活动方案

时间:2023-12-21 08:15:27 活动方案 我要投稿

实用的活动方案范例(9篇)

  为了确保工作或事情有序地进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的活动方案9篇,希望对大家有所帮助。

实用的活动方案范例(9篇)

活动方案 篇1

  为促使我省环境安全百日大检查活动取得实效,有效控制环境风险,消除环境隐患,确保环境安全,根据《全国环境安全百日大检查活动工作方案》和《××省环境安全百日大检查活动工作方案》,特制订本实施方案。

  一、 工作任务及目标

  1、对20xx年以来发生的较大以上的突发环境事件原因调查情况、责任追究情况、损害评估开展情况、整改要求落实情况(包括环境风险隐患排查开展情况、环境风险防控设施完善情况、环境应急预案修改完善情况)、仍存在的环境风险隐患情况等进行后督察,并提出进一步完善防范措施的计划或建议。

  2、重点检查企业影响的环境敏感目标情况、环境影响评价制度执行情况、执行区域规划及产业政策情况、污染治理设施运行情况、环境应急管理情况(包括关键生产装置、危险化学品储罐区和仓库应急设施建设情况、环境应急预案编制、备案及演练情况、环境应急培训情况、环境应急救援物资储备情况、环境应急救援队伍建设情况、生产废水、消防水及事故状态下水排放口情况)、突发环境事件发生情况、存在环境风险隐患以及整改落实情况等。

  3、重点检查尾矿库环境风险隐患整治开展以及整改落实情况、环境影响评价制度执行情况、污染治理设施运行情况、尾矿库环境应急管理情况(包括环境风险排查工作开展情况、环境风险防控设施建设情况、环境应急预案制定与备案情况、环境应急演练开展情况、环境应急物资储备情况、环境应急救援队伍建设情况等)、发生突发环境事件的情况等。

  二、 检查范围

  1、20xx年以来发生的较大以上的突发环境事件(名单见附件一);

  2、20xx年全省重点行业企业环境风险及化学品检查初步拟定的较大以上的环境风险企业(名单见附件一);

  3、20xx年以来各类专项行动中发现的环境风险隐患企业(各市州自行调查筛选);

  4、存在环境风险的'尾矿库(各市州自行调查筛选);

  5、饮用水水源地环境风险企业(由各市州调查饮用水源地一级、二级保护区内涉水企业);

  6、重点环境信访投诉案件、领导批示案件等涉及的企业(各市州自行调查筛选);

  7、其它有重大环境风险的企业。

  三、 进度安排

  1、6月10日前,确定本地区整治重点,成立相应的组织机构和办事机构,制定具体工作方案,并全面组织完成本地区大检查活动的动员部署以及联络员和业务骨干的检查培训工作;

  2、6月11日至15日,督促企业组织开展全面的环境风险隐患排查和环境风险评估等自查工作;

  3、6月16日至30日,对发现的一般环境风险隐患要迅速进行整改,对存在重大环境风险隐患的要立即制定整改方案,经专家论证后实施,并向县级以上环保局报送自查自纠报告;

  4、7月1日至31日,在企业自查自纠的基础上对辖区内检查对象的风险隐患全面开展检查核实工作,填写《20xx年环境安全百日大检查活动现场检查表》和《20xx年环境安全百日大检查活动现场检查表尾矿库》,在初步排查的基础上,于7月15日前筛选的重点隐患企业及风险源名单上报省厅(填报附件二),对重大隐患责令限期整改并及时跟踪督办;

  5、8月1日至10日,填写《20xx年环境安全百日大检查活动汇总表》,完成检查表在线填报工作;

  6、8月11日至20日,各市州环保部门完成对区县级环保部门填报信息的审核和分析汇总,形成大检查总结报告并报送省厅;

  7、8月21日至31日,省厅将组成多个督查组对大检查活动开展情况进行督查验收;

  8、9月1日至10日,迎接国家环保部的督查。

  四、 工作要求

  1、高度重视,认真组织。各地要充分认识此次大检查工作的重要性,加强组织领导。各市州要成立相应组织领导机构和办事机构,保障工作经费,切实组织大检查工作。

  2、严格落实,务求实效。各市州要按照本实施方案的具体要求,进一步细化工作方案,明确工作目标,落实责任,组织对本次检查范围内的突发事件、企业或者尾矿库实施现场检查,填写《20xx年环境安全百日大检查活动现场检查表》和《20xx年环境安全百日大检查活动现场检查表尾矿库》,并在环境安全百日大检查活动在线填报系统完成检查信息的录入工作。检查中所发现的环境违法问题应立即立案查处,环境风险隐患应立即整改落实,重大的环境风险隐患应及时上报,不符合产业政策的落后工艺及设备应及时报请政府淘汰,对20xx年以来发生的较大以上的突发环境事件所涉及的区域或者企业开展风险评估工作。

  3、广泛宣传,营造氛围。要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体,做好环境信息公开,开展宣传教育活动,营造良好的工作氛围,及时向社会公布大检查活动的进展情况,公开曝光一批环境风险隐患突出的企业名单,积极引导企业增强做好环境风险防范工作的主动性和自觉性。

  4、强化督办,建立责任追究机制。省厅将组成由省环境应急与事故调查中心、省监测中心站、省环境宣教中心等单位参加的督察组,结合重点信×案件、领导批示件、突出环境问题等重点对各市州开展大检查活动等情况进行督促检查,督查比例不低于各市州已查明的重大环境安全隐患总数的20%,对于发现的重大环境风险隐患,进行挂牌督办;对于环境风险突出的区域,进行区域限批;对大检查活动组织不力、进展缓慢的给予通报批评,对大检查活动组织得力、成效显著的给予通报表扬,并将此次大检查工作开展情况与各市州年底考核直接挂钩,坚决防止检查工作走过场。

  5、认真总结,及时报送信息。各市州每月30日前必须向省厅报送本月的工作简报,并按时上报大检查活动总结报告。

  五、 验收内容

  1、成立了大检查活动组织领导机构和办事机构;

  2、制定了工作方案;

  3、组织了大检查活动的业务培训;

  4、开展了相关宣传报道活动;

  5、填报了《20xx年环境安全百日大检查活动现场检查表》、《20xx年环境安全百日大检查活动现场检查表尾矿库》和《20xx年环境安全百日大检查活动汇总表》并进行了在线系统录入工作,每月30日前向省厅上报了当月工作简报,按要求及时报送了大检查活动总结;

  6、达到××相关的整治要求:

  (1)检查期间未发生较大以上的环境污染事故;

  (2)不符合产业政策的落后工艺及设备及时报请政府淘汰;

  (3)排查出的重大环境风险隐患及时上报省厅,制定了相应整改方案予以实施;

  (4)20xx年以来发生的较大以上的突发环境事件所涉及的区域或者企业开展风险评估工作。

活动方案 篇2

  一、来园晨间接待、桌面游戏(7:30---8:00)

  1、主动、热情的接待幼儿和家长,关注幼儿的来园情绪。

  2、鼓励幼儿用积木搭出各种造型,提醒幼儿能相互谦,不争抢积木。

  二、区域化游戏活动(8:00---8:40)

  主要指导:

  生活区:

  1、我会扣纽扣:学习扣纽扣、拉拉链的技能。

  2、开锁:知道锁与钥匙的匹配,学习上锁和开锁。

  科学区:

  响罐娃娃:会根据声音的不同找到相应匹配的图片。

  美工区:

  绘画:美丽的螺旋形(学习用螺旋形装饰小猫、小羊等。)

  数学区:

  1、钓鱼:幼儿能将钓到的鱼按点子的多少进行匹配。

  2、我会打电话:感知5以内的数,体验打电话的快乐。

  角色区:

  娃娃家:知道怎样照顾娃娃,游戏结束后能把娃娃家整理好。

  三、早操、体锻活动(8:40---9:20)

  1、早操

  要求:每个孩子能比较积极的跟着老师做早操,动作基本到位。

  2、体锻活动:滚狮球、跳跳球

  要求:①、幼儿手脚协调的推球前进,绕过小椅子再返回交给后面的孩子。

  ②、幼儿坐在跳跳球上往前跳,绕过小椅子再返回交给后面的孩子。

  ③、提醒幼儿根据天气以及活动情况及时脱衣物,会把脱下来的衣物交给老师或阿姨。

  ④、提醒阿姨帮出汗较多的孩子背上塞块毛巾。

  四、谈话、点心(9:20---9:40)

  1、谈话“我会自己擦鼻涕”

  学习儿歌:打开餐巾纸,捂住小鼻子,哼哼哼,我会自己擦鼻涕。

  2、点心

  要求:①、提醒幼儿用正确的方法洗手,等待取点心时会把小手锁锁好。

  ②、提醒幼儿吃点心时要一口牛奶一口面包,点心吃完后会用餐巾纸把小嘴巴擦干净。

  ③、吃完点心的孩子自由的选择积木进行游戏。

  五、集体学习活动(9:40---10:00)

  小班音乐活动“小灰老鼠的故事”

  活动目标:

  1.探索、发现嗓音、打击乐器、钢琴在表现声音时的共同性和差异性。

  2.学习分辨和表现大象、小马和小老鼠走路的声音和动作。

  3.通过故事体验和同伴一起的快乐。

  活动准备:

  1.小灰老鼠、大象、小马、小老鼠;2.大鼓、双响筒、沙球若干

  活动过程:

  一、教师出示指偶,有表情的讲述故事。

  师:“小朋友,你们听小灰老鼠又要来讲故事了。”

  二、用不同的'嗓音表现三种动物的脚步声。

  师:“小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听,它第一个听到的脚步声是谁的?大象的脚步声是怎样的?(幼儿用声音模仿)”

  师:“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听,仔细听,它多么希望有朋友来看他呀。第二个听到的脚步声是谁的?小马的脚步声是怎样的?(幼儿模仿)”

  师:“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听,仔细听,这回小老鼠听到谁来了?小老鼠们的脚步声是怎样的?”

  三、幼儿听钢琴弹奏的声音,辨别三种动物的脚步声。

  师:“钢琴先生的本领可大了,它也想来学一学大象、小马、和小老鼠们的脚步声,我们来听听它学的像不像。大象135(一起弹3次)”

  师:“钢琴有的小朋友还会学大象走路呢?你们会吗?”

  师:“听钢琴又弹了。(31︱31︱31︱)弹的是谁的脚步声呀?(小马)我们来学一学小马走路吧!”

  师:“听(555︱555︱555︱)这次弹的是谁的脚步声呀?(小老鼠)我们来学一学小老鼠走路吧!”

  游戏练习:教师随意弹三种旋律,幼儿分辨并模仿。

  师:“现在钢琴要来和你们玩游戏了,好不好?钢琴弹小动物的声音,我们就来学小动物走路。”

  四、感受三种乐器与三种脚步声的共同性。

  师:“小乐器们也来了,他们也想来学一学小动物的脚步声呢。他们都躲在我们小朋友的小椅子下面呢.(幼儿自由演奏乐器)”

  师:“你敲的是什么乐器,它的声音是什么样的?像谁的脚步声呢?谁的乐器和它是一样的?(一起演奏)”

  1.幼儿分组练习三种乐器的演奏,,用嗓音和乐器一起模仿脚步声。

  2.游戏练习:教师指哪种动物幼儿就演奏相应的乐器。

  师:“现在我们和小动物一起来玩游戏了,好吗?老师指到哪个小动物你们就把它的脚步声敲出来,好吗?

  五、结束部分:教师小结评价。

  六、喝水、自由活动(10:00---10:20)

  1、提醒幼儿先小便、洗手后再喝水,倒水时要学会排队。

  2、喝好水的孩子可以和同伴、家长讲讲话。

  七、游戏活动(10:20---10:50)

  围棋教学活动《星星的故事》

  活动目标:

  1.帮助幼儿巩固认识棋盘上的星位,知道中间的星位叫天元。

  2.通过课件、游戏、操作等形式激发幼儿学习围棋的兴趣。

  活动准备:

  1.9颗大星星;2.一组一张棋盘,9颗小星星;3.课件《星星的故事》一

  活动过程:

  1.倾听故事《星星的故事》

  师:“小朋友,你们喜欢听星星的故事吗?我们一起来听一听吧!”

  师:“9颗星宝宝在哪里住了下来呀?”

  2.幼儿操作:请幼儿将9颗星星送回家

  师:“谁来把这些星宝宝们送回家,记住星星的家都有一个黑点点标记。”

  3.复习歌曲《星位歌》

  歌词:棋盘上面九颗星,九颗星星排整齐,中间天元别忘记,

  其他星位要牢记。啦啦啦啦啦啦啦,天元星位要牢记

  师:“星星们真高兴呀,听,他们唱歌了。”

  4.幼儿合作操作:星星的家

  师:“在旁边还有很多的星星他们也想到棋盘上去玩,请你们也把他们也送到棋盘上去吧!”

  5.教师讲评,总结

  八、快乐十分钟(10:50---11:00)

  1、语言游戏:猜猜我是谁?

  2、向幼儿介绍菜名。

  3、组织幼儿洗手、吃饭,提醒幼儿放椅子时要留出一点距离,洗完手后不要再碰到椅子了。

  九、午餐(11:00——)

  1、提醒幼儿不挑食,能比较快地吃完自己的一份饭菜。

  2、提醒吃完的幼儿先漱口,再用毛巾把小嘴巴擦干净,然后坐在中间搭积木。

活动方案 篇3

  一、活动目的

  为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用,进一步促进区城乡教育教学交流,推动教育的均衡发展,为边远乡校提供教学示范和专业支持,实现城乡教育资源互补,增进城乡教师的'相互学习,既使上课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。

  二、组织机构:

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  活动主持人:

  三、活动要求

  1.精心准备,保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平,精心准备,科学设计,为高家堡小学的教师提供优质服务。

  2.认真组织,确保效果。两个学校提前沟通,充分了解教师学生具体情况,有针对的做好准备工作,课件提前上传,学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动,安排好本校学生,积极完成培训任务,并做好返校后的成果运用。

  3.搞好总结,推广经验。活动结束,活动结束后,两个学校要及时研讨,充分交流,跟踪调研,收集参训教师的意见,确保送教效果;并做好总结,以便及时推广经验。

  4.送教教师要做好材料的整理,活动过程上传工作室网站,达到资源共享之目的,推动学科教学的持续发展。

  四、活动时间

  20xx年12月3日下午2时至4时

  五、活动地点:小学

  六、活动流程

  1.余周群老师上拓展课《认识五角星》

  2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思,交流研讨。

  3.收集教师意见,整理总结。

  4.活动资料上传工作室网站

活动方案 篇4

  活动内容:《兔子先生去散步》

  活动目标

  1、仔细观察画面,联想图书的前后页,认识了解标志的作用。

  2、能联想某个符号特征与语义之间的联系。

  3、认真倾听感受故事的幽默,并引发幼儿记录故事。

  活动准备

  1、《兔子先生去散步》大图书。

  2、一张绿色的大卡纸、兔子先生的房子图片、兔子先生图片。

  3、幼儿绘画纸每人一张,笔每人一支。

  活动过程

  一、激发幼儿的兴趣并导入。

  1、出示草地背景图,幼儿大胆猜测可能是谁的家。

  总结这是兔子的.家。因为门上有“兔子”的标志。(在草地上贴上人物:兔子先生)

  2、引出故事《兔子先生去散步》

  师:天气真好,兔子先生决定去散步,我们一起和兔子先生去散步吧。

  二、师生共读。

  1、认识“往前走”的标志。

  小结:看到了“往前走”的标志,所以兔子先生继续往前走。

  2、认识“楼梯”的标志。

  小结:知道了是楼梯的标志,对了,要慢慢走,小心摔跤。兔子先生欢快地爬上了楼梯。

  3、认识“桥”的标志。

  小结:原来标志有提醒的作用,所以兔子先生安全过了桥。

  4、认识“斜坡“的标志。

  小结:标志会提醒我们很多小秘密,看懂标志很重要,他能让你提前做好准备。

  3、认识“眼泪汪汪“的标志。

  总结:看来,看得懂标志很重要,否则就要像我们的兔子先生一样“眼泪汪汪”了。

  4、继续谈论兔子先生是否往前走。

  三、记录故事。

  1、教师讲故事并提出倾听要求。

  2、教师循环指导、幼儿记录故事。

  四、总结点评。

  1、点评讲解故事。

  2、总结记录故事的各种方式方法。

  五、教师继续讲述故事的剩余部分。

  延伸活动:选出并找到生活中各种各样的标志牌。

活动方案 篇5

  一、指导思想

  以教育工作会议精神为指导,以办好人民满意教育为宗旨,教育惠民为主题,以打造高品位教师、有品质的学校、成品牌的教育为抓手,引领带动全校教职工进一步务实奋进,创先争优,推动学校内涵建设不断深入,全面提高教育教学质量,树立教育良好形象,推动教育更加惠及民生。

  二 、活动要求

  1 促进学校领导干部进一步以身作则、率先垂范,廉洁自律,担当实干。

  2 促进教师进一步修德强能争一流,争当爱生模范、教改模范、敬业模范,让学生、家长、社会满意。

  3 促进学校进一步向“更加规范、更高质量、更具特色”迈进,推动学校的个性发展与内涵发展,提高人民群众对教育的.满意度。

  三 、组织领导

  组 长:xxxx

  副组长:xx

  成 员:xxx

  四、活动安排

  (一) 蕴伏准备阶段(9月份)

  1 、教师读书活动(《优秀教师必知道的十四件事》和《课堂管理会者不难》)。

  2、全教会精神学习宣讲活动,争做人民满意教师。

  3 、“三争当,三满意”活动。

  4 、“立目标、明职责、然承诺”活动。

  (二)宣传启动阶段(10月份)

  1、 学习县局“三满意”活动精神,宣传发动。

  2 、“三访谈活动”(校长室与中层干部访谈,中层干部访谈教师,教师访谈家长)。

  3 、老教师座谈会(退休老教师进校园话教育,献言献策,共谋发展)。

  4、 进行学生,家长满意度调查,召开“找不足,找差距,谈发展”教师座谈会。

  (三)深入推进阶段(11月-12月份)

  1 、关爱留守儿童、特困生活动。

  2 、有效教学研究活动(静校教研,半日开放活动,作业设计等)。

  3 、“两个习惯养成”为主题的班主任座谈会。

  4 、学情分析研讨会及家长会。

  5 、冬季安全与卫生主题会议。

  6、党员、干部保先进活动。

  7、学校内涵发展研讨会。

  8 、片校联动研讨。

  9、考核表彰活动。

活动方案 篇6

  活动时间:20xx年12月日上午开始

  活动目的:辞旧迎新,新的一年即将来临,为丰富广大教职工的业余文化生活,增强广大教职工的`体质,建设和谐的校园,河西学校工会决定举行迎新年趣味系列活动,希广大教职工踊跃报名,积极参与。活动地点:校园操场

  总裁判:罗明杰

  裁判:杨宗黎曾佑铭丁峰

  记录:韩爱梅张菊花韩芬

  参加人员:所有教师

  后勤准备:张菊花

  照相:杨宁

  奖励办法:学校以年级组为单位,参照比赛总成绩按2:3:4的比例确定一、二、三等奖,人人有奖。

  活动项目:踢毽子(1分钟)、跳长绳比赛、夹球接力比赛、手语操比赛。

  踢毽子比赛:(器材准备:毽子10个)

  1、每个年级组各派3名代表参赛,性别、年龄不限。

  2、比赛分3轮进行,每轮3个小组参赛,每名参赛队员连续踢毽子一分钟,记录参赛队员成绩总和。

  3、按成绩高低取名次。

  跳长绳比赛:(器材准备:长绳)

  1、每个年级组各派8名代表参赛,性别、年龄不限。

  2、比赛有三次绊绳机会,取次数最多的那一次成绩。

  3、按成绩高低取名次。

  夹球接力比赛比赛:(器材准备:篮球6个)

  比赛规则:参赛人员踩在垫子上,交替使用两块垫子。脚不得踩在地上,手可以撑地去拿垫子,谁踩在地上谁得回到原地,若垫子扔的太远可由一名队员踩出垫子去捡回,不过捡的人得回到起点。到达对岸后由一名队员把两快垫子送回到地点给队友使用,自己再跑回对岸。全队最先到达对岸队为胜。

  4.金豆搬家

  参赛选手面前放置两个塑料筐,一筐中放置若干个乒乓球,两筐间距三米。比赛时选手用筷子把乒乓球从塑料筐里夹到空塑料筐里,2分钟内谁夹的罪过取胜。

活动方案 篇7

  一、活动主题:情系爱心,博览书籍

  二、活动目的:看到更多专业的书籍使自己的学习因兴趣而起,促进省内高校间的沟通,增强各校同学的知识面,使学习不再单一。

  三、活动流程:

  1. 时间:xx年6月8日

  2.地点:河南交通职业技术学院图书馆门前

  其他各高校自行组织

  3.参加人员:各高校学生会成员

  4.宣传方式:

  前期宣传:由我系宣传部进行展板宣传,宣传内容包括:活动时间、活动地点、活动内容、活动意义等。

  宣传单宣传:为了更扩大本次活动的宣传力度,将把板报内容制成宣传单,发到各校大学生手中。

  各学校宣传:各个学校可以通过广播站等形式进行前期宣传,以便活动能够顺利进行。

  后期制作:本次活动有一个博客,在博客当中会有次此活动的.照片、视频、活动相关计划以及各高校参与信息等。

  5.活动具体内容:本次活动主要以两种方式同时进行,一种是捐助,;另一种是直接进行图书互换活动,各个高校可以统计在校学生希望看的专业书籍,然后我们通过与其他高校的联系、协商尽量达到学校之间的满意度,书记互换方式以两本换一本!(具体换书时间,地点另详)

  四、活动环节注意事项

  a在进入高校进行活动前应与高校提前做好场地安排等因素,尽量使活动可以在较舒适的场地进行演出。

  b对活动场地合理规划,组织要有序,具体环节都要安排到人,尽量保证活动的有序进行。

  c与各高校学生搞好沟通,如实宣传,详细统计学生需求,保证活动的严谨与信任。

  五、物资清单

  活动横幅、展架、海报

  交通工具

  各有关人员的食宿费用

  六、费用预算

  以上合计共计 圆整

活动方案 篇8

  活动目标:

  1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能。

  2、掌握初浅的保护骨骼的办法。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  人体骨骼图、情景

  活动过程:

  一、情景表演。

  “一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上,他想把他取下来,可是怎么也拿不到,于是他搬来了一张椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下来,这时他想站起来,可怎么也站不起来,疼得他哇哇大哭。”

  引导幼儿认真观看表演。

  “小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?

  (1)、引导幼儿相互交流、讨论。

  (2)、总结幼儿的观念————他可能是腿摔断了。

  二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼:

  “动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”

  (1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头,感知自己的骨骼

  (2)、出示人体骨骼图,引导幼儿观察,人体各部位的'骨骼,了解其名称及其功能。

  (1)幼儿自由讨论。

  刚才那位小朋友骨头受伤了,现在我们一起来给他想想办法,怎样来保护自己的骨骼呢?

  (2)总结:我们要多锻炼,多晒太阳,注意营养,不玩危险游戏,防止骨骼受伤。

  活动反思:

  通过一件事,骨头受伤了,引导幼儿了解,骨头具体作用,人体少了他,会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法,从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。

  活动中,因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力,光凭教师用嘴讲的去形容,幼儿不能理解,导致部分幼儿环节中秩序混乱。

  活动结束后,我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识,走路原来是跑的,现在也边慢了。第一环节,我先让幼儿观看情景剧,理解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险第二环节,幼儿通过观看骨骼图,用手去摸,感知人体骨骼在这一环节中,如果有更形象的人体骨骼,我想效果会更好的。第三环节,既然我们的骨骼这么重要,那么我们应该怎样保护它,幼儿们一起讨论出各种不同的方法。

活动方案 篇9

  为了进一步深化师德建设,树立“以人为本,教育即爱”的理念,大力弘扬教师敬业爱生的精神,用关爱引领学生成长,用高尚师德影响学生,用真挚感情爱心学生,建立文明和谐的师生关系。进一步加强教职工队伍建设和促进幸福学校的创建。根据教育局通知精神,决定组织我校教师开展“爱生三走进”活动,具体方案如下:

  一、活动之一:“走进家庭聊一聊”。

  组织教师多种形式家访。走进学生家庭,倾听家长心声,开展家庭教育咨询,提高家长家庭教育水平。向家长宣传教育法律法规,积极宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策法规,开展“宣讲教育规划,推进素质教育”活动,共同解读《十二五教育事业发展规划》。

  二、活动之二:“结对帮困献爱心”。

  组织师生一一结对活动。每位老师深入了解学生情况,关心关爱弱势学生,结交一位家庭困难、学习困难或问题学生学生,加强沟通,给予更多的关怀和关爱,有针对性地开展帮扶结对,使孩子在老师的关爱中健康成长。

  三、活动之三:“走进社区宣传忙”。

  组织教师走进社区服务。在社区中开展教育咨询服务、心理健康辅导、法律法规普及和科学技术帮扶等爱心奉献活动。

  四、活动之四:案例、活动手记征集。

  开展教师征文评比活动。对“爱生三走进”取得的.成功经验和感人事迹进行整理与宣传,重点挖掘在爱生行动中凸现的优秀教师,从不同侧面充分展现“爱生三走进”活动取得的阶段性成果,撰写成功案例或活动手记。

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