大班语言教案

时间:2023-12-05 08:54:52 教案大全 我要投稿

(优选)实用的大班语言教案4篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇,欢迎大家分享。

(优选)实用的大班语言教案4篇

大班语言教案 篇1

  一、活动目标

  初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。

  二、活动准备

  图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。

  三、活动过程

  (一)引起兴趣

  1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”

  2.原来动物城的`驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”

  3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”

  4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)

  (二)操作实践

  1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。

  2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。

  3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。

  四、提示与建议

  1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。

  2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、大胆讲述故事中的对话,理解词语:顶、蹦蹦跳跳。

  2、感受关心别人和被别人关心的快乐。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事《下雨的时候》。

  活动准备:

  故事课件,小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶

  活动过程:

  一、用下雨声导入活动,激起幼儿兴趣。

  1、放下雨声,师说:“小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的?”

  2、讨论:天下雨了,我们用什么方法来避雨?

  3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的?

  二、师完整讲述故事,幼儿欣赏。

  1、师有表情地完整讲述故事

  2、初步理解故事内容,教师进行提问

  (1)故事的名字叫什么呀?

  (2)故事里有哪些小动物?

  (3)小白兔用什么方法来避雨的?

  三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。

  1、提问:小白兔在草地上是怎么样走路的?它在草地上干什么?(模仿理解“蹦蹦跳跳”)

  2、忽然,下起雨来了,小白兔想了什么好办法来避雨?(理解“顶”)请幼儿用动作来表现“顶”。

  3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了,小鸡的心情怎样?你怎么知道的?小白兔是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答的?

  4、后来,小白兔和小鸡又碰到了谁,它们是怎么对小猫说的?

  四、提问:

  你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?

  五、玩模仿游戏,学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的.语言进行表达)

  1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰,挂在胸前,看看是什么小动物,与旁边的同伴说说自己扮演的是谁?

  2、师幼一起进行表演。

  六、教师小结

  今天我们听了故事《下雨的时候》,知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样,和小朋友相处时团结友爱,互帮互助,这样我们就能成为爸爸、妈 妈和老师眼中的好宝宝啦!

  活动反思:

  《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短,又有重复的对话,很适合小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的,下雨没带避雨的工具也会经常碰到,但对于小班幼儿来说,他们都在大人的呵护下,下雨天没带雨伞难得遇到,这方面的经验比较缺乏,那么, 故事《下雨的时候》就告诉我们遇到困难要学会动脑筋,想办法解决,学会关心帮助别人。

  在故事《下雨的时候》活动过程中,第一环节,我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动,激发幼儿兴趣。接着,让幼儿说说,下雨天没带避雨的工具,你有什么好办法?杨懿帆说,躲到大树下,郑铖说,双手抱着头快跑,小禹说,躲到屋檐下……紧接着老师告诉幼儿,有一只小白兔没带伞,下雨了,它是怎么办的呢?让幼儿带着问题来欣赏故事,自己寻求答案。在完整欣赏故事的过程中,我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的注意力,目的是让幼儿学会耐心倾听,初步培养幼儿认真倾听的习惯。在幼儿完整欣赏故事后,我提了三个问题来帮助幼儿初步理解故事,其中有一个问题“你听到了什么?”当时孩子的回答另我惊讶,有的说,小白兔,有的说,小花猫,有的说,下雨了,表达的意思不清晰,他们没用完整的语言来回答,这在今后的活动中,我要注意引导幼儿说完整话,虽然这个问题提问的面大,但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进行表述。然后活动进入重点环节:分段欣赏理解故事中动物间的对话和词语(顶、蹦蹦跳跳),对于词语的理解,我采用让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳,他们模仿得惟妙惟肖,活动进入了一个小**。为了引导幼儿大胆讲述故事中的对话,我采用比较保守的方法,让幼儿个别说、集体说的方式,在发现大部分幼儿掌握的基础上进行提升,让幼儿分角色进行表演,把活动推向了**,这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。

  本次活动的情感目标是通过故事,让幼儿感受关心别人和被别人关心的快乐,我只是在在情感迁移的过程中,问小朋友最喜欢哪个小动物,为什么?小朋友的回答各种各样,有的说喜欢小猫,有的说喜欢小鸡,也有的说喜欢小兔,问他们为什么喜欢,只有个别幼儿如:杨懿帆会说:“我喜欢小白兔,因为它喜欢帮助别人。”大部分幼儿说不出原因,在这个过程中,我没有给幼儿太多的思考时间,如果让小朋友相互讨论一下,我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最后演,将孩子们放在主体地位,使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展,收到了较好的效果。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。

  2、通过提问,尝试比较快的掌握别人的谈话内容。

  3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。

  活动准备:

  小鸟的图片一张

  活动过程:

  一、通过出示小鸟图片,引出翅膀的主题

  出示小鸟的图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?

  小结:小鸟的翅膀能飞上天空。

  二、尝试围绕话题自由交谈

  我们都知道小鸟有一对翅膀,它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢?

  鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈,说说自己的想法。

  三、在集体面前进行讲述交流

  教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说:如果自己有了翅膀,想做什么呢?启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的,比较特殊的`事情?教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述,用等待的方法让大家连贯的讲述。

  四、引导幼儿拓展话题进行讲述。

  你们还希望谁谁有翅膀,为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?

  幼儿根据教师的问题进行自由交谈。

  并在集体面前进行讲述。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、了解打年糕的主要过程,尝试动手参与打年糕,感受过年的传统习俗。

  2、学念童谣,体验民间过年欢乐祥和的气氛。

  活动准备:

  打年糕的视频及图片,年糕的成品,和附近能打年糕的家庭联系。

  活动过程:

  1、观察图片、讨论交流。

  你知道这些人在干什么吗?

  他们是怎么“打年糕”的?

  用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上

  人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗,讨个好彩头,寓意年年高)

  2、观察年糕成品。

  你吃过手工制作的年糕吗?

  还有哪些不同的年糕?(机器制作的)

  年糕可以怎么吃?

  3、学习朗诵童谣《吃年糕》。

  了解了手工制作年糕的过程,我们一起来学学童谣吧。

  4、参观年糕制作。

  带领幼儿到幼儿园附近的.能制作年糕的家庭,请幼儿亲自观看年糕的制作。

  幼儿参与用石杵捣米粉。

  尝一尝刚做好的年糕。

  附:童谣

  吃年糕

  摇啊摇,摇啊摇,

  摇到外婆桥,

  外婆请我吃年糕。

  糖蘸蘸,少吃块,

  酱油蘸蘸吃半块。

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