复习计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的复习计划7篇，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册知识全面、细致的掌握好，必须要做好复习计划，认真地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提升复习质量，为期末考试和检测成绩的提升打下基础。

　　一、复习目标

　　1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　2、在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提升，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提升。

　　二、教材所复习内容分析

　　本册教材可按两部分复习，根据自己班学生的学习情况可分为：容易掌握的部分、较难掌握的部分。容易掌握的部分：第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的'初步认识。第四单位置与变换、第七单元时、分的认识。这些内容按常规进行复习。

　　第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进行复习。

　　较难掌握的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进行复习和分类指导。

　　2、各部分知识进行分类概括归纳

　　（1）乘除法口算：坚持经常练，每节课都安排5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

　　（2）计量单位的理解与换算。

　　通过不同形式复习，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让学生熟悉掌握计量单位之间的换算，掌握好单位之间的进率。

　　（3）位置变换与周长的理解、计算。

　　理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规则图形的周长。

　　（4）混合运算和智慧广场：

　　通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进行一些混合运算的练习及推理练习。混合运算：掌握四则混合运算的计算方法，并解答有关的应用题。

　　班级整体状况：学生整体具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。但能认真听课，举手发言比较积极。

　　个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。

　　数学能力情况：学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。

　　须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。

　　三、复习措施

　　1、要加强对学困生的辅导。要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。

　　2、复习着重满足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。

　　3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。

　　4、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。

　　四、课时划分：

　　1、克、千克、吨的认识……1课时

　　2、两、三位数乘一位数…………………3课时

　　3、位置与变换………………………1课时

　　4、两、三位数除以一位数…………………5课时

　　5、图形的周长…………………………3课时

　　6、时分的认识…………………………1课时

　　7、分数的初步认识……………………2课时

　　8、混合运算 ……………………3课时

复习计划篇2

　　一、指导思想

　　以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、复习目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。

　　三、方法与措施

　　１、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

　　３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的'效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

　　４、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：

　　一、全面复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习基本篇目和语文知识；

　　二、查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；

　　三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；

　　四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

　　５、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

复习计划篇3

　　一、指导思想

　　中考复习意见为指导，不断推进课程改革，不断提高学生分析、解决实际问题的能力，进一步培养学生正确的情感、意志和价值观。

　　二、学生情况分析

　　本届初三学生通过半年的学习，已经初步掌握了初三年级思想品德的基本原理，具备了一定的分析、解决实际问题的能力，初步形成了正确的情感、意志、价值观。但也存在一些不容忽视的问题，如对思想品德学科重要性认识不够(可能是受到分值下降的影响)、重识记、轻分析理解、贫富差距有拉大的趋向。

　　三、教材分析

　　思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合了道德、心理健康、法律和国情教育等内容。因而，它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程。20xx年中考范围，是在对道德、心理健康、法律和国情教育等方面内容进一步整合的基础上形成的，复习中必须明确四个领域的具体要求。

　　首先，在心理健康领域，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，提出了掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系等基本要求。在正确理解竞争及其与合作的关系的基础上，提高学生团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性。结合初中学生在积极适应社会发展和进步方面所面临的问题，希望他们养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，增进对集体、国家和人类社会重大问题的关注和兴趣，正确认识个人与集体的关系，能够自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，增强民族自豪感和认同感。

　　其次，在道德领域，总体上要实现三个基本目标：自尊自强，交往的品德，承担社会责任。在自尊自强部分，要体会生命的可贵，热爱生活;能够分辨是非，学会对自己的行为负责。在交往的品德部分，要知道诚实守信是做人的根本，做一个诚实的人;学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善。在承担社会责任部分，要知道公平有利于社会稳定，树立公平意识;懂得公平需要正义，激发社会正义感，理解自己负有的社会责任。

　　再次，在法律领域，强调在个人的成长、实现个体社会化过程中，必须学会逐步适应社会、不断加强品格修养，遵守社会公共生活准则;了解规则，特别是法律规范的特征和作用;要避免违法犯罪，需要了解有关违法与犯罪的知识，抵御不良诱惑，初步学会寻求法律帮助、同违法犯罪作斗争。

　　最后，在国情领域，强调要关注社会、关心国家的前途和人类的命运，并升华到爱党、爱国、承担社会责任、肩负历史使命的高度。要认识到国情教育是思想品德教育的有机组成部分。它对于增强爱国主义情感，逐步树立中国特色社会主义共同理想，形成正确的世界观、人生观和价值观，把个人的理想与共同理想结合起来，实现自己的人生抱负，创造出无悔的青春;对于我们全面提高素质特别是思想政治素质，坚定社会主义信念，培养集体主义精神、乐于奉献和自我牺牲的精神、艰苦奋斗精神，以及鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能力等

　　四、复习方法及有关时间安排

　　第一轮：二月底到四月初之前，基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到准、全、牢、熟，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。先按照课题节题框题目题的顺序再次构建完整的知识体系，在头脑中形成一棵知识大树的枝干。然后回归课本，仔细阅读教材，把每一目题下的知识点填充到图表的对应位置，使知识大树枝叶丰满。这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

　　初3政治分4个单元用4周。

　　第二轮：四月初四月底，知识整理阶段。以知识的联系运用为主，进行整理。复习要注意：

　　(1)着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。

　　(2)适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。

　　第三轮：四月底五月初，社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生中考时政导航报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。

　　练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。

　　社会热点专题复习用三周。

　　第四轮：五月初五月底，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，不把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在临界点之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考试题，进行两次模拟。

　　二.教师要扎扎实实地抓好复习工作

　　在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：

　　(一)上课专心听讲：

　　就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。

　　上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要懂字当头，不是背字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即情境出在课本外，道理落在课本中，有较强的时代感，不仅要懂，而且要在用上下功夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。

　　(二)多练：

　　复习中的'多练并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。多练要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准、答全，要正常发挥出自己的知识水平。

　　(三)关心国内外大事、关心社会生活。

　　中考要获得政治科目的好成绩，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

　　(四)整理归纳、查漏补缺。

　　临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成线再织成网，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，要指导学生搞清一单元一课一节的内在结构，又要挖掘不同的单元、课、节等之间的有机联系，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。

　　(五)学会审题和解题的方法：

　　审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实;二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的眼睛，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向;最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

　　总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。

复习计划篇4

　　第一阶段复习方法：

　　按模块复习：

　　按模块复习是中考总复习过程中必须经历的一个阶段，之前所学的知识点和题型现在也许有些淡忘了，有些章节还存在一些死角，而按模块复习正好可以把知识点系统梳理一下，复习完一个模块，试着建立起知识网络，检查一下有哪些知识点还没有掌握，是否还有没复习到的盲点，再看看这些知识点有什么联系，例如压力、压强浮力可以放在一起来复习，这三个知识点间有什么联系，经常出什么样的综合题，浮力的变化量思想，压力压强的计算技巧是否掌握，复习过程中一定要多问几个为什么，做到不仅要把知识点都记下来，而且还要知道各知识点所涉及到的题型和解题思想。

　　各位家长要注意：复习中有这样一些孩子，刚开始复习时就大量的做中考真题，如果您家的孩子是牛孩，基础知识掌握非常好，可以这样复习，但基础知识掌握不是特别扎实的学生，最好不要在复习刚开始时这样做，因为中考试卷综合性很强，知识范围广，像这样没有针对性的做题，当基础知识掌握不扎实时，遇到稍微难一点的题，做起来都非常吃力，这样复习浪费时间而且效率很低，强求速成往往欲速则不达。

　　按题型复习：

　　在按模块复习中，老师会给我们总结很多题型，很多解题思想，不仅是物理，科科如此。回家有一大堆的作业，还有堆积成小山高的复习资料在等着我们，要想把这些都做完简直比登天还难，孩子们被大量的作业压得直不起腰来，难道中考复习真的这样辛苦吗?其实也不然，我们完全可以根据孩子们实际情况，减轻作业负担，提升复习效率，这就是按题型复习：如果一个题型已经完全掌握，就可先暂时放一放，把时间留给其他题型，例如浮力中船球模型解题思想已完全掌握，那么这部分就不要再花费大量时间了，复习中要善于做减法，这个道理大家都懂，但是有些学生只喜欢做自己会做的题型。

　　按模型复习还有个好处就是针对性更强，一个题型做上10道题，每道题都进行深入思考，有不理解的`再问老师，自然就有了做题心得，例如：写设计型实验的步骤时有的同学总是得不到满分，这时可以多找几道这样的题型，体会这类题型的规律，掌握了解题思想后，以后无论什么考试再也不丢分了。

　　对薄弱环节复习：

　　知识点系统梳理完之后，我们难免会有相对薄弱的地方，听有的家长讲：孩子本来学的挺好，但有几道题总是做不对，每次考试总是这里丢分。其实这就是孩子存在薄弱环节，要找到问题所在，对薄弱环节进行专项突破，做题时，提升做这类题的强度，要善于总结归纳解题技巧和方法。

　　第二阶段复习：

　　经过前面的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但要提高解答中考试题的能力，还要进行一定的针对性的强化训练或模拟训练，同学们可以有选择性的做几套近几年当地的中考试题，或者是模拟中考试题，以提高同学们的解题速度和正确率，积累考试经验，提高应试能力;同时也可以发现自己的薄弱点，再进行强化训练，起到最后查漏补缺的作用。

复习计划篇5

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、 备考目标：

　　1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

　　2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

　　3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。

　　4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

　　三、时间、内容安排：

　　第一轮复习：疏理知识，系统归类（4月调考前）

　　第二轮复习：全面撒网，查漏补缺（5月调考前）

　　第三轮复习：模拟测试，重点突破（6月中考前）

　　四、资料使用：

　　《阅读新视野》、《作文新视野》、《课堂作业》、《学与练单元测试卷》、《语文知识能力要点》

　　五、复习策略：

　　以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方式。

　　（一）、语文积累及运用

　　1、强化字词的训练。此项训练可用2-3天完成，教师可逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、写、用错的），按音形义出题，印成小页子发给学生，在自习课和课外当作业完成，然后抽1节课时间纠错，再进行检测和订正。

　　2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可得用早读和课余时间进行复习。教师出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。

　　3、强化词语运用和句子衔接的训练。教师可用2节课时间结合典型题分类讲解，结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。

　　4、强化病句修改的训练。教师可用2节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。

　　（二）、综合性学习及名著阅读

　　综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间的联系。，但它也是有规律可循、有“法”可依的。

　　首先，可让学生用3天的课堂及课余时间复习完6册书的.活动内容，并对重点资料进行整理记忆。再把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍，然后拓展一些课外知识，读一些名著介绍。第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟悉题型及答题技巧。

　　（三）现代文阅读

　　在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成《新视野》、《语文知识能力要点》上所提供的练习，再适当分文体做一些中考试题，总结规律及答题技巧。可用1周时间。

　　（四）古诗文阅读

　　古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在1周的复习时间中可采取以下步骤：

　　1、再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法（包含揭示、中心的关键性语句等）来复习。

　　2、梳理文言实词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理实词解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。

　　3、强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。

　　4、课内语段阅读的把握。可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，也可做文言文专项阅读练习，巩固记忆，举一反三。

　　5、课外语段阅读的把握。在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、成语故事等。另外，最好挑选10篇未读过的精品文言短文，进行强化训练。

　　（五）作文

　　写作强化建议用1周时间。

　　教师可用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。另外，让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。

　　学生针对自己的实际，用3-4节课写出3篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便中考时灵活化用。

　　在进行完各个专项强化训练后，然后2-3套精选的模拟试题，找出存在的问题，逐一分析原因，再进行单独强化。这样循环训练，狠抓难点和疑点，中考成绩一定会提高。

复习计划篇6

　　必考内容部分（以20xx年新课程考试大纲为基准）

　　本轮复习的基本思想：以高考考试大纲（20xx年新课程考试大纲）为准绳，用新课程教材（必修1、必修2、选修4）为蓝本，借高考复习参考书（优化方案）做参考，师生共同真正回归教材，将高考考点溶解在教材的各个栏目中去再结晶出来。

　　具体操作方式：必考内容共计15个大类，36个小类，每一小类为一个复习单元，预计平均每个单元3课时。每个复习单元在课堂上按如下几个环节进行：第一个环节先展示这一部分内容所涉及的考点，然后学生带着考点去研读教材；第二个环节由学习小组（原则上2－3人为一组）依据考点相互提问；第三个环节老师带领学生进一步研读教材，主要由老师按教材顺序，依据考纲及近几年高考题所涉及的考点情况进行讲解，学生在教材相应位置作好笔记，课后学生完成复习参考书上的相应习题；第四个环节全体学生听、默写考点所涉及的重点内容，师生共同点评复习参考书的习题情况；第五个环节定时高考真题滚动训练与讲评。

　　一、化学计量在实验中的应用：必修1－P11－21

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。

　　2．化学基本概念和基本理论（2）化学用语及常用物理量

　　⑦了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。

　　⑧能根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。

　　（3）溶液

　　①了解溶液的含义。

　　②了解溶解度、饱和溶液的概念。

　　③了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。

　　④了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。

　　二、物质的分类：必修1－P24－29

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（1）物质的组成、性质和分类

　　③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

　　④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

　　（3）溶液

　　⑤了解胶体是一种常见的分散系。

　　三、离子反应：必修1－P30－34

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　（7）电解质溶液

　　①了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

　　②了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。

　　⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

　　四、氧化还原反应：必修1－P35－43

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（1）物质的组成、性质和分类

　　①了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。

　　②理解物理变化与化学变化的区别与联系。

　　③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

　　④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

　　（2）化学用语及常用物理量

　　①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

　　②熟悉常见元素的化合价。(教学论文 )能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断元素的化合价。

　　⑤理解质量守恒定律的含义。

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　（5）化学反应与能量

　　①了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。

　　五、金属及其化合物：必修1－P46－71

　　（一）金属的化学性质：必修1－P46－54

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质

　　的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的'重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

　　①了解常见金属的活动顺序。

　　②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

　　（二）几种重要的金属化合物：必修1－P55－63

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　3．常见无机物及其应用

　　（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

　　①了解常见金属的活动顺序。

　　②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

　　（三）用途广泛的金属材料：必修1－P64－71

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　3．常见无机物及其应用

　　（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

　　③了解合金的概念及其重要应用。

　　六、非金属及其化合物：必修1－P74－108

　　（一）无机非金属材料的主角——硅：必修1－P74－81

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　（二）富集在海水中的元素——氯：必修1－P82－88

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　（三）硫和氮的氧化物：必修1－P89－96

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（

　　5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　（四）氨硝酸硫酸：必修1－P97－108

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　七、物质结构元素周期律：必修2－P4－29

　　（一）元素周期表：必修2－P4－12

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（4）物质结构和元素周期律

　　①了解元素、核素和同位素的含义。

　　②了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

　　④掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

　　⑥以lA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

　　（二）元素周期律：必修2－P13－20

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（4）物质结构和元素周期律

　　③了解原子核外电子排布。

　　④掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

　　⑤以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

　　⑦了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变规律。

　　（三）化学键：必修2－P21－29

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（4）物质结构和元素周期律

　　⑧了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。

　　八、热化学知识：必修2－P32－38、选修4－P2－19

　　（一）化学能与热能：必修2－P32－38

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　③了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

　　⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

　　（二）化学反应与能量变化：选修4－P2－6

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　④了解热化学方程式的含义。

　　⑥了解焓变与反应热的含义。了解△H=H（反应产物）－H（反应物）表达式的含义。

　　（三）燃烧热能源：选修4－P7－10

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　④了解热化学方程式的含义。

　　⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

　　（四）化学反应热的计算：选修4－P11－19

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　⑦理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。

　　九、电化学知识：必修2－P39－46、选修4－P70－90

　　（一）化学能与电能：必修2－P39－46

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　⑧了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

　　（二）原电池和化学电源：选修4－P71－78

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　⑧了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

　　（三）电解池：选修4－P79－83

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　⑧了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

　　（四）金属的电化腐蚀与防护：选修4－P84－90

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　⑨理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。

　　十、化学反应速率与化学平衡：必修2－P47－57、选修4－P16－38

　　（一）化学反应的速率和限度：必修2－P47－57

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（6）化学反应速率和化学平衡

　　①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

　　②了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。

　　③了解化学反应的可逆性。

　　④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。

　　⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生括、生产和科学研究领域中的重要作用。

　　（二）化学反应速率和影响化学反应速率的因素：选修4－P17－24

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（6）化学反应速率和化学平衡

　　①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

　　⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。

　　（三）化学平衡和化学反应进行的方向：选修4－P25－38

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（6）化学反应速率和化学平衡

　　③了解化学反应的可逆性。

　　④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。

　　⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。

　　⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生括、生产和科学研究领域中的重要作用。

　　十一、水溶液中的离子平衡（电解质溶液理论）：选修4－P39－69

　　（一）弱电解质的电离：选修4－P40－44

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　①了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

　　②了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。

　　③了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。

　　（二）水的电离和溶液的酸碱性：选修4－P45－53

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　④了解水的电离，离子积常数。

　　⑤了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法。能进行pH的简单计算。

　　（三）盐类的水解：选修4－P54－60

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　⑥了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。

　　（四）难常溶电解质的溶解平衡：选修4－P61－69

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

　　⑧了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关的计算。

　　十二、有机化学知识：必修2－P60－85

　　（一）最简单的有机化合物（甲烷）：必修2－P60－65

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（1）了解有机化合物中碳的成键特征。

　　（2）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

　　（5）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

　　（二）来自石油和煤的两种基本化工原料（乙烯和苯）：必修2－P66－72

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（2）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

　　（3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

　　（5）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

　　（三）生活中两种常见的有机物（乙醇和乙酸）：必修2－P73－77

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（4）了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。

　　（5）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

　　（四）基本营养物质（糖类、油脂、蛋白质）：必修2－P78－85

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（6）了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。

　　十三、开发利用金属矿物和海水资源：必修2－P88－94

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　3．常见无机物及其应用

　　（3）以上各部分知识的综合应用。

　　十四、资源综合利用环境保护：必修2－P95－107

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　4．常见有机物及其应用

　　（7）以上各部分知识的综合应用。

　　十五、化学实验基本方法：必修1－P4－10

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　5．化学实验

　　（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

　　（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

　　（3）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。

　　（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。

　　（5）能对常见的物质进行检验、分离和提纯。能根据要求配制溶液。

　　（6）能根据要求，做到：

　　①设计、评价或改进实验方案；

　　②了解控制实验条件的方法；

　　③分析或处理实验数据，得出合理结论；

　　④识别典型的实验仪器装置图。

　　（7）以上各部分知识与技能的综合应用。

复习计划篇7

　　一、复习范围

　　七年级思想品德上下册、八年级思想品德上下册及九年级思想品德全一册，[转载]中考《思想品德》复习计划。

　　第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

　　具体分为：七、八年级应在四月初结束，九年级应在五月底结束。每课时复习两课为宜。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

　　第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的`系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。利用好手中的复习资料。在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，课堂上应不少于五分钟，还要通过练习，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。练习的时间应不少于十分钟。本阶段的主要复习方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。

　　第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从四月底、五月初开始，估计使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

　　第三轮复习：模拟练习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。应重点训练非选择题，如：情景分析题、价值判断题、实践探究题。

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复习计划10-07