小班教案8篇(热门)

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案8篇(热门)

小班教案篇1

　　一、活动背景：

　　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的.活动。

　　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

　　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

　　（二）活动准备：

　　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆

　　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

　　小猫、小狗的画纸人手一张

　　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）

　　（三）活动过程：

　　1、导入情景，激发兴趣。

　　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就

　　高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）

　　2、教师边讲述故事边示范

　　（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。

　　师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）

　　（2）继续感受实物与颜色的关系。

　　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）

　　幼：黄瓜。

　　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？

　　幼A：绿颜色。

　　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

　　（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）

　　幼：土豆。

　　师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？

　　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”

　　3、在游戏情景中作画。

　　（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

　　4、活动的拓展和结束。

　　（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。

　　师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？

　　（3）分享食物。

　　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣。

　　2、种植并管理豆宝宝，培养幼儿爱护农作物的情感。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的'想法。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　罐子、豆宝宝（绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米）、种植盆、种植工具、观察记录。

　　活动过程：

　　一、引导观察豆宝宝的特征

　　1、猜一猜罐子里是什么？

　　2、摇一摇、听一听，猜一猜罐子里是什么？

　　3、打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

　　4、豆宝宝什么颜色？长得怎么样？叫什么名字？豆宝宝从哪里来？这些豆宝宝有些什么用？除了吃还可以干什么？（还可以种下去，长出更多的豆宝宝）

　　二、种植豆宝宝

　　1、豆宝宝种在哪里？怎么种豆宝宝？（引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法）

　　2、教师示范种植方法。

　　3、豆宝宝种入泥土后，会发生什么变化？

　　引导幼儿讨论。

　　4、幼儿种植。

　　选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。

　　三、引发幼儿讨论

　　1、怎么才能让豆宝宝长得好？

　　2、要豆宝宝长得好，还需要什么？

　　3、我们应该怎样爱护豆宝宝？

　　四、观察记录

　　1、记录：你种下了什么豆宝宝？种下了几颗豆宝宝？

　　2、你们知道豆宝宝是怎样长大的吗？

　　3、我们小朋友以后每天要多关心，多去看一看豆宝宝，把它长大的过程记录下来。

小班教案篇3

　　故事内容：

　　天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。

　　长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

　　嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！

　　活动目标：

　　1．感受故事中有趣的情景。学说短句：“长啊长，长大了。”

　　2．联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。

　　3．愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！”

　　1．教师：让我们变成一棵小树吧！

　　教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

　　2．教师引导幼儿自己的感受成长。

　　教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？

　　3．启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！

　　4．鼓励幼儿随着教师一起说短句。

　　二、朗诵散文，感受散文中有趣的情景

　　1．阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的`情景。

　　2．感知故事的名称，学习词汇：“小芽”、“长大”。

　　三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。

　　1．在轻柔的音乐声中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文。

　　2．当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出XXX？”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。

　　3．教师朗诵时用夸张的动作表现重复部分，引导幼儿进行集体朗诵。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在操作游戏中，发现有些东西能在水中溶解，有些东西不能溶解。

　　2、尝试用贴图方法记录发现，并愿意用简单的语言表达。

　　活动准备：

　　教具：水杯记录纸一张、糖水5杯、清水一杯、勺子一个、糖、粒粒橙、咖啡、绿豆各一杯、白色贴纸一个。

　　学具：每桌6杯清水、6个勺子、2盒粒粒橙（或咖啡、绿豆）、共6桌；每人一个贴纸（橙色、褐色、绿色）。

　　活动过程：

　　一、品尝糖水，引起兴趣。

　　1、出示一杯糖水，请幼儿观察。

　　师：今天，我们要和水一起做游戏！

　　2、请幼儿品尝，并说出味道。

　　师：这是一杯神奇的水，可以喝的噢，谁想喝？（个别幼儿品尝）

　　3、讨论，引发探究兴趣。

　　师：这是一杯甜甜的水！水怎么会变成甜甜的？（加了糖）

　　咦？我怎么没发现糖呢？糖到哪里去啦？

　　二、集体实验，感知体验。

　　1、师：是不是这样呢？那就来试一试吧！我这儿有糖宝宝，糖宝宝是怎么样的？（白白的、细细的）

　　对，这是白糖宝宝，我来当白糖妈妈吧。（贴上白色标志）

　　2、教师边讲解边操作：我用勺子舀一点我的宝宝放进水里，让它在水里开心地游泳。（边操作边围着小朋友走一圈）游呀游，游呀游。你们发现白糖宝宝怎么了？

　　小结：白糖宝宝在水里游泳，游着游着就变少了，最后躲在水里不见啦。

　　三、猜想探究，操作实验。

　　1、出示绿豆、粒粒橙、咖啡，幼儿猜想。

　　师：这个游戏真好玩，还有三种宝宝也想到水里去游泳。它们是谁呢？它们是怎么样的？

　　（出示介绍：绿色的绿豆、咖啡色的咖啡、橙色的粒粒橙，并围着幼儿走一圈）

　　师：它们有的是一粒一粒的，有的是粉粉的，你们猜猜看，它们谁到了水里也会躲起来不见呢？（幼儿猜想）

　　2、介绍记录表：

　　（1）师：你们的想法真多！“等一下，等一下！”咦？是谁在说话？（出示记录表）噢，原来是大水杯爷爷！等一下就请你们用小手试一试吧！

　　这两个大水杯爷爷有什么不一样？（蒙眼睛和睁眼睛）

　　蒙眼睛的水杯说，我请能在水里躲起来不见了的宝宝到我的大肚子里来睡觉；大眼睛的水杯说，没关系，没躲好的宝宝就到我的大肚子里来吧。

　　（2）师：我的'白糖宝宝刚才在水里躲起来不见了，应该到哪个水杯去呢？好，我就让我的宝宝到蒙眼睛的水杯里去。

　　（3）师：那你们也想当这些宝宝的爸爸妈妈吗？我这里有很多宝宝贴纸，橙色的是什么宝宝？绿色的、咖啡色的呢？

　　贴上贴纸你就是这个宝宝的爸爸或妈妈了，谁愿意当粒粒橙的爸爸妈妈？咖啡、绿豆？（教师快速给小朋友贴上贴纸）

　　3、幼儿操作实验

　　（1）简单要求

　　师：每张桌子上都有一种宝宝（介绍每桌的材料），爸爸妈妈们等下先找到自己的宝宝，用小勺子让宝宝到水杯里游泳，看看你的宝宝在水里有没有躲起来？然后把自己的宝宝贴纸送到大水杯爷爷这里来。躲起来不见的宝宝贴哪里？没躲好的宝宝躲哪里？

　　（2）幼儿操作

　　（3）记录梳理

　　师：游泳结束了，爸爸妈妈们可以回来了。

　　谁来说一说，你的宝宝是谁，它在水里怎么样？

　　（出示试验过的水杯，围着幼儿走一圈）

　　你们说的真好，我把宝宝游泳的水杯拿过来了，大家再观察一下，是不是像小朋友说的一样。

　　小结：我们用小手试过以后就知道了，咖啡、粒粒橙宝宝在水里会躲起来不见了，绿豆宝宝还是跟原来一样没变化。

　　四、拓展。

　　师：真好玩，还有其他宝宝也想到水里游泳呢！以后，小朋友可以带一些宝宝来我们的科学角，也让它们到水里游泳，看看它们在水里会怎么样？

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　活动准备

　　1、能发出声音的玩具若干。

　　2、课件-声音：牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡

　　活动过程

　　一、听一听

　　老师启动“会发声音”的玩具狗，引起幼儿兴趣。

　　二、玩一玩

　　请幼儿自选玩具，发现玩的时候有声音。

　　三、说一说

　　在玩的过程中，了解玩具发出的'声音。

　　四、看一看

　　出示课件-图片，根据图片模仿各种声音。

　　五、唱一唱

　　《模仿声音》的歌表演

　　六、猜一猜

　　播放课件-这是谁的声音

　　小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音等等。

　　教师小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，

　　请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！

　　活动延伸

　　请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。

　　2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

　　活动过程：

　　1、出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗?为什么?”

　　2、交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?”

　　3、讨论：怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)

　　活动谈话：我喜欢的恐龙

　　活动提示：交流自己所了解的恐龙知识，看到或听到的恐龙故事，提出争议共同讨论。

　　活动恐龙数卡

　　活动提示：巩固认识数数1、2、3，将小恐龙与数字对应。

　　活动恐龙信息平台

　　活动提示：介绍展示区收集来的恐龙资料，多媒体展示恐龙信息。

　　活动恐龙拼图

　　活动提示：事先收集恐龙大图片，塑封，剪成3-4小块，鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙。

　　活动听故事：城里来了大恐龙

　　活动提示：教师讲述故事，主要让幼儿了解恐龙庞大的体型特征。也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。

　　活动反思：

　　主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的`兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。

小班教案篇7

　　活动准备

　　皮球若干个。

　　蚂蚁头饰。

　　5个大竹筐。

　　活动目标

　　培养孩子们的配合能力。

　　动脑用想出来的办法把球运到框里。

　　活动过程

　　一、玩法

　　1、以比赛的形式进行游戏。

　　2、把幼儿分成小组，每组可以三至四人。

　　3、每组第一个人戴好蚂蚁头饰，双手伸直当触角。

　　4、在游戏开始前，每组成员排好对都弯腰，每组第一个人后面的成员双手把住前一个人的.腰。

　　5、游戏开始每组蚂蚁排队从起点一起走到终点，再从终点把皮球想办法运到起点的框里。

　　二、规则

　　1、在游戏过程中每组成员的手不可以放下和松开。

　　2、蚂蚁的触角不可以拿球，每组成员不可以用手拿球往回运。

　　3、在运球中，球如果掉了要继续往前走，不可以把球捡回来。

　　4、哪组运的最多最，哪组就胜利。

小班教案篇8

　　设计意图

　　植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　　活动目标

　　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　　活动准备

　　请幼儿搜集树的资料或图片。

　　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　多媒体课件

　　活动过程

　　一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　　1。请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。

　　2。教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的'灾难？