中班教案（大全3篇）

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案3篇，希望能够帮助到大家。

中班教案（大全3篇）

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿间互相合作交流的能力。

　　2、体验故事《寄到梦里的信》带来的乐趣。

　　【活动准备】

　　故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的图片。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）

　　二、教师讲述故事。

　　师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事，听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）

　　1、小兔给谁寄了信？小熊回信了吗？

　　2、小兔在信里说了什么？

　　3、它们共通了几次信？

　　接着教师讲后半段：

　　1、小熊有没有收到信？

　　2、谁以小熊的名义给小兔回了信？

　　3、为什么小熊不回信呢？

　　4、小老鼠为什么要帮它回信？

　　三、结合图片给幼儿讲故事。

　　你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小动物之间的友谊互相关爱的情感）

　　四、总结。

　　附故事《寄到梦里的信》

　　在寒冷的冬天来临之前，小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能独自玩，真寂寞呀。

　　小兔看着窗外飘舞的雪花，心里想，“我常常在梦里收到朋友们的来信，那一定是朋友们把信寄到我的梦里来的，我也写封信寄到小熊的梦里去。”

　　小兔拿出纸和笔，写道：“小熊，现在窗外冷的很，雪下得很大，可是我一点儿也不冷，我正坐在火炉旁，吃米花糖呢，我也送给你一些，让你在梦里吃……”。写完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的'门口。

　　第二天，小兔大清早就发现门口的有一封信，小兔拆开信读了起来：“亲爱的小兔，我在梦里读到你的信，还吃了你送的米花糖，高兴地差点就笑醒了……”

　　小兔看见信心想，真好，看来信真的能寄到小熊的梦里去。

　　小兔又写了封信，“小熊，太阳出来了，我到菜园子里挖了好几个红萝卜，可甜了，我送你一只最大的……”小兔把信和红萝卜送到了小熊家门口，靠近门口听听声音，呵呵，小熊正呼噜呼噜睡的香呢。

　　午睡醒来，小兔又收到小熊的回信：“小兔，我正饿的很呢，你送来的萝卜真好吃，我‘啊呜’咬一口，哇！真凉……”

　　“哈——哈”小兔读完信，大声笑起来，他快活极了。

　　一天天过去了，小兔已经跟小熊通了二十多次信，给冬眠中的小熊送了二十多次吃的东西。

　　终于，春天来了。有一天，小兔正准备出去，“笃！笃笃——有人敲门，啊！原来是小熊。

　　“你好，小兔，我真想你呀！”小熊大声说。

　　“我也是”小兔高兴的喊，这个冬天我给你写信，你给我定信，真有趣，是吗！

　　“写信！谁给你写信？”小熊奇怪地问。

　　“我跟你呀，我把梦寄到了你的梦里，你又在梦里给我回信，小兔解释道。

　　“没有的事，我整个冬天都在呼呼大睡“小熊一点也不明白

　　“有，就有”小兔着急的蹦了起来。

　　这时，“笃，笃笃”又有人敲门了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的说：“小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送给小熊的食物，还用小熊的名字给小兔写了回信。

　　原来是这么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。

　　小兔说：“小老鼠，下一个冬天你找我玩吧，我再也不把信寄到小熊梦里去了，让小熊美美地睡上一冬天吧”。

　　“好呀”，小老鼠高兴的的回到了家，他也正发愁冬天没有伙伴一起玩呢。

中班教案篇2

　　设计意图：

　　本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，我选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。

　　活动目标：

　　1、探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。

　　2、能与同伴交流自己的探索结果。

　　3、体验变色游戏的乐趣，对色彩变化现象产生兴趣。

　　活动重点：

　　探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。

　　活动难点：

　　能与同伴交流自己的探索结果。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜料、小勺、瓶子、图画纸、抹布、橡皮泥、故事PPT。

　　活动过程：

　　一、开始部分：故事导入感知情景。

　　1、谈话：老师发现你们好漂亮啊！你们身上有什么漂亮的颜色?引导幼儿用已有的经验表述。

　　2、导语：有几只小鸟也来找颜色，有一个故事，名字叫《变色鸟》。

　　3、播放课件，讲述故事前半部分，幼儿观看多媒体，倾听故事，教师边讲边提问：吃了什么颜色的果子，变成什么颜色的鸟?

　　二、基本部分：创设情境，感知发现。

　　（一）给小鸟喂果子，验证故事情节。

　　1、出示“小鸟”，提问：我们这里也有一只小鸟，它们说也想和变色鸟一样变出颜色来，你想变一只什么颜色的小鸟呢？

　　2、教师适当示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里），老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。播放背景音乐幼儿操作，鼓励幼儿一边喂果子一边说：小鸟，我给你为xx颜色的.果子。”

　　3、引导幼儿相互交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?幼儿相互交流自己的操作发现。

　　（二）给小鸟喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。

　　1、导语：小鸟说果子好吃，请你再给吃一颗不同颜色的果子吧。你会发现什么?

　　2、幼儿操作发现两种颜色混合后的变化。

　　3、提问：（1）你的小鸟又变成了什么颜色？（2）这个颜色老师没有给你准备你怎么变出来的？引导幼儿讲述自己的操作过程与结果。

　　4、帮助幼儿梳理经验。

　　红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿

　　三、结束部分：总结延伸。

　　1、还有很多小鸟也想变成美丽的变色鸟。（出示橡皮泥小鸟和纸鸟）请小朋友帮忙变颜色。

　　2、播放课件讲述故事的后半部分，小鸟们还会吃更多颜色的果子，吃完后会变成什么颜色呢？小朋友们回家后可以再试试。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　1.培养幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象。

　　2.初步理解、想象故事的情节。

　　3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。

　　活动目标：

　　1.喜欢安静倾听文学作品。

　　2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

　　3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1.与故事内容相关的图片

　　2.幼儿收集的各种鸟的图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.律动：《摘苹果》，引出活动内容。

　　2．提问：幼红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵苹果树的不同。

　　猜测一下发生了什么事？

　　谁能为老苹果树治病呢？

　　二、基本部分：

　　1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。

　　2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？

　　（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

　　（4）这个故事里有谁帮助了别人？

　　（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。

　　3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。

　　4、幼儿了解鸟类的特殊本领。

　　利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。

　　如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。

　　5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

　　三、结束部分：

　　律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

　　活动延伸：

　　在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。

　　活动反思：

　　孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的'作用和特殊本领。

　　不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。

　　附：

　　小苹果树请医生

　　果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。

　　小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！”

　　小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。

　　一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。

　　夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

　　每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。

　　小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”

　　啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

　　小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！”