份开学之前争取作一遍。
（3）把在阅读理解和完形填空中不认识的词记录在笔记本上，结合《考研英语核心词汇》把单词掌握。重者恒重，高频词汇出现率高，大家重点记忆。对于一些特别偏得生冷词汇，大家不用背过，熟悉即可。暑假阶段，每天复习英语六小时。
三、暑假结束后，能力提升阶段（9月7号——12月30号） 9月7号—10月8号：《历年考研英语真题解析及复习思路（张剑黄皮书）》 +《考研英语核心词汇》+阶段性测评，这一阶段主要是强化和提升自己的阅读理解水平
复习计划：
1.每天保证作4篇阅读理解，每一篇正确率必须达到50%，即最多错2个。重点分析自己错误率较高的些篇阅读理解。《考研英语真题》阅读理解不再局限于近10年的，10年以前的也要做，要在阅读理解中背单词。这一遍大概用时一个月。
2.在作阅读理解的同时每天作一篇完形填空，依旧是把不懂得单词标出，要结合句子的主谓宾定状补等语法结构，分析这个空应该选择名词、形容词、副词还是介词。要学会根据语法选择空格中需要的单词性质。
3.9月份有一个阶段性测评，建议大家参加一下，一是可以对自己的英语复习状况摸一下底，再者，有助于10月份的考研报名正确选择自己理想的院校。
四、考研冲刺阶段：10月9号—12月20：《历年考研英语真题解析》（阅读理解答案乱序版）+《考研英语核心词汇》+：《英语写作范文100篇》+考研模拟试卷两套
复习计划：这一阶段，主要任务是强化记忆，找到做整套英语试卷的'感觉
1.在历年真题阅读理解做过三遍之后，买一本《考研英语历年真题》试卷版的，这套试卷阅读理解的答案打乱顺序，这样可以避免自己由于前面做过几遍阅读理解对答案有印象而影响自己对英语阅读理解做题水平真实的判断，这套真题从完形填空到大作文必须全部做，保证在一个月内做一遍。
2.把重点放在后面的新题型和翻译、写作上面，把历年真题的新题型和翻译仔仔细细地做，做完以后重点看老师的分析思路。学着练习写作，每天自己写一篇英文作文，这一阶段每天复习英语5个小时。
3.每天开始背诵英语写作范文，市场上面这种辅导书比较多，给大家推荐新东方的《考研英语写作范文100篇》，把黄剑的历年真题解析中的范文也要背一下，不多，也就十几年的。试着把所背诵的范文中的好的句式用到自己的写作中。看自己的错题笔记本，强化记忆。
4.最后两周建议大家抽出周末时间，周六上午做一套政治试卷，下午做一套英语试卷，晚上时间用来分析两套试卷；周天上午做一套专业基础课试卷，下午做一套专业综合课试卷，晚上时间用来分析该天的两套试卷。
贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。大家加油！
复习计划 篇5
一、考试就需要全面的认识试卷
每一科的试卷内容无非包括三种题型，容易题、中档题、难题。一般容易题占总分的50%，中档题在试卷中占30%，难题占20%。
有看懂的小伙伴吗？如果你是学习的尖子生你可以把全部的题都当做重点，如果你是中等生只需要死磕容易题和中档题即可，如果你是差等生就随意发挥吧，一般人帮不了你。
二、考试就需要学会审题+认真
审题忌心急和马虎，有的考生看见题就着急，生怕时间不够用，题目还没看完，就开始答题了，结果往往会出错，因此，要调节好自己平时的作答习惯，答题切忌过于慌张。
三、考试就要会做选择题
选择题对于我们中等生来说，是我们最喜欢的一类题型，解答选择题的'方法有很多种，类如排除法、代入法就是典型方法，因此，选择题分数要争取每一科都拿到满分，答完题一定要做好检查。
四、考试就要不抛弃不放弃
考试时间不要被外界干扰，要珍惜这两个小时的时间，一定不要放弃本可以得到的分数，一定要争取每一分，因为很多考生都是一分之差，与理想高中分道扬镳。
五、考试就要把作文写好，这个很容易提分
作文这个分数如果丢分严重的话，真的是非常不可取的，因为作文跟你平时的基础关联比较小，只需要你有一个大纲，分段清晰，语句连贯，卷面整洁就好，因此，复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的，平时要多写、多练。
六、考试就要答完题后进行检查
考试要养成检查题的习惯，要看看有没有漏答的题，计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。很多考生在检查过程又改正了错误，提高了成绩。
复习计划 篇6
一、指导思想
数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学中考复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、认真学习课标和考试说明
认真学习课标和xxxx年山西中考考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(三个阶段)
第一阶段：知识梳理形成知识网络(3月30日-5月15日完成)
近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。
具体做法是：师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习，资料的选取以《中考密码》为主。
在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。
教师引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。
每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。
第一轮复习应该注意：
(1)首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。
(3)精讲精练，举一反三、触类旁通。 大练习量 是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
第二阶段：专题复习(5月16日-6月6日完成)
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的.时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如 填空专项训练 、 选择专项训练 、 解答题专项训练并且穿插综合题训练 ，比如： 方程型综合问题 、 不等式应用题 、 应用性的函数题 、 几何综合问题 、 统计类的应用题 、 探索性应用题 、 开放题 、 阅读解题 、 方案设计题 等问题以便学生熟悉、适应这类题型。选题：精心编排各省市中考题，进行训练。
第二轮复习应该注意：
(1)专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的。但要兼顾各种因素把握一个度。
(2)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度。
(3)综合题点题教学过程中， 点 要点中要害; 透 要让学生透彻理解，及时总结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨。
第三阶段：综合训练(6月6日-6月18日完成)
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年山西省及其它各省市中考试题、我校正在使用的《中考密码》以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
第三轮复习应该注意：
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
(3)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分。
(4)立足一个 透 字。一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。
(5)要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
复习计划 篇7
一、回顾
最后的复习过程中，学新的的知识点与进行新的学习计划都已不适用与这最后时间段，而是进行最后的而全盘复习，查漏补缺，回顾课本，巩固知识点为主，高考试题类型都是以课本知识为主，在基础知识中延伸拓展，所以对于基础的掌握一定要不断巩固。
二、错题
学习过程中，考生以试题破解来提升知识点掌握与解题思路的.拓展，在这学习过程，如果对于基础不够牢固，解题思路缺乏一定积累，就容易在一些题型中不断出现错误，从而影响成绩的提升，在这种基础中，我们就应当建立自己的错题本来帮助我们发现在知识点掌握中，有哪些是欠缺的，从而进行针对性的学习，避免不必要的失分。
三、复习
在最后的高考学习时间，我们在学习过程中就需要进行高考的模拟训练，对于考试大纲需要进行专门的研究，把握高考命题方式，进行解题思路的训练与思维能力的培养。高考学习过程中，计划内容与时间安排也需要进行适当调整，当出现某些学科内容需掌握的时间安排与计划规定的时间安排出现冲突，那么我们就需要依据自身学习状况进行适当调整，学习计划的制定过程也是需要留出一定的缓和余地，给予学习过程中出现突发状况时，可以随时调整。
对于高考的时间安排也要进行一定的调配安排，毕竟在学习过程中，熬夜学习已如家常便饭一般普遍存在于考生之间，但高考时间可不会为我们的生物钟而进行适应，在这最后的一段时间，调整自身生物钟与高考时间形成一致，以免在高考过程中，因精神不振而出现考试发挥失常也不是少见之事。
复习计划 篇8
一、第一轮复习:系统复习
1、第一轮复习的形式。第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做
到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个习题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《中考复习指南》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题。
(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基
础分占总分(120分)的80%,因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不
是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集
中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(5)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效
率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(6)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。
(7)注重对优生的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,
注重逻辑关系,力求解题完整、完美,使其冒“尖”。
二、第二轮复习:专题复习
1、第二轮复习的形式。如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,
那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的划
分要合理,主要围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。(3)注重解题后的反思。(4)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(5)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定
的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(6)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。
(7)注重集体备课,资源共享。
三、第三轮复习:综合复习
1、第三轮复习的形式:模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的`中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)批阅要及时,趁热打铁。
(2)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。
(3)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。
(4)详细统计中等生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,中等生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是中等生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(6)评讲立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。
(7)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(8)注意总结考试方法与技巧。
平时教学的方法措施:
1、加强学习,提高自身的思想政治和业务素质。重视复习备考工作,要解放思想,改进教法。努力学习数学新课程标准,分析教材,调整意见及考试说明,人手一份,上每一节课之前,认真推敲,把握好教学标高,找准重难点。积极探讨如何改进数学教学,以提高学生素质,为以后进一步深造打基础。重视发挥教材的作用。A、注意培养和训练学生的学习习惯及学习方法。B、提高学生的各种能力、思维迁移能力、运用数学知识解决实际问题的能力,注意经常发动学生联想,拓展学生的知识面。
2、加强协作,发挥好集体作用。每周一,备课组成员在一起研讨下周所要复习的内容,每课的重难点,例题、习题的选择、处理,做好具体的分工。每人负责写好一课时的教学案,然后个人根据自己情况修改后使用。
3、抓好落实。精选习题,认真及时批改每一次作业、每一张试卷,每天面批2——3个作业。搞好分层,分层作业,分层要求,让所有学生都有不同进步,特别是踏线生。搞好辅导,每天解决踏线生1——2个问题。
4、关心爱护学生,激发学生学习兴趣。
复习计划 篇9
一、第一轮复习（4—6周）
1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”————理解为主，做题为辅
（1）目的：过三关
①过记忆关
必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
②过基本方法关
需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法（韦达定理），待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关。
应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数
分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形
分为3个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形
③统计与概率
分为2个大单元：统计与概率
2、第一轮复习应注意的问题
（1）必须扎扎实实夯实基础
中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，不能脱离课本
按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。
（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
二、第二轮复习（2周）
1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”————练习专题化，专题规律化
（1）目的：融会贯通考纲上的所有知识点
①进行专题化训练
将所有考纲上要求的'知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
②突出重点，难点和热点的内容
在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。
（2）宗旨：建立数学思想，培养数学能力
在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：
①建立函数与方程的思想
从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。
②提高数学阅读分析的能力
学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。
2、第二轮复习应注意的问题
（1）专题的划分要合理
专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热
点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
（2）保证一定的习题量
所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。
（3）注重多思考，并及时总结规律
每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。
三、第三轮复习（2—3周）
1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”
目的：突破中考分数的非知识角度的障碍
①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题
分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。
②调整自己的心里状态
考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
2、第三轮复习应注意的问题
（1）通过做模拟题进行查缺补漏
中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。
（2）克服不良的考试习惯
中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
（3）总结适当的应试技巧
在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。
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