中班教案

时间:2023-12-04 08:13:14 教案大全 我要投稿

中班教案锦集[9篇]

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案锦集[9篇]

中班教案 篇1

  (一)活动目标:

  1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验,愿意参与活动,能将情感带入歌曲中,有感情地演唱。

  2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯,树立幼儿的环保意识。

  3、学唱歌曲,感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。

  (二)活动准备:

  组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。

  (三)活动过程:

  1、讲故事,激发幼儿的兴趣

  指:春天来啦,小草醒啦,它们伸伸腰、抬抬手,偷偷地从土里钻出来……(略)

  :我们大家要爱护树苗苗,让它们快乐的.张大,同时我们也要保护我们的大自然,让它变得更美丽。

  2、学习歌曲。

  1)老师无伴奏清唱,让幼儿听清楚歌词。

  提问:歌曲中唱了什么?

  2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。

  3)、教师弹唱,幼儿打节奏,听旋律。

  4)、学习打3/4拍节奏,边打边念歌词。

  老师和幼儿一起,练习2~3遍

  5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲,引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

  3、幼儿自由表演。

  熟悉歌曲后,幼儿利用根据歌词内容自编动作,边唱边跳。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、能够使用纸盘进行制作活动。

  2、手工活动中能够自觉克服困难和干扰。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、手工示意图。

  2、一次性纸盘,彩色回形针,水彩笔活动过程:

  一、谜语导入课题——一个姑娘穿的花,总爱听人把它夸,——衣服抖开象花扇,名实相符真不错。

  (当幼儿猜出谜底是,老师:大家说对了,是孔雀,小朋友见过孔雀吗?它长的什么样子?)

  二、出示成品手工作品,引发幼儿兴趣。

  ——老师:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你们看看我的新衣裳怎么样?你觉的哪里最漂亮?

  ——出示步骤示意图,幼儿分解讨论该如何进行制作、把看不懂的地方提出来,看不懂的先告诉小组长来解决,小组长解决不了的综合性问题,老师给予讲解、先在纸盘上画出孔雀的头,画好后将彩色回形针夹到纸盘边上,作孔雀开屏状

  三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  ——观察幼儿的.操作的过程,提示幼儿第二步做尾巴的扇面时要注意回形针的宽窄,教师简单的介绍,

  四、听音乐跳舞,结束活动。

  活动反思:

  在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、复习巩固j q h等声母的正确发音。

  2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编,丰富游戏的内容。

  3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力,提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  小黄豆、小玩具、小纽扣等若干

  教师准备好动作表演

  活动过程:

  1、设置游戏情景

  教师表演请你猜猜在哪头,吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿的`兴趣。比如说:小朋友,你想猜猜小黄豆在哪儿吗?那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。

  2、教师讲解游戏规则

  (1) 表演者应大声念儿歌表演动作

  (2) 表演者创编XX、XX在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必须用句型说出谜底。

  (3) 判断正确,完整表达,交换物品与角色。

  3、引导幼儿游戏

  教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。

  教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里,你还想藏什么东西请大家猜?鼓励幼儿大胆说出不同的物体,并用XX、XX在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。

  最后教师请两位能力强的幼儿表演。

  4、幼儿独立游戏

  幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆,教师提醒幼儿遵守游戏规则,与同伴友好合作。

中班教案 篇4

  活动适龄班:中班

  活动目标:

  1练习单脚连续跳过障碍物,保持身体的平衡

  2提高动作的协调性和准备性

  活动准备:用沙包当障碍物

  活动过程:1介绍活动内容

  教师结合场地布置,介绍活动内容,鼓励幼儿积极参与活动

  2练习基本动作

  (1)幼儿做热身运动

  (2)教师讲解基本动作,并进行示范

  (3)幼儿尝试单脚连续跳过障碍物,教师重点指导幼儿控制好身体的方向

  (4)针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导,幼儿再次练习

  3带领幼儿做放松活动,结束活动

  总结分析

  在组织热身活动的过程中,由于幼儿人数很多,并不是能够顾及所有幼儿,所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前,我对规则讲解得特别详细,并且进行示范,所以在游戏开始后,幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时,我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则,在发现有些幼儿并没有遵守规则的'时候,我就对幼儿进行个别指导,直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然,这次活动的组织还存在一些不足,在游戏材料的准备还有一些不到位,用沙包当障碍物,但是每个沙包之间的距离没有控制好,所以在设计游戏的时候,要充分考虑幼儿年龄段特征,设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏,从中学到了很多,在以后的活动组织中,我相信我会组织的更好更合理。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、让幼儿倾听故事内容,并表演故事中的情节,理解故事中的个别词语:安慰、埋怨、手足无措。

  2、通过故事,让幼儿知道:“当朋友遇到困难时,千句安慰,万句埋怨,不以伸手拉朋友一把。

  二、活动准备:

  1、背景图一张,动物图片:小猴、狐狸、小白兔。

  2、竹竿一根。

  3、字词:安慰、埋怨、手足无措。

  三、活动过程:

  (一)导入故事:

  师:今天老师请来了许多小客人,小朋友们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片:小兔,小猴,狐狸)

  师:今天天气可好了,小动物们可高兴了,小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏,可是玩的正高兴的时候,小兔子扑通掉进了河里,哎呀,小朋友们想想看,如果你是小兔子掉进了河里,心里会怎么想?会说些什么呢?

  (二)引出故事:

  师:今天,老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天,小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏,可是小兔子一不小心踩在了梯台上,哧溜一声滑进了河水里,小兔在水里挣扎着,一边喊“救命啊。小猴子看见了,忙安慰小兔说:小兔子,别害怕,要勇敢的与河水作斗争,勇敢的向岸边游去,坚持到底就是胜利,小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了,埋怨小兔子说:“小兔子,你看你,平时老师说了要注意安全,可你就是不听,现在好了吧,看你怎么办?”这时,小山羊忙赶了过来,小山羊不会游泳,它急的'手足无措,不知道该怎么办才好。嗳,它看见草地上有根竹竿,伸进了河水里,小兔子一把抓住了竹竿,小羊把小兔给拉上了岸。

  小兔子很感谢小山羊。老师知道了,批评了小猴子和小狐狸,并告诉他们说:当朋友遇到困难时,千句安慰,万句埋怨,不以伸手拉朋友一把。

  师:我的故事讲完了,请小朋友们告诉我:故事的名字叫什么?

  师:是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?

  师:请一个小朋友上来表演。

  师:刚我们听了故事里,小猴子和小狐狸也想了办法,可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

  (三)第二遍倾听故事。

  师:故事讲完了,请小朋友告诉我,小兔子落水后,小猴怎么说的?(出示字词“安慰”)

  师:你会用安慰来说一句话吗?

  师:可是小猴子说了以后,小兔子还是在水里挣扎着对不对?

  师:小狐狸看见小兔子落水后,它是怎么说的,怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”)

  师:你会用埋怨来说一句话吗?

  师:小狐狸是埋怨小兔子,小猴子给小兔子安慰了,它们都做了,可是小兔子得救了吗?它喜不喜欢这种方法?不喜欢。为什么?

  师:那么小山羊来后,它不会游泳,它看见小兔落到了河里,它是怎么样?(出示词语“手足无措”)

  师:那你会用手足无措来说一句话吗?

  师:那小山羊想到了什么办法呢?想到什么办法?

  师:那小朋友们说说看,这个故事,谁的办法最好?为什么?

  师:那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做,那如果你看到小兔子掉河里了,你会用什么办法去就小兔?

  (四)分组表演。

  师:下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。

  师:那你们知道故事里,老师是怎么对它们说的啊?

  师:我们一起来学学老师的话:当朋友遇到困难时,千句安慰,万句埋怨,不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了,不要只会说,而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊?

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2.运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

  活动准备:

  1."体能游戏":《毛毛虫变蝴蝶》。

  2.故事:《好饿好饿的毛毛虫》。

  3.蝴蝶相关信息参考。

  4.铃鼓。

  活动过程:

  1.给幼儿讲故事《好饿好饿的毛毛虫》,介绍毛毛虫变蝴蝶的过程--毛毛虫是从哪里孵化出来的?

  --小毛毛虫吃呀吃,变得怎样?

  --大毛毛虫盖了一间房子,从房子里钻出来的'是什么?

  2.与幼儿分享蝴蝶的有趣信息,请幼儿想一想,说一说:

  --蝴蝶有几只脚?蝴蝶的脚是用来走路的吗?

  --蝴蝶的触角有什么作用?

  --蝴蝶有没有家?

  --蝴蝶有没有毒?毛毛虫有没有毒?

  --蝴蝶有牙齿吗?它是肉食性动物吗?

  --蝴蝶会不会变老?蝴蝶会不会生病?

  --蝴蝶会不会发出声音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼虫到底有几只脚?

  3.毛毛虫变蝴蝶的游戏

  --当教师摇铃鼓时,请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫(只有一小步分身体和地面接触),毛毛虫爬呀爬,吃了一大片叶子,身体长大了一点(请幼儿将身体与地面接触的更多些);又吃了一大堆叶子,身体变的好长、好大啊!毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧;茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上;成虫咬破茧,变成蝴蝶飞飞飞。

  --引导幼儿仔细观察幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。把观察到的信息,用肢体动作表现出来。

中班教案 篇7

  目标:

  1、感受歌曲坚定、有力的进行曲风格。

  2、感受和理解歌曲的内容,学习演唱歌曲的齐唱部分。

  准备:

  1、磁带,战争片中军队发起进攻的视频。

  过程:

  1、播放军号声和军队冲锋时的呐喊声,引起幼儿学习兴趣。

  ——你们听这是什么声音?

  ——这是红军向敌人发动进攻时的军号和喊叫声,听到这样的声音你有什么感觉。

  ——军号声让人感觉到了军人的勇敢,喊叫声会让敌人感到害怕,小朋友说的真好,有一首歌就表达了这样的.内容,歌的名字叫《小号手之歌》。我们一起来听一听吧!

  2、欣赏歌曲,理解歌曲内容和歌曲进行曲的风格。

  ——这首歌曲叫什么名字啊?歌曲里唱了什么?

  ——教师根据幼儿的回答分别出示图片,带领幼儿理解歌曲的内容。

  ——教师带来幼儿一起边看图边欣赏歌曲内容。

  3、学习演唱歌曲的齐唱部分。

  ——教师播放歌曲磁带,幼儿尝试演唱歌曲的齐唱部分。

  ——幼儿尝试听琴声念歌词。

  ——教师引导幼儿用坚定用力的声音演唱这部分内容。

  鼓励幼儿根据歌词进行创编动作。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、喜欢参与科学探究活动,体验动手操作的乐趣。

  2、对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

  3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。

  活动准备:

  根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做了如下准备:

  1、人手一份水果(桔子和冬枣),盐。

  2、每组擦手毛巾若干,抹布若干。

  教室周围摆放玻璃水池若干,搅拌棒若干。

  关于沉浮定理的课件。

  活动重点与难点:

  对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的`东西浮起来。

  活动教学法:

  《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,我选择了这些教学法:

  操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

  探索法:为了更好地达到以幼儿为主体这一目标,我在这一活动中还通过让幼儿看一看,说一说等多种形式,让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

  演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。

  此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  活动过程:

  一、导入活动,请幼儿想一想,猜一猜。

  教师出示桔子和冬枣,引导幼儿辨认。

  师:你们猜,要是把这些水果放到水里,会怎样呢?

  幼儿大胆猜测:

  幼1:我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。

  幼2:我觉得桔子会在水的下面,冬枣会在水的上面。

  幼3:冬枣那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

  ………………师:老师要告诉你们,在水的上面叫做浮起来,在水的下面叫做沉下去,那现在我们就一起来试一试,看看到底哪个小朋友猜的是对的,好不好?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  二、出示浮起的桔子,请幼儿猜测原因。

  师:小朋友看看,孙老师这里有个神奇的桔子,它和冬枣一样能浮在水面上,你们知道为什么吗?

  幼儿猜测大胆,并说说原因:

  幼1:这个桔子里面什么都没有了,老师把桔子肉都吃掉了。

  幼2:我也觉得这个桔子只有皮,没有肉。

  幼3:这个肯定是玩具桔子,很轻很轻,所以浮起来了。

  ………………师:哈哈,你们都没猜对,这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告诉你们,秘密呀就藏在老师的手里(手掌摊开,让幼儿观察这个神奇的东西),其实呢,老师在水里放了很多这个神奇的东西,我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的,好吗?

  教师操作,幼儿观察:

  在清水中不断加盐搅拌,直至桔子浮起来。

  师:你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊!现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。(咸)是呀,老师在水里加了很多很多的盐,所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢?

  观看课件,学习简单的科学知识。

  教师播放课件,使幼儿了解知识点:在水中加盐,使水的浓度变大,浮力就变大,桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物体托起来的力量。

  四、幼儿进行实验,教师巡回指导。

  师:我们两个小朋友一起合作,一个在水里加盐,一个用搅拌棒把水搅拌一下,观察什么时候桔子才会浮起来。

  五、延伸师:小朋友,我们今天学会了一个新的本领,把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了,那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢?我们回去和爸爸妈妈一起试一试,明天来和好朋友一起分享,怎么样?

中班教案 篇9

  活动目标:

  (1)认识蛔回病的症状;

  (2)了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理;

  (3)引起对蛔虫病的关注。

  (4)知道人体需要各种不同的营养。

  (5)让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  有关蛔虫的幻灯片或图片。

  活动过程:

  Ⅰ导入

  (1)情景导入,引起幼儿对蛔虫病的关注。

  向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的关注。

  提问:"小朋友得了什么病?"

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)小组讨论:蛔回病的`症状、得病的痛苦及其危害。

  提问:①"蛔虫病有什么症状?"②"得病后会怎样?"重点指导幼儿说出蛔虫病的症状。

  Ⅲ分享经验

  (3)出示幻灯片或图片,介绍蛔虫生长变化的过程。

  提问:"蛔虫是怎样生长的?"重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (4)请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病,了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。

  重点指导幼儿了解饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……

  延伸活动:

  把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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