实用的大班教案10篇(合集)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班教案10篇(合集)

大班教案篇1

　　一、活动名称：

　　老鼠画猫

　　二、活动目标：

　　1、在有趣的游戏情节中理解歌词，初步学唱儿歌。

　　2、感受歌曲诙谐幽默的特点，并尝试通过肢体语言大胆表现出来。

　　三、活动重难点：

　　重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌，难点是启发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。

　　四、活动准备：

　　1 请幼儿了解猫的一些知识。

　　2 音乐《老鼠画猫》，黑板，粉笔，猫的画像。

　　五、活动过程：

　　（一）、歌曲练声：《我爱我的小动物》

　　（二）、游戏导入小朋友会念《小老鼠上灯台》吗？我们一起来念一遍，聪明的你们可以一遍念，一边模仿小老鼠哦。（教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》）

　　（三）、基本部分

　　1.师：我有一个问题想问问小朋友：为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了？幼：…（老鼠害怕被猫吃掉）师：小老鼠会用什么办法来对付猫呢？幼：…（幼儿讨论，教师根据幼儿的.回答进行小结）

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌词。师：我有一首好听的歌曲，是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听，小老鼠有什么愿望？它是怎样做的？（教师播放一次歌曲）师：请小朋友说说看，你听到了什么？（幼儿回答，教师整理成为歌词）

　　3.出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。师：请小朋友认一认，图上画的是什么？(老鼠，画笔，猫，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齿）师：请你们看着图谱，和我一起念歌词。（教师教两遍，然后请幼儿看图谱完整的说出歌词）

　　4.学唱儿歌教师边弹琴，边清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼儿逐句跟唱。（重点教唱难重点句）

　　5.请幼儿唱歌，教师画出猫的图片。

　　（四）、结束部分请幼儿拿出画笔，一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲，一边将猫的样子画出来。

　　附歌词：小老鼠来画猫哎呀眼睛要画小小老鼠来画猫小爪一定要画少小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉。

大班教案篇2

　　活动目标

　　让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

　　培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　学会简单的保护胃的方法

　　体验人们互相关心的美好情感。

　　知道检查身体的重要性。

　　教学重点、难点

　　重点：日常生活中怎样保护胃保护胃

　　难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

　　活动准备

　　人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述

　　活动过程

　　开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）

　　基本环节：1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的'幼儿提问）

　　宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？

　　2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。

　　教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能

　　3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？

　　4、观察人体模型

　　提问：胃长得什么样（红红的、软软的）

　　胃有什么作用（消化食物）

　　师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）

　　6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？

　　7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？

　　（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？

　　（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。

　　师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

　　结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。

　　延伸环节：小记者：采访小班的小朋友一日饮食。

　　活动反思：

　　本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。

大班教案篇3

　　目的：

　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，并知道垃圾也可以变废为宝。

　　2、激发幼儿爱护环境。

　　准备：电脑课件等

　　流程：讨论活动——感知了解——延伸活动

　　过程：

　　一、讨论活动

　　出示垃圾筒：

　　这是什么？有什么用？

　　我们生活中有哪些垃圾？

　　如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎样？

　　二、感知了解

　　1、提问：

　　你们家里的.垃圾都是扔在哪儿的？

　　如果垃圾袋、垃圾箱都装满了怎么办？

　　环卫工人把这些垃圾都运到哪儿去呢？

　　2、观看电脑课件：

　　现在你了解了一些什么秘密？

　　垃圾到底有没有用？

　　3、小结：

　　原来垃圾也并不都是废物，还是能够重新利用的，例如：废纸可以捣成纸浆后做再生纸；碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯；菜叶、果皮可以用来做肥料……垃圾可真是宝贝呀，那我们平时该怎么做呢？

　　三、延伸活动

　　1、找一找，还有哪些处理垃圾的好办法？

　　2、幼儿尝试垃圾分类。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　　2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

　　3.体验与同伴合作表演的快乐。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带《拉拉勾》

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

　　1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

　　2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

　　3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

　　（二）幼儿学唱歌

　　1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

　　教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

　　2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

　　教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

　　3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

　　4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）

　　（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

　　1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

　　2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

　　活动延伸：

　　熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的`最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。

　　教学反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，同时对培养幼儿的行为习惯是至关重要的。全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作进行表演，以分别突破重难点。

　　开始幼儿显得兴趣不大，我的主要教学流程还是欣赏——理解——学唱，幼儿刚开始学得比较乏味，但后来我加入了间奏的拍手以及旋律的简单动作，稍微给学习增加了一丝趣味。后面部分幼儿参与积极性强。在熟悉了歌曲的基础上，我组织幼儿将旋律演唱和动作表演相结合，从唱到动作、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐、并在活动中让幼儿学会爱自己、爱同伴，对幼儿的积极品质起到了一定的促进作用。

大班教案篇5

　　周三的下午，照例是美术活动。活动内容是主要是设计龙舟，龙头和龙尾已经画好，需要幼儿自己将头和尾连起来，然后在画出来的龙身上画上美丽的花纹，涂上好看的颜色，时间有多还可以在龙舟上添上小人，画他们在赛龙舟的样子，亦或是画上河水等等，全凭个人发挥。

　　当我引出课题，介绍好活动内容，为孩子们示范画了龙舟舟身的种类和龙舟上的花纹的时候，强调了几遍“龙舟上下身的两条线要有一定的宽度，要是太窄了就没办法画花纹了”，可是在小朋友自己画的时候，大部分小朋友依旧是画的又窄又细。

　　活动结束后，我考虑了一下，因为一开始在课前鲍老师就指导说龙头和龙尾本身太小了，所以孩子们没有办法画大。也有可能是在我开始示范画的`时候，第一笔开始画就应该和孩子们介绍，我的第一条线是从龙的鬓毛，也就是那些小圈圈的下面开始画，第二条线要从龙嘴的下方开始画，这样两条线才不会粘在一起，因为我发现大部分画窄了的小朋友都是从同一个位置相近的距离就开始画了。

　　在这节课以后，我认识到了，其实并不是很重要地强调比如过于复杂，模糊的事情，比如“要有一定的宽度”，幼儿可能对于宽窄并不是有很深刻的认识，有个具体的讲解，让幼儿知道自己到底应该怎么做，才是最重要的。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、利用各种小型器械玩独轮车，提高双手持物保持平衡的能力。

　　2、通过自由尝试、迁移同伴的经验探索更多的玩法，借助节奏快慢的音乐控制自己开车的速度，并根据标记（箭头、点子）掌握运动路线及拜访物品。

　　3、体验与同伴、教师合作的`乐趣，努力遵守集体练习时“一个接着一个”的规则。

　　活动准备：

　　独轮车8辆、瓶子16个、拱门4个、平衡木4根；

　　音乐磁带或CD《单簧管波尔卡》、《瑶族舞曲》、录音机；

　　低上贴好数字1、2、3、4、及标记箭头、点子；

　　幼儿在活动前编好自己的号码1、2、3、4。

　　活动过程：

　　一、幼儿两两合作（一人拉车、一人推车）带着车子进场，跟着音乐的快慢变化

　　车速。音乐停，幼儿根据教师的手势交换推车与拉车的角色。

　　二、进游乐场自选平衡木、雪碧瓶子、拱门进行游戏。

　　三、幼儿在场地一边集合，说说自己的玩法。

　　四、幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试练习。

　　五、集体游戏：累加障碍：拱门，单组一次循环。

　　六、教师与客人合作。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿团结友爱的品德。

　　2、增进彼此间的情谊。

　　3、发展幼儿的口语表达能力。

　　4、懂得用现代的手段去联系彼此的感情。

　　活动准备：

　　白纸、彩笔

　　活动步骤：

　　1、幼儿在白纸上画出一个自己最好的伙伴。

　　2、游戏：猜猜他是谁？

　　（1）一个幼儿站在前面展示他的作品。

　　（2）其他的小朋友，根据他所画的，猜一猜这是谁？

　　（3）这个幼儿也可以用自己的语言提示大家猜想。（例如：他天

　　穿的是什么颜色的.衣服、他是男孩或是女孩等等）

　　3、音乐游戏：找朋友（音乐：P34）

　　游戏方法：

　　请全体幼儿站在大圆圈里随音乐一起找朋友当音乐停止时每两

　　个人手拉手站在一起，请幼儿数一数：一共有几对小朋友。请幼儿双

　　数：一共有多少名小朋友。

　　4、制作：K4班通讯树

　　（1）每人在白纸上画出自己的头像。

　　（2）在头像下面，写出自己家里的电话号码。

　　（3）将写好的挂在班里的通讯树上。

　　活动评价：

　　1、此活动充分地让孩子们感受到毕业的离别之情，珍惜在一起的美好时光。

　　2、让孩子们知道如何去和将要离别的小伙伴保持联系，使他们懂得利用现代化的通讯手段。

大班教案篇8

　　环境创设：

　　1、墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。

　　2、墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

　　3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。如：结构材料、大小纸盒及辅助材料等。

　　4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。

　　家园共育：

　　1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的'事，以培养孩子的任务意识。

　　2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

　　3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

　　4、家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。

　　5、收集超市和餐馆的部分用品。(如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家长与孩子一同设计并制作一个：好苗苗“章，参加班里的布置与评选活动。

　　区域活动：

　　生活区：

　　1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

　　2、继续辨识自己和同伴的名字。

　　美工区：

　　1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。

　　2、引导幼儿制作《犟龟》的连环图书。

　　语言区：

　　1、提供角色头饰，幼儿进行故事表演。

　　2、配对游戏：提供汉字卡片和相应的实物，让幼儿认字配对。

　　益智区：

　　1、提供各类棋，让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。

　　2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物，让幼儿进行测量。

　　3、提供迷宫图，让孩子尝试走迷宫。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　　2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　　活动重点：

　　学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　　活动难点：

　　在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　　活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?

　　(教师出示画面，让幼儿欣赏。)

　　2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?

　　3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?

　　三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

　　1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?

　　2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?

　　3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?

　　4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的'花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

　　四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

　　1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?

　　2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

　　3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

　　4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!

　　5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

　　五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

　　1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?

　　2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?

　　3、教师：不一样的地方又在哪里呢?

大班教案篇10

　　设计意图：

　　学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。因此，在这个活动设计里我们尝试用哑剧引入，将语言教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在创造想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

　　活动目标：

　　1、用普通话独立、清晰的朗诵儿歌，理解儿歌的意义，学词：瞧、鼓励。

　　2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。

　　3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。

　　活动准备：

　　《小熊过桥》的投影片。

　　活动过程：

　　1、哑剧引入，激发幼儿兴趣。教师表演根据儿歌第一段改编的哑剧。

　　（1）表演力求生动，着重刻画小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子。

　　（2）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。

　　2、学习儿歌。

　　（1）引入儿歌第一段。