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中班美术活动《彩虹真美丽》教案

时间:2023-12-12 08:20:50 教案大全 我要投稿
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中班美术活动《彩虹真美丽》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班美术活动《彩虹真美丽》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术活动《彩虹真美丽》教案

中班美术活动《彩虹真美丽》教案1

  活动名称:《彩虹真美丽》

  年龄段和领域:中班美术

  活动目标

  1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

  2.对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

  3.感受大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。

  4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动重难点

  1.活动重点:知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

  2.活动难点:对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

  活动准备

  1.经验准备:生活中有观察彩虹的经验,丰富的色彩认知经验,多种绘画工具的使用经验。

  2.物质准备:水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

  活动过程

  一、创设“雨后彩虹”的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  发现彩虹:教师用湿水彩的方式,通过三原色感受色彩的变化。

  教师指导语:

  1.听什么声音?(播放音乐:打雷下雨)雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。(用水粉笔沾水,从上往下打湿画纸)

  2.瞧,谁出来了?(PPT:太阳图片)阳光温暖着大地,阳光是什么颜色?(黄色)从天空上洒落下来。

  3.地面的雨水呢?用什么颜色表示好?(蓝色)雨水落到地上,越积越多。

  4.黄色的光与蓝色的水相遇,大家发现了什么?(绿色)绿色的大地生机勃勃。

  5.阳光越来越暖,可以用什么颜色表达?(红色)阳光温暖着天空,颜色有哪些变化?(橘色)

  6.阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?(紫色)

  7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,是什么呀?(彩虹)

  二、观察“美丽彩虹”,迁移幼儿生活经验。

  观察彩虹:结合课件PPT,启发幼儿观察彩虹,知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

  关键提问:

  1.哇,彩虹美吗?你在哪里见过彩虹?

  2.看到彩虹的心情是什么样子的?有什么样的感受?

  3.彩虹是什么样子的?有哪些颜色?(结合PPT)

  教师小结:雨后太阳出来会见到彩虹,彩虹弯弯的像桥,有红橙黄绿青蓝紫7种颜色,一个颜色紧挨着另一个样色,彩虹美丽又神奇。

  三、体验“找寻彩虹”,湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

  绘画彩虹:用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

  教师指导语:

  1.黄色的阳光温暖着大地,从天空上洒落下来。(黄色)

  2.雨水落到地上,蓝色越积越多。(蓝色)

  3.绿色的大地生机勃勃。(绿色)

  4.阳光温暖着天空,影子映在雨水上。(红色、橘色、紫色)欣赏彩虹:把作品夹到绳子上,欣赏彩虹的色彩美。

  四、绘画“彩虹花园”,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏:运用不同绘画材料绘画。

  教师指导语:

  1.创设“花园”情境,彩虹宝宝很调皮,喜欢到处找朋友玩游戏,彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。(出示背景板)

  2.花园里有什么呀?(花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等)

  3.按照彩虹色的规律,选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

  4.选用自己喜欢的方式,炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料,开始行动吧。

  幼儿绘画,教师巡回指导。

  五、欣赏“彩虹故事”,赏评作品分享经验。

  教师指导语:

  1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的`游戏?(引发幼儿介绍自己的作品)

  2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律,谁发现了?(引领赏评:色彩准确、色彩衔接、绘画创意)

  3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过?(情感激发:爱和友谊像彩虹般美好)

  课后延伸活动设计

  关于彩虹的故事还有很多,还有一个故事叫《彩虹的尽头》,我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

  【课后反思】

  本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素,我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终,通过感受与欣赏,变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的,感受到大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。一是,通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索,感受色彩的流动和变化;二是,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

  我认为本次活动的亮点有以下四个方面:

  1.当色彩赋予生命,体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式,让色彩赋予生命,例如:“阳光温暖着大地,黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上,越积越多。

  黄色的光与蓝色的水相遇,绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖,红色阳光温暖着天空,阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,彩虹!”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

  2.湿水彩让“彩虹”动起来

  本节活动中选用湿水彩的绘画方式,提前将画纸打湿,在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色,当颜料在画纸上流动时,给孩子惊喜的体验,“彩虹”动起来了。

  3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动,创设“彩虹花园”的情境,以彩虹宝宝玩游戏为导引,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

  4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

  赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点,激发幼儿的情感体验,爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

中班美术活动《彩虹真美丽》教案2

  活动目标:

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的`乐趣。

  材料准备:

  两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。

  实验操作:

  1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了。

  2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

  指导要点:

  幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上。

  活动反思:

  幼儿是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。活动中,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习,激发起幼儿探究的兴趣。

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