（精选）中班语言香喷喷的轮子教案

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（精选）中班语言香喷喷的轮子教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班语言香喷喷的轮子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（精选）中班语言香喷喷的轮子教案

　　教材分析：

　　《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到 4 颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿胆想象、猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、助有困难的朋友。

　　活动目标：

　　1.理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。

　　2.能根据故事线索胆想象小松鼠助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。

　　3.体验同伴间互相关心的快乐。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　1.巧克力豆，故事角色的头饰和场景、道具。

　　2.《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件 30，“幼儿学习材料”一《快乐总动员》，《幼儿素质发展课程·语言》CD。

　　活动建议：

　　一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。提问：这是什么？可以用来干什么？

　　二、播放课件，采用重点情节中断法讲述故事，引导幼儿猜想故事内容。

　　1.播放课件，讲述故事第 1、2 自然段，引导幼儿猜想巧克力豆的用途。提问：小松鼠在草地上为什么会摔倒？它会用 4 颗巧克力豆干什么？

　　2.播放课件，讲述故事第 3 自然段，引导幼儿讨论，猜想小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进行改造的。

　　提问：巧克力豆做成什么了？太阳怎么样？你是怎么看出天很热的？小鸡怎么了？小松鼠会怎样小鸡？(幼儿猜想后呈现巧克力帽子。)小松鼠想出了什么办法？要继续前行，两个轮子可以变成什么车？

　　3.播放课件，讲述故事第 4 自然段，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。

　　提问：小汽车变成了什么车？小松鼠又碰到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠会怎样助老爷爷？摩托车剩几个轮子了？还能跑吗？小松鼠会将它改成摩托车。

　　4.播放课件，讲述故事第 5、6 自然段，引导幼儿猜想故事的结尾。

　　提问：摩托车变成了什么车？你觉得又饿又累的小松鼠会怎样做？没有了车轮怎么办？你觉得汽车是谁送给小松鼠的？

　三、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　提问：故事的名字叫什么？小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的？(丰富词汇：圆溜溜、香喷喷。)小松鼠都碰到了谁？他们分别遇到了什么困难？小松鼠是用巧克力豆做的轮子助他们的？

　　组织幼儿讨论：得到小松鼠的助，小鸡、老爷爷的心情怎样？他们为什么会送给小松鼠汽车？你喜欢小松鼠吗？为什么？

　　小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、助朋友的小松鼠。

　　四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。

　　组织幼儿讨论：生活中你发现谁遇到了什么困难？你想到什么好办法助他？你遇到过困难吗？谁助你了？你当时的心情怎样？

　　小结：生活中，我们都会遇到困难，只要家肯动脑筋想办法就会解决困难，助别人和被别人助都是开心、快乐的。

　　五、引导幼儿分角色表演故事，进一步感知、体验同伴互相关心的快乐

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员)第 2-5 页，讲述故事，猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠助它的朋友的过程，感知和体验助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿助同伴的情感。

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