[实用]五年计划5篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候开始写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的五年计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年计划 篇1
五年级英语课程超市,在于培养学生对英语的兴趣、爱好,增长相关的英语知识,打下良好的语音、语调基础,鼓励学生进行有效的语言交流,以提高语言的实际运用能力,丰富学生的课余文化生活。同时,营造一个良好的`学习英语的校园氛围。现将本学期英语课程超市活动安排制定如下:
一、基本情况
本班学生共有38人,学生的英语程度相差比较大,根据这一情况,在组织教学过程中,以日常简单用语为教学内容,同时,坚持从学生的兴趣出发,注重学生实际运用英语能力的培养,鼓励他们大胆的用英语进行简单的交流,使他们树立起学好英语的自信心。
二、采取的措施
1、上课之前教师能仔细静听、辨清发音,语言材料取自学生日常生活中看得见、摸得着的周围事物和用得上的最简单的表达方式,着重于学生乐于接受也易于接受的内容。如:实物、学具等。以便于学生生动活泼主动地学习。
2、课堂上,要运用简单的英语组织教学。要设法增加学生的实践机会,以学生小组形式为主,进行小组对话训练,以利于英语知识的巩固和运用英语能力的培养。
3、由于兴趣小组人员英语程度参差不齐,以大带小,以强带弱为主要解决办法。对学生进行合理的、适当的分组,每小组都有英语成绩比较好的做小组长,由他负责小组合作。
五年计划 篇2
一、指导思想
在学校教导处的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神,落实教研、教学工作,全面提升学生的语文素养。
二、工作目标
1.通过集体备课活动,提高组内教师的研读教材的能力,提高教学质量。
2.规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性。
3.扎实有效地开展作文教学,努力提高学生习作能力。
4.开展“古诗文阅读考级”活动,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读的质量。
5.开展多种形式的'组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等,促进组内教师的专业素养的提升。
三、工作措施
(一)提高教研组活动质量,服务于教学
1.本学期教学时间短,教学任务重,我们要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。首先组织全组教师学习第十册语文教学目标和教学要求,引导教师统览教材,把握重难点。
2.每周四下午组织教研组活动,以集体备课为主,对教材进行解读,开展讨论交流,提高教学的有效性。
3.组内教师每人上一堂公开课,通过听课、评课,提高教学能力。
(二)加强理论学习,建设研究型教研组。
1.积极参加校内外组织的语文教学培训活动,认真做好记录。
2.阅读教育教学书籍,更新教学理念。
3.结合教研组课题研究,阅读相关书籍,提高理论与实践的能力。
(三)落实教学常规,提高教学质量
1.备课
为保证教学活动的有效性,在集体备课的基础上,必须立足本班学生的实际情况,以生为本,精心设计教案。
2.上课
通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。
3.作业批改
规范作业的设计与批改,认真对待每一个学生的作业,及时批改,并指导孩子订正。
4.学困生辅导
对学困生要尊重,并给予帮助,充分调动家长参与转化工作,以形成合力。
(四)开展丰富多彩的语文学习活动,提高学生的语文综合能力。
1.语文课上,尽量抽出时间,指导孩子规范书写汉字;开展一次级段钢笔字书写比赛。
2.继续进行古诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度,各班开展古诗诵读过关比赛。学期初确定阅读考级书目(十本),引导学生认真阅读每一本考级课外书,期末将进行古诗文阅读考级测试。
3. 提高学生的写作水平,平时采取课堂练笔与周记的形式,鼓励学生多动笔,多表达,多交流。积极发动学生尝试不同题材的写作,利用节日,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,培养习作兴趣。如“清明节”“劳动节”“端午节”“儿童节”等节日都是开展习作比赛的契机。
五年计划 篇3
一、班级情况分析:
大部分学生已经养成了良好的行为习惯和学习习惯,自主性较强,思维较活跃。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯有待进一步培养。班级中活跃着一批积极分子,他们热心为班级出谋划策,是老师的得力助手。部分班干和小组长工作被动,缺乏热情,不能积极面对困难,想办法战胜困难。班级里还有上3名学习困难生。
二、工作措施
1、健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工作细化,责任到人,并引进竞争机制,引导学生创造性地管理班级,讲方法,讲智慧,激活班级管理这盘棋。
2、读书滋养心灵。这学期加强读书指导,初定一个月至少读一本书。
3、进一步加强“书香班级”文化氛围建设,办好黑板报、手抄报,开好动
会。准备元旦班级联欢,给学生创造一个才艺展示的平台。
4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动,发展智力,培
养能力,增强社会主人翁意识。
5、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的'潜能都得到充分的挖掘
培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
三、活动安排
九月份:
1、爱心献班级——对学生进行学校的常规教育。
3、爱心献老师——每人根据自己特长和兴趣为老师献上节日祝福。
4、爱心献社会——服务社会实践活动。
5、爱心献他人——学会欣赏别人。
6、办一期以“庆祝祖国60华诞”为主题的黑板报。
十月份:
1、写字比赛。
2、庆国庆活动。
3、读故事,学英雄,弘扬民族魂。
4、感恩行动
十一月份:
1、科技制作比赛。
2、读书会。
十二至元月份:
1、庆祝圣诞联欢会。
2、我进步了。
3、期末复习和考试。
五年计划 篇4
一、学生学习情况分析
本班有学生37名,部分学生具有良好的学习习惯,学习的主动性较强。对字词掌握情况较好,基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯,学习成绩很不稳定。部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答,遇到课死记硬背的知识能应答,遇到独立阅读方面的知识,和拓展练习的题无从下手,好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。
二、复习内容
1、汉语拼音。
(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
2、字。
(1)掌握本册要求会认的200个生字;能正确读写150个生字,以及有关的词语。
(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写多音字;
(4)选字填空;
(5)改正错别字;
(6)选择带点字的正确字义;
(7)按要求查字典等。
3、词语。
(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
5、句子。
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;
(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;
(5)根据提示语默写语段;
(6)补足词语;
(7)词语搭配;
(8)会修改病句;
(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:
(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;
(2)按要求找出相关的词句、回答问题;
(3)理清课文的叙述顺序
(4)领悟句子的表达特点;
(5)根据要求写句子。
6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读:
(1)理解、抓住课文的.主要内容,体会作者表达的思想感情;
(2)学会提出有思考价值的问题;
(3)联系生活实际谈感受等。
9、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习重点:
从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用,补缺补漏。
五、复习方法:
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1、引导学生积累语言,感悟语言多读:把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背熟并能默写。
2、引导学生,多读书、多积累,精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。
3、以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是重复练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。
4、以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。
5、重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和其他有利时机进行思想教育,进行鼓励和心理疏导,从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。
五年计划 篇5
一、对复习的认识
1、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。
2、进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。
3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位:教师要主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用,可以发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,让学生形成知识框架。
二、复习时要注意的几个问题
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况,确定班级的复习计划,对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式:学生自己出题目练习,学生自己去整理知识;学生与学生之间去交流与合作。
三、复习内容和要点
(一)、复习内容
1、进一步掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的`体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会计算他们的表面积和体积。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、3、5整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够熟练地进行约分和通分。
3、进一步使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法则,熟练地计算分数加、减法
4、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
(二)、复习重点:
1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位,能够进行简单的名数的改写。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
4、进一步理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。X kb1 .co m
(三)、复习难点:
1、掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位,能够进行简单的名数的改写。
2、会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3、会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
4、掌握分数加、减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
四、课时安排:
1、长方体和立方体 3课时
2、分数加减法 1课时
3、分数意义和性质 2课时
4、综合应用 1课时
5、模拟测试 4课时
【五年计划】相关文章:
[精选]五年计划09-17
(经典)五年计划08-12
五年计划[经典]08-22
五年计划10-01
五年计划10-02
五年计划10-02
五年计划10-02
五年计划10-02
五年计划10-02
五年计划10-02