复习计划

时间:2023-12-26 13:49:28 计划 我要投稿

复习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的复习计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  一、班级实际情况

  班级少部分同学在本学期中能很好的完成学习任务,大部分同学因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难,计算能力比较差,十以内的数都要通过数手指来完成,更别说是二十以内的进位加法了。另外,因为一年级同学识字水平有限,大部分同学对于题目的理解能力较差,还常出现抄错数字、看错符号的问题,不具备做完题检查的习惯。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步了解分类的方法,会进行简单的.分类。

  7、初步了解钟表,会认识整时和半时,知道快几时了,几时刚过。

  8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习的重、难点

  重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。

  难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

  四、复习的主要目标

  1、引导同学主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性,让同学在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助同学树立数学学习信心,使每个同学都得到不同程度的进一步发展。

  5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  五、 复习措施

  根据本班同学掌握知识的实际情况制定以下措施:

  1、将同学的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。

  2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动同学的学习积极性。

  3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

  4、加强对中下等生进行个别辅导。

  六、复习时间安排

  1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

  2、0—20各数的认识及相应的加减运算(5课时)

  3、分类(1课时)

  4、认识物体和图形(2课时)

  5、认识钟表(2课时)

复习计划 篇2

  首先,从第一学期开学到寒假,是为第一轮复习阶段。在此阶段,大部分学校均按试卷题型顺序,将所有题型梳理一过。而且,很多学校会习惯于从语基部分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期,有利于平时积累,但目前语文高考中最无足轻重者即为语基,若将高三初期最充沛的精力倾注于此,则实为得不偿失之举。因此,我们主张:第一轮复习应以作文为主,古诗文为次,最次者即为语基。在此阶段,主要侧重积累。

  其次,从第二学期开学到二模前后,是为第二轮复习阶段。在此阶段,各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练,难以炮制此法。我们主张,这一阶段应在前期积累的基础上,更加强调应试能力的训练。换句话说,就是如何去拿分。在此阶段,便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧,在积累充足的基础上,作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。这一阶段可以称为语文复习的`收获期。

  其三,从二模到高考前夕,是为第三轮复习阶段。在此阶段,主要任务便是查漏补缺,补足能力漏洞,针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟,亦切不可小视。

  通观整个高三语文复习,应当特别注意以下几点:

  1、侧重于作文和古诗文,因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分之二以上,而且提分速度胜于语基和阅读。

  2、注意将知识点变为实际的分数,也就是提高应试能力,而不是留连于具体的知识点。要始终记住这一点,在文科的考试中,知识点永远没有解题能力更重要。记忆并非文科复习的主要工作。

  3、注意多做真题,不仅是在数量上要多做题,更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。

  4、不迷信模拟题,不盲从外省题,不追究偏题、怪题。

复习计划 篇3

  一、学期复习目标

  1.复习550个常用字,复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  2.让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。独立识字,爱识字认字,能主动识,学着自己认,这是学生识字不竭的动力。

  3.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。

  4.复习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读,逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道,读出乐趣,读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,这和喜欢识字同样重要。爱读书,才能得到乐趣;得到乐趣,就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师,这样老师的阅读教学肯定成功。

  5.重视语言的.积累,检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

  二、单元复习目标

  1、第一单元复习目标

  通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等,结合生活实际,感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个,复习会写字29个。

  2、第二单元复习目标

  通过阅读新三字经,阅读课文,再次感受家庭浓浓的亲情,从而激发学生对家、对长辈的热爱,为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个,复习会写字30个。

  3、第三单元复习目标

  通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等,让环保意识渐渐在学生心里萌生。复习认汉字70个,复习会写字30个。

  4、第四单元复习目标

  通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,再次体会夏天的美好,感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系,复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个,复习会写字36个。

  5、第五单元复习目标

  复习认汉字66个,复习会写字30个。复习用指定的词语说话,复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌,了解阅读内容,体会遇到困难,只要开动脑筋,就会找到解决问题的办法,别人做不到的事自己做到了,就是一种创造。

  6、第六单元复习目标

  复习用自己掌握的识字方法识字71个,复习汉字的规律。复习写30个字,培养良好的写字姿势。复习课文内容,了解昨天,感受今天,展望明天,激发对生活的热爱。

  7、第七单元复习目标

  复习通过本组课文的朗读,引发学生主动地留心身边的好人好事,向他们学习,争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个,会写字35个。

  8、第八单元复习目标

  复习识字64个,会写字30个。复习通过对本组课文的朗读,了解一些科学常识,引发他们主动地留心身边的科学,对科学产生浓厚的兴趣,产生探索、发现的欲望。

  三、复习进度表

  20周

  周一:上午复习第一单元,做自测题

  (一)并订正

  下午复习第二单元,做自测题

  (二)并订正

  周二:上午复习第三单元,做自测题

  (三)并订正

  下午复习第四单元,做自测题

  (四)并订正

  周三:上午复习第五单元,做自测题

  (五)并订正

  下午复习第六单元,做自测题

  (六)并订正

  周四:上午复习第七单元,做自测题

  (七)并订正

  下午复习第八单元,做自测题

  (八)并订正

  21周

  周一:上午订正自测题

  (九),做自测题

  (十)下午订正自测题

  周二:上午订正期末练习

复习计划 篇4

  一、复习安排建议

  总体原则:先背再写、阶段总结、适当模拟。

  先背再写:基础较差同学一定要先背一些功能句式和教材相关范文,然后模仿该作文的思路和表达去写。背写的目的是积累语言表达实力,同时练习书写的公正和优美。建议书写较差的考生买本英语字帖练一下书写,也许你会有意外的惊喜。

  阶段总结:每过一周就要问自己几个问题:所背诵的表达可以用来写什么类型的文章?该类文章的相关词汇或表达有什么?关键词如何避免重复?请记住:没有复习,没有巩固。

  适当模拟:在熟练掌握背写了六种功能段落的思路和表达之后,可以结合适当题目在写作中运用所讲所背所总结提分词汇、句式。建议大家能够灵活运用,做到一例多用。

  二、重点研究近几年真题作文,掌握固定结构

  准备作文的时候背诵真题作文是不可避免的,但是六级作文真题范文数量太多,有些历时已经有些久远,参考的价值并不是很大,而要把这些都背下来似乎也不太可能,所以考生要把注意力放在近几年的作文范文上,在复习时间不太充裕的'时候,并不需要整篇全部背诵,主要是学习范文的行文结构,熟悉适合自己的固定句型,这样大家背诵范文的目的就已经达到了。

复习计划 篇5

  在小升初考试中,语文因分数不能快速提高,让家长和孩子们倍感头疼。这就需要抓紧时间,最好是在六年级上学期就做好相应的备考工作。

  小升初语文复习时间表

  9月:梳理一到五年级语文知识结构,学习新知识。

  10月:筛选课本里掌握不牢的字词(每天听写五分钟)。

  11月:复习句型转换、修辞手法等知识点。

  12月:查漏补缺背诵古诗词,并要知道如何理解运用。

  次年1月:阅读训练技巧的提高与练习,各类作文训练(开始着重训练口头表达)。

  2月:寒假通过专题检验之前的复习成果,查漏补缺。

  多阅读生活实践相关书籍

  从小升初常考点和必考点分析来看,小升初的.语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句,建议学生重视复习,并合理安排时间加强积累记忆,多背诵。

  此外,小升初择校考的难度比毕业考试要高很多,在内容上,语文有基础知识、阅读和作文,各占30%左右。专家建议,考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句;阅读方面,可做一些名家名篇的阅读题;作文方面,建议多练习,多一些情感表达,并多读一些与生活实践相关的书籍。

复习计划 篇6

  考完雅思已经有几个月了,之前一直忙于个人事务,现在终于有空分享下自己的烤鸭经验,绝无炫耀之意,仅以此文回报太傻和一直奋斗在雅思路上的同学们。

  先说下自己的情况。从大二开始准备考雅思,历经3次,所以并非牛人。第三次的成绩为,听力:7分;阅读:7分;写作:6.5分;口语:8分。一般比较平均的分数,也有很多人觉得比较怪,不太像中国人的分数。前两次的口语成绩分别是6分和6.5分,这次的进步比较明显,所以希望很多之前和我一样的同学一定要对自己充满信心。

  具体的复习情况,

  1. 考前:口语考试的考前准备非常重要,前两次考试都是因为临时抱佛脚导致考试思维条理不清晰,想到哪里说到哪里。这次复习特地为自己预留了两周的时间复习口语,并且找了一个之前考过雅思的同学进行对话增加效果,之后我也为即将考雅思的同学做过训练,个人感觉一对一是一种非常好的方式,因为一方很快就能发现问题所在,而另一方在每天的训练中也可以感觉到自己的进步

  其次是训练中三部分的分布:

  a.Part1:个人认为这部分比较轻松,主要聊一些与生活,学习有关的话题,一般会问3个左右方面(例如:major,fruits and vegetables,driving),每个方面可能有3个左右问题。第一部分的话题比较单一,每个问题回答两到三句即可,言简意赅,给考官留下一个好的印象。有一种说法是Part1不计入打分,只是考官对你的水平做个了解,个人对此不置可否,希望牛人给大家解答。

  b.Part2:这部分很重要,体现了你在短时间内组织思路和表达的能力。当然这部分也有很大的技巧,特别是对于口语考试在第二天的同学来说,Part2的话题是可以准备到的。我的做法是在考前两周的训练中,准备一些口试中普遍频率高的.话题(如:traveling,film,friend),在考试前一天晚上,去3g或无忧看回忆,将一些冷门话题稍作准备。在准备的过程中,我也有自己的方法,即准备镜子,那好手表。镜子是在没有同学的情况下,关注一下的面部表情,让自己始终保持微笑,即使卡壳也要显得从容,而秒表是用来把握自己对2分钟这个时间的概念,因为考官往往会在超时的情况下打断你,此时如果你会因此感到紧张,不利于考试发挥。同时,应一个朋友要求,我把我Part2的题目的回答进行了回忆,附在附件中,希望给大家一些启发。

  c.Part3:题比较抽象,主要以练思路为主,例如污染的解决问题,可以从政府,媒体,科学家以及每个普通人的角度来说。大家可以每天在车上或是空余时间,拿出几个Part3题目练练思路,因为在考试的短时间内可以给考官留下一个很好额印象。有一种说法是你的口语分数不会超过你Part3的得分,我也上不清楚这个说法是否属实。

  2.考中:有同学说口语考试考位是按照姓氏首字母排列而不是报名时间,就我三次的经验可以证实这个说法是不对的。考试当天提前半小时到,遇到一个年轻帅气的考官,由于快到午饭时间,一进门先问他是不是饿了,他愣了一下,大笑起来,拉近了彼此的距离。考试比较顺利,就像之前演练的一样,我就把他当成了一面镜子。Part2正中下怀,抽到film。Part3小难,不知道是不是part2太过顺利,有个问题问了将近30秒,听得不是很真切,pardon了一遍,趁机整理思路,可他似乎对答案不是非常满意的样子。不过最后的成绩还是出乎我的意料!

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