复习计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的复习计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、复习目的：
1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；
2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。
三、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的.条件，电路连接等。）
2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射、串联和并联)、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升学生能力，使知识系统化；
4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。
五、具体措施：
（一）学生建知识树：建立系统的知识体系
物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册主要为声学、光学、物态变化、电学四个单元 。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。
（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点
训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。
首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。
（三）个别辅导，提优补差
课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。
（四）知识大盘点
最后，根据学生复习的情况，进行两次期末模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。
复习计划 篇2
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。资料采用《高考调研》及其配套练习。
第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1、安排好课本复习。高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。普通班学习《高考调研》。
2、抓好词汇复习。词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。
3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的.能力。我们计划在授新课时结合《高考调研》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。有配套的听力资料
5、加强语篇训练，进行限时阅读。有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文填词和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
6、重视书面表达。书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
1、20ｘｘ年9月至20ｘｘ年2月中旬完成课本内容的总复习，并且结合《高考调研》进行第二轮复习和暑期作业同步进行。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。
2、11月下旬至期末，进行语法填空指导和练习及语篇综合训练。专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力。
复习计划 篇3
教学目的：
1. 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。
2. 认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。
3. 能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的.预测。
教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
教具：统计图。
教学过程：
一、 说一说，认识条形统计图。
1. 出示条形统计图，协助同学学会看统计图，引导同学从中尽可能多地获取信息，鼓励同学相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。
2. 出示统计图二，同学体会到条形统计图也有横向的。引导同学说说横着看、竖着看各表示什么，组织同学相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。
3. 说一说条形统计图的优点和缺乏。
二、 学看统计表。
1. “装置电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所出现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。
2. “小调查”：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式出现数据，并进行简单的数据分析。
3. 讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。
三、 练一练。
给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒同学注意图中是从周三开始统计，还要求同学能根据统计图中的数据掌握大致的销售量规律和趋势。
安排作业：实践活动第90页。
复习计划 篇4
初三英语开始进入总复习阶段，由于只有两个月时间，要在短短的时间里完成初中三个学年所学到的知识的复习并非轻而易举的事。所以复习要有计划性，针对性，在复习中要抓纲务本。“纲”就是教师要进一步明确中学英语教学大纲中对初中各个年级的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言，基础知识和基本技能进行全面复习。“本”就是要统编初中课本预备教材到9B的内容作为复习知识和训练技能的重点。
从近几年中考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求也愈来愈高，与高考接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的'成绩。
复习思路：
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。我们两位老师准备轮流按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。这一阶段的复习由于重基础，也是容易提高学生的积极性的。（这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬）
第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，在这一阶段复习不能简单重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲— 练—评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查分加强，今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有的资料是20xx零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有15篇左右。我们准备一天间一天给学生听，做再评讲，通过这些训练，我想学生的听力会有所提高的。今年中考试卷改动很大，选择题减少，加大主观题的分值。我们准备在这方面加大训练。（这一轮的复习在五月底结束）
第三轮复习是考前指导与适应训练，主要是适应中考要求，侧重培养学生阶题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环。
学生情况：
我任教的两个班三（3）和三（2），三（3）班尖子生少，中等生人少，中等生又与第一部分学生相差很大。其中有几位严重偏科的，比如沈兵、葛庆峰、张强、沈运等。三（2）班尖子生不尖，中等生相对多点。严重偏科的有储进、沈毅、骆鸣明等。
具体措施：
1.根据学校安排积极参加集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。
2.做好不同层次学生的辅导工作，通过课外辅导的形式来培养优秀学生和转化差生，特别是一些偏科学生。
3.抓好听、说、读、写综合能力培养，特别重视学生阅读能力的训练。利用好手头现有的资料，精讲精练
4.根据班主任对学生建立的台帐，及时注重对学生思想教育，人生理想，价值观教育，明确目的，增强信心
希望通过周密的复习，让这一届学生在中考中取得好的成绩。
复习计划 篇5
一、记住：时间并不重要
时间并不重要，重要的是效率。在有限的时间里做出有用的复习才是复习的高手。
二、学习时间的“马太效应”
要明白效率和实践的关系，马太效应是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。”
通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。
要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。
三、提高时间利用效率的第一原则：学会舍弃
在《学习改变命运》有一句话：“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”
真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
四、提高时间利用效率的第二原则：做自己力所能及的事
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的'是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
五、提高时间利用效率的第三原则：根据不同内容的学习特点来安排时间
对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。
六、提高时间利用效率的第四原则：注意适当的休息
在高三阶段要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。休息很重要是对大脑的缓解和修养声息。要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。
七、学会执行：把良好的计划变成现实
就跟我们学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
复习计划 篇6
一、 加强教法研究，提高复习效率
要想提高成绩，上好复习课很重要。我校要求教师努力做到“三精三实二活”。三精即：精心设计教案、精心组织教学、精讲活用；三实：教学目的切实、教学方法求实、教学效果扎实；二活：课堂气氛活跃、学生思维活跃。
为了上好复习课，学习优秀教师的.先进经验和教学方法，并灵活运用到自己的课堂教学中，从而提高课堂效率。
二、认真做好培优辅差工作
我把学生分为优秀生、待优生、学困生。针对如何培优，如何辅差，写出目标和措施，要求具体到每一个学生。
三、扎实做好四清工作
我们专门印制日清表、周清成绩统计表、周清分析表。在抓好堂清、日清的基础上，组织好周清工作（学校负责采题，统一组织每周五下午周清）。周清后，应针对学生的成绩、做题情况做好分析，认真填写周清分析表。这样，通过成绩比对，找出差距，及时发现自己教学中补足，寻求改进的方法，以提高教学成绩.
四、坚持学生良好习惯的培养
比如：认真审题、卷面书写、仔细检查、阅读写作等答题习惯的培养应把渗透在每一节复习课中。坚持课前一支歌，坚持做好两操，让学生做到劳逸结合。
复习计划 篇7
一、指导思想：
帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，全面、系统地
给学生进行复习，并能学以致用。
二、重点难点：
1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。
2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。
3、有一定的'阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。
三、复习内容：
1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。
2、会用部首查字法查字典。
3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。
4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。
5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。
6、熟记成语。
７、学会写留言条。
８、古诗的吟诵和填空练习。
９、用字组词并造句。
四、复习措施：
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
复习计划 篇8
一、汉语拼音
（一）学习目标
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为打下基础。
（二）知识要点
1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。
（三）练习形式及复习建议
书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如：
1、连一连。
A G L M Q
g q a I a
2、填空。
ABC（ ）（ ）（ ）G
（ ）I（）K（ ）MN
3、练字应查字母（ ）。
二、识字与写字
（一）学习目标
1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
（二）知识要点
本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
（三）练习形式及复习建议
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。见 语文园地一。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。
③多音字的掌握。语文园地四出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的'结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。
2、要求会读的300个字。
这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。
①连一连。
施 杆 懂 错事
祝 肥 做 拖鞋
潮 贺 拿 礼貌
秤 湿 晒 棉被
复习计划 篇9
一、复习目标：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习，巩固所获得的知识，提高计算能力和估算能力，使数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面达到本册教材的教学目标。
二、复习重、难点：
1、多位数的认识：数概念，包括数的认、读、写、大小比较、四舍五入等。
2、乘法和除法：笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活应用因数与积的关系、商的变化规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。
3、空间与图形：从整体上来认识一些几何概念（角、平行、垂直），让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质，学会用数学化的语言来描述各种图形的`特征。
4、统计：让学生体会复杂条形统计图的特殊作用，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题。
三、策略与措施：
1、在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯；在梳理知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。
2、关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。
3、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创新精神的培养，在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生主动检查，分析错误，不断提高。
5、充分利用“校讯通”系统，加强与学生家长联系，督促学生在家及时完成老师布置的作业，保证学生在家的学习时间和学习质量。
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